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第三单元教学计划

发布时间：2024-03-19 17:48:59 来源：文档文库

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第三单元教学计划
单元教材简析：
本单元是相对独立的单元，与前面所讲的内容联系不是很大，主要是通过一些观察活动让学生体验到从上面、侧面、正面观察到的物体是不同的，并能正确辨认从各个位置看到的物体或图形的不同形状，从而初步发展学生的空间观念。

学情分析：
在日常生活中学生对物体的正面、侧面和上面已经有了一定的感性认识，对从各个角度观察物体所看到的不同形状有所了解，因此，本单元的教学课充分利用学生已有的知识经验，结合日常生活中与其生活息息相关的物体，充分调动学生的学习积极性，使学生在玩一玩的轻松愉悦的环境中学习。

单元目标：
1、在观察简单物体的实践活动中，体验从不同的位置观察物体所看到的形状可能是不同的，发展空间观念。
2、结合观察简单物体的过程，体会最多能看到物体的三个面，并能直观辨认从正面、侧面、上面观察到简单物体的形状。
3、培养学生观察能力和动手操作能力。

单元教学重难点：
重点是知道站在不同角度观察物体，所看到的物体的形状是不同的，最多能看到三个面；能辨认物体的正面、侧面和上面。
难点是正确辨认从正面、侧面、上面观察到的简单物体的形状。

对学困生采取的方法及措施：
1、利用直观的图像为他们建立数学模型，利用课余时间进行辅导。 2、采取优带差的方式，建立同学之间的相互帮助学习模式。

单元课时计划：
看一看（一） 1课时看一看（二） 1课时节日广场 1课时

看一看（一）
学习目标：
1、认识物体的正面、侧面和上面，能辨认从正面、侧面和上面观察到的简单物体的形状。 2、通过观察活动，体验站在不同的位置观察物体看到的形状不一样，最多能看到物体的三个面。
3、能积极主动参与观察活动，发展空间观念。教学准备：
教具：课件、长方体、六个面上写着口算题目的长方体（每组一个）学具：长方体、正方体实物教学方法
学生以学习过从前后左右上下等各个位置观察物体，有了一定的知识基础，但对于从一个角度最多可以看到三个面，掌握起来还有一定的困难，教学中要充分估计到学生在判断位置方面的困难，要以观察活动为基础，以生活经验为依托，从学生熟悉的情景和事物出发。基于对教材和学生的分析，本节课主要采用的教学方法是观察法、讨论法和探究法。教学过程（一）情境导入
师：同学们，喜欢画画吗？[生：喜欢] 师：淘气、笑笑、机灵狗也喜欢画画，而且都认为自己画得好，有一次，他们一起画老师的讲台，他们要比一比，看看到底谁画得像。画了好长时间，他们总算画完了。等他们把各自的画贴到黑板上，[师边说边把书中26页连一连中讲台的图像用课件出示]他们一看，愣住了，原来他们没法比了，因为他们三个画的讲台完全不一样，你知道这是为什么吗？[生：因为他们三个站在讲台的不同的方向，所以看到的讲台是不一样的] 师：对，那么这节课我们就一起来学习从不同的方向来观察物体。
[板书课题：看一看（一）
（设计意图：从学生熟悉的淘气、笑笑、机灵狗入手一起学生的注意，同时加上他们三个画同一个讲台，却画出了完全不同的样子，有利于激起学生的学习兴趣和欲望）

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/10c7a52e944bcf84b9d528ea81c758f5f61f2991.html