首页 > 《我会保护自己》

《我会保护自己》

发布时间：2021-01-15 来源：文档文库

小中大

字号：

手机查看

《我会保护自己》说课
如果说生命是花，那么安全就是那照耀花朵生长的缕缕阳光。如果说幸福是一座美丽的殿堂，那“自我保护”则是开启幸福之门的那把金钥匙。尊敬的各位专家、各位评委，今天我说课的内容是《安全教育》一年级第二课“对陌生人说不”，我说课的题目《我会保护自己》。
一、依课标，析教材，确定理念
本课的教材以“陌生人”为主线，将多种情境设计贯穿始终。结合新课标的要求，在教学活动中应以学生为主体的原则，我确定本课的教育理念是：以情境创设为干，以活动开展叶，以掌握方法为根，力求在学生和文本之间架设交流平台、活动平台，让学生在习得方法之时，真正学会保护自己。
二、探学情，设方法，制定目标
一年级的孩子，年龄较小，天真、单纯，容易上当受骗。刚刚脱离了父母和幼儿园老师的监护的他们，如何在生活中学会保护自己，则应是他们要掌握的必备本领。因此在教学中我将注重运用创设情境、讨论展演、质疑问难、多维互动的教学方法，使学生入情入境、独立思考，自主探究，合作交流，实现以下教学目标：
1、培养学生的应变能力和自己解决问题的能力。

2、教育学生遇到突发事件不要慌张，要动脑筋想办法。 3、教会学生一些自我保护的办法。
三、突重点，破难点，细定程序
根据教学目标，我确定本课的教学重点是培养学生自我保护的意识与能力。而让学生牢记住自我保护的方法，养成遇到困难不慌乱、想办法的好习惯，这是本课教学时的难点。
本课的教学内容预计用一个课时来完成。
为了突出重点，突破难点，本节课的教学我紧紧抓住“自护”为线索，展开了三个环节的教学。
环节一、明课题，旨在激趣，了解“自护”条件在这个环节中，我从三个“一”入手 1、一首儿歌
开课伊始，《小红帽》之歌，它欢快的节奏、明亮的画面，顿时吸引了吸引了学生的注意。边唱边跳，手脑并用，不知不觉中学生已走进了课堂。另外大灰狼这个反面人物的出现，顺势将本课的主题“安全”，凸现出来。
2、一个人物
它，学生最喜欢的卡通人物之一——可敬、可亲的村长爷爷。村长爷爷当经理，创设以“招聘”为主题的课堂环境，让学生倍感新颖，让有趣的课堂又多了几分期待。
3、一枚勋章
看，它头戴黄色安全帽，身穿安全外衣，多神奇！它就是本节课孩子们梦寐以求的“自护小能手”勋章。想得到它

吗？在吊足了学生胃口之时，我顺势呈现“招聘条件”。整节课将评比活动贯穿始终，为学生提供了竞争的舞台，成了学生们追逐的目标。
一首儿歌、一个人物、一枚勋章，以上环节的设计，开篇新颖，如吸铁一般吸引着所有有孩子的目光。
环节二、设情境，重在引导，习得“自护”方法《新课标》中指出：学生的学习要与已有的经验建立起联系，才能产生良好的效果。让学生在生动具体的情境中学习，体验成功的喜悦，增强学习的自信心。
1、遇到困难，有办法
在教学中我首先播放了一段视频：放学了，妞妞的家长没来接，妞妞哭了起来。同学们，妞妞这样哭合适吗？为什么呢？问题的提出如一石激起千层浪。熟悉的环境，同龄的小伙伴，这一切让每个孩子都能从中找到自己的影子，的确安全话题就在我们身边。经过一番激烈的讨论之后，答案逐渐明朗， “不慌乱”， “想办法”，六个大字被我稳稳地写在黑板上，它是我们战胜一切困难的金钥匙！
2、明辨是非，我能行
紧接着我创设了妞妞和妈妈在商场走散的情境，此时妞妞该怎样做才是最安全的呢？狡猾的灰太狼给妞妞出了几条注意可以吗？六种办法，五错一对。学生在对与错的分辨之时，更加明确了正确的做法，也深刻的认识到了错误的行

为会带来哪些安全隐患。不知不觉中，学生已将自护的金钥匙牢牢掌握，轻松地突出了本节课教学的重点。
3、小品排演，经考验
契可夫曾说过：“每个孩子的内心都有一种交往的需要。作为教师我为孩子们搭建交往的平台。妞妞找不到妈妈了，来了一位陌生的叔叔，他们会说些什么，做些什么呢？视频中我有意截去声音，让学生依据自己的经验、凭借自己对自我保护的认识自行设计、排练。不和陌生人走开，不吃陌生人的东西，经得起陌生人的诱惑，这一个个教学难点就在孩子们巧妙的构思、机敏的回答、生动的小品展演中一个个不攻自破。
4、自护妙招，牢记它
情境之三迅速将地点推移到了学生学生最熟悉的家中，家长不在家，陌生人敲门怎么办？村长爷爷以憨厚、可爱的语气，将自护小妙招以音频的形式再次强调给学生，加深了了学生的印象，增强了课堂的趣味性。
5、广告插播，诉真情
一段公益广告的引入，将课堂气氛推向了高潮，那一幅幅画面震撼心灵，那伤感的音乐扣人心扉，直面生活中的潜在危险，时时刻刻都应该提高警惕，要机智的对待生活中的陌生人，将“安全”的种子植于心间。争做一个机智、勇敢的自护小能手！

环节三、展图片，意在鼓励，探究“自护”方法
叶圣陶老先生说过：“教材无非是个例子。”为了给学生打开一扇扇自我保护的窗，我在课的最后向孩子们展示了一组图片，和伙伴们做游戏时、在拥挤的楼梯上、在和同伴一起游泳时、在地震来临之时、在火灾的现场等，我们都要学会自我保护、学会自救。安全是永恒的话题！
四、理脉络，总概括，设定板书
好的板书就像是一份微型教案，我也力求使自己的板书紧扣重难点，简洁清晰，一目了然。就是这把金灿灿的钥匙开启了学生的幸福之门、安全之门！
总之，本节课的教学体现了低年级安全教育的特点，紧紧抓住一个趣字，力求达到情感的共鸣；时时把握一个“活”字，活学、活教、活用；牢牢紧扣一个“实”字，习得安全习惯，掌握自护的方法。相信自护之苗必定在每一个孩子心中生根、发芽。

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/1061bbf365ec102de2bd960590c69ec3d4bbdb55.html