人教版九年级思想品德第三课第3框之：
《一国两制——两岸和平统一的最佳方式》教学设计
教材对应的课标内容 | “我与国家与社会关系”中的“认识国情、爱我中华”部分：“知道我国是一个统一的多民族国家，青少年学生要积极以自己的实际行动维护国家统一、稳定和民族团结。” |
教学目标 | 1、 知识目标：理解一国两制是实现祖国统一的基本方针，是实现两岸和平统一的最佳途径。 2、 能力目标：培养学生学以致用的能力，能够把维护祖国统一和各民族团结落实到具体行动中。 3、情感态度与价值观目标：培养学生的民族情感和维护祖国统一的情感，积极以实际行动来促进民族团结和国家统一。 |
教学重点 | 一国两制的内容，了解祖国完全统一的政策和方针。 |
教学难点 | 为什么一国两制是实现祖国完全统一的最佳方式，我们青少年学生将以怎样的行动去完成祖国的统一大业。 |
教学方法 | 通过案例和幻灯片等材料引导学生自主、合作、探究的教学方法 |
教学时间 | 一课时 |
课前准备 | 教师：收集材料，制作课件。 学生：预习文本内容；收集有关台湾的史、地资料，了解港、澳回归及其发展变化资料。 |
一、导入课题 | 活动一、 播放视频：配乐诗朗诵《乡愁》 提问：1、诗人所处的时代和位置？（台湾现代诗人） 2、这首诗表达了诗人怎样的情感？（板书：诗人浓烈的思乡情结和期盼祖国统一的强烈愿望） 师：这首仅仅是诗人个人的感情抒发吗？不！它代表千千万万的台湾同胞的共同心声。那台湾究竟是一个什么样的地方，千千万万的台湾同胞又为什么有家不能回呢？让我们一起“走进台湾”吧！（板书：了解台湾） | 营造浓厚的学习氛围和深沉的感情基调。 |
二、走进台湾 | 活动二、了解台湾 1、（链接中国地图）台湾概况 地理位置： 中国大陆东南的海域，台湾由台湾岛以及附近的澎湖列岛、钓鱼岛和周围岛屿群组成；北临东海，东临太平洋，南临南海，西隔台湾海峡与福建省相望；最近处仅130公里 别名： 流求 面积：3.6万平方公里 人口：约2200万人 台湾被誉为“祖国东南海上的明珠”、“亚洲天然植物园”“东方甜岛和海上米仓”的称呼。 2、台湾简介： ①、美丽的自然风光。（播放纪录片《台湾自然风光》） 阿里山、日月潭、台北故宫、阳明山、北投温泉、台南赤嵌楼、北港妈祖庙等 ②、发达的经济 80年代，亚洲经济“四小龙”之一 2008年，中国大陆GDP33700亿美元，世界排名居第3位，人均GDP2520美元，世界排名居第52位；台湾GDP3980亿美元，居第20位，人均GDP17520美元，是大陆的6.95倍。 2009年，大陆人均GDP世界排名居第100位，台湾人均GDP居39位。 ③、重要的战略地位 中国：台湾位于西太平洋“岛链”的中心，是我国东南沿海的重要屏障，台湾是我国直接面向太平洋的唯一门户。 美国：是美国的“一艘永不沉没的航空母舰”，对美国称霸亚太遏制我国有明显作用。 日本：台湾处在西太平洋海域的中心，是日本“海上生命线”的要冲，对日本的国家利益生死攸关。 3、小结： 这是一块富饶美丽的土地，这里有无限旖旎的风光、有令人流连往返的人间仙境，有勤劳善良的人民、悠久的历史文化，有发达的经济基础，也有十分重要的政治军事地位。但也正是这样一个美丽、神奇、重要的地方，有着饱经忧患的历史：列强的入侵与统治，霸权主义的干涉，台独势力的分裂活动。那么，台湾究竟是不是中国的领土？让我们一起重温历史看看吧！ | 通过回顾所学地理知识，了解台湾的概况和重要的政治、经济、军事意义。 |
三、台湾自古以来就是中国的领土 | 活动三：查阅史料，分组讨论小结。 1、收集整理学生收集的历史资料： ①、公元230年，当时三国吴王孙权派卫温、诸葛直率军到达“夷洲”（台湾）。 ②、隋唐时期（公元589—618年）称台湾为“流求”。隋王朝曾三次出师台湾。据史籍记载，610年（隋大业六年）汉族人民开始移居澎湖地区。 ③、到宋元时期（公元960—1368年），汉族人民在澎湖地区已有相当数量。 ④、元朝也曾派兵前往台湾。元、明两朝政府在澎湖设巡检司，负责巡逻、查缉罪犯，并兼办盐课。 ⑤、17世纪初，荷兰殖民者侵入台湾。1662年2月，郑成功收复了台湾。 ⑥、1684年，清政府设置分巡台厦兵备道及台湾府，隶属于福建省。 ⑦、1885年清朝政府将台湾划为单一行省，台湾成为中国第20个行省。首任台湾省巡抚刘铭。 ⑧、1895年4月17日被迫签订丧权辱国的《马关条约》，把台湾割让给日本。从此，台湾沦为日本的殖民地达50年之久。 ⑨、1945年8月15日日本宣布无条件投降，台湾回归祖国。10月25日，同盟国中国战区台湾省受降仪式于台北举行，受降主官代表中国政府宣告：自即日起，台湾及澎湖列岛已正式重入中国版图，所有一切土地、人民、政事皆已置于中国主权之下。至此，台湾、澎湖重归中国主权管辖之下。 ⑩、1949年国民党政府逃往台湾，至今61年来仍未回归祖国。 3、 上述材料说明了什么？ （板书：台湾自古以来就是中国的领士 师：台湾自古以来就是中国的领士，这已是不争的事实。61年来的骨肉分离使两岸民众痛彻心肺、肝肠寸断，大陆同胞无时不思早日团圆。然而，台湾当局统治者李登辉、陈水扁之流的台独分子在国际霸权主义的支持下，活动十分猖獗，他们忘图分裂祖国，制造“两个中国”或“一中一台”。他们的图谋能实现吗？我们怎样才能实现祖国的统一呢？） | 查阅历史设疑讨论明辨是非 |
四、一国两制，实现祖国完全统一 | 活动四：指导、讨论、分析、理解 1、指导阅读教材P44第二段，思考并回答下列问题：为了最终完成祖国统一大业，党和政府制定的基本方针是什么？如何理解？（见教材 P44） 2、“一国两制”的方针能不能实现呢？ 出示港澳回归幻灯片及发展变化资料，思考问题：港澳回归后的发展变化说明了什么？ （板书：香港和澳门回归祖国，丰富了“一国两制”的理论与实践。事实证明，“一国两制”方针是正确的。“一国两制”方针具有强大的生命力，它保证了香港、澳门特别行政区的繁荣、稳定和发展。） 3、 怎样对待台湾问题？ 指导阅读P45第一、二段，思考并回答： 我国党和政府对待台湾问题的基本立场和观点是什么？（板书：世界上只有一个中国，大陆和台湾同属中国，中国的主权和领土完整不容分割） 发展两岸关系和实现和平统一的基础是什么？（板书：坚持一个中国原则） 两岸统一的最佳方式是什么？（板书：“一国两制”） 实现统一的基本方针是什么？（板书：“和平统一、一国两制”） 4、回顾大陆对台政策的演变过程及台海交流情况 ①、20世纪50年代毛泽东提出了以和平方式解决台湾问题 ②、1979年全国人大常委会发表（《告台湾同胞书》） ③、1981年，叶剑英提出了实现祖国统一的九条方针政策 ④、1987年台湾民众赴大陆探亲和实行“三通”政策 ⑤、1992年的“九二共识” ⑥、 1993年的“汪辜会谈”（汪道涵与辜振甫） ⑦、1983年——1993年邓小平提出的“一国两制 ” ⑧、1995年江泽民提出的“八项主张” ⑨、2005年3月14日《反国家分裂法》高票通过。 ⑩、2005-2010年两岸关系发展正常，政府、民间交往密切。（出示幻灯片） 以上材料说明：（板书）只要两岸政府和各族同胞们的共同努力，祖国的完全统一势在必然。（前途是光明的，但道路是曲折的） 5、思考、分组讨论：为了早日解决台湾问题，实现祖国的完全统一，两岸各方应该怎么做？ 中国政府：①坚持实行"和平统一，一国两制"的方针，反对"台湾独立""一中一台"。(基本方针政策) ②坚持一个中国的原则，在一个中国原则的前提下，通过各种努力，尽量争取以和平方式解决台湾问题，但不承诺放弃使用武力。(基本原则) ③坚决反对任何外来势力的干涉。 ④发展是硬道理，要紧紧抓住发展大局，以经济建设为中心，不断增强我国的综合国力。 ⑤积极发展两岸关系，争取早日实现统一。 台湾执政当局：应该正视民愿，尽快回到顺应潮流的轨道上来，以尊重与实现民愿为己任，切实推动两岸和平对话的进程。(顺应民意,促进统一) 两岸同胞：需要进一步加强合作与交流，使向往和平的民愿形成更为强大、更为持久的暖流，尽快消融海峡之间的"坚冰"。(加强交流与合作,破除隔阂) | 学习、分析、讨论并结合相关资料、图片深入理解文本知识。 |
五、活动探究 | 活动五：活动探究 1、出示美丽的祖国疆域图片：将大陆比作母亲，台湾比作儿子，将台湾部分图片剪下，边剪边问：祖国是我们美丽的母亲，台湾是祖国的一个子女，如果有人执意要制造骨肉分离活动，我们答不答应？又该怎么办？我们青少年打算为祖国的完全统一做些什么？ 2、分组讨论，提问总结： (坚决不答应，坚决斗争、严厉打击) ①、自觉履行维护祖国统一的行为。 ②、积极拥护和支持我国政府对台湾问题的方针和立场，坚持一个中国的原则，维护国家主权。 ③、反对"台独"，同一切破坏祖国统一言论和行为作斗争。 ④、拥军优属活动。 ⑤、努力学习，立志成才，报效祖国，为完成祖国统一大业作贡献。 | 创设情境提高认识思想升华 |
六、小结、回顾 | 1、台湾自古以来就是中国的领土，这是不争的事实。 2、任何忘图分裂祖国的图谋绝不可能得逞。 3、一国两制是实现祖国完全统一的最佳方式。 4、青少年要努力学习，立志成才，积极行动，为完成祖国统一大业作贡献。 | 梳理脉络巩固知识 |
七、布置作业 | 致台湾朋友的一封信 （从介绍祖国的发展变化、宣传大陆对台政策、加强沟通了解、增进友谊等方面构思材料） | 积极参与 落实行动 |
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60、不要怕被人利用，人家利用你，说明你还有利用的价值。
61、人的生命，似洪水奔流，不遇着岛屿和暗礁，难以激起美丽的浪花。
62、与积极的人在一起，可以让我们心情高昂。
63、向日葵看不到太阳也会开放，生活看不到希望也要坚持。
64、才华是血汗的结晶。才华是刀刃，辛苦是磨刀石。
65、一个人至少拥有一个梦想，有一个理由去坚强。
1、燕雀安知鸿鹄之志哉！——陈涉
2、人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。——萧楚女
3、人生的价值，即以其人对于当代所做的工作为尺度。——徐玮
4、路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。——吉鸿昌
5、春蚕到死丝方尽，人至期颐亦不休。一息尚存须努力，留作青年好范畴。——吴玉章
6、但愿每次回忆，对生活都不感到负疚——郭小川
7、生活真象这杯浓酒，不经三番五次的提炼呵，就不会这样可口！——郭小川
8、沉沉的黑夜都是白天的前奏。——郭小川
9、人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来！——奥斯特洛夫斯基
10、你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。——歌德
11、社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。——易卜生
12、人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。——列夫•托尔斯泰
13、人生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的。——列夫•托尔斯泰
14、生活只有在平淡无味的人看来才是空虚而平淡无味的。——车尔尼雪夫斯基
15、一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么。——爱因斯坦
16、人只有献身于社会，才能找出那短暂而有风险的生命的意义。——爱因斯坦
17、芸芸众生，孰不爱生？爱生之极，进而爱群。——秋瑾
18、充满着欢乐与斗争精神的人们，永远带着欢乐，欢迎雷霆与阳光。——赫胥黎
19、生活就是战斗。——柯罗连科
20、为了生活中努力发挥自己的作用，热爱人生吧。——罗丹
21、希望是附丽于存在的，有存在，便有希望，有希望，便是光明。——鲁迅
22、当一个人用工作去迎接光明，光明很快就会来照耀着他。——冯学峰
23、君子喻于义，小人喻于利。——孔丘
24、会当凌绝顶，一览众山小。——杜甫
25、不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。——陶渊明
26、盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。——陶渊明
27、富贵不淫贫贱乐，男儿到此是豪雄。——程颢
28、清贫，洁白朴素的生活，正是我们革命者能够战胜许多困难的地方！——方志敏
29、志不强者智不达。——墨翟
30、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。——无名
31、老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。——曹操
32、燕雀戏藩柴，安识鸿鹄游。——曹植
33、穷且益坚，不坠青云之志。——王勃
34、大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。——李白
35、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼
36、生当作人杰，死亦为鬼雄，至今思项羽，不肯过江东。——李清照
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