2010年上学期音乐教学计划
一、 指导思想
音乐是人类最古老、最具普遍性和感性的艺术形式之一，对音乐的感悟、表现和创造，是人类基本素质和能力的反映，音乐教育是基础教育的有机组成部分，是实施美育的重要途径，对于调冶情操，培养创新精神和实践能力，提高文化素养和审美能力，增进身心健康，促进全面发展具有不可替代的作用。
二、 学生情况分析
小学低年级的学生爱唱爱跳又爱动，对音乐有一定的兴趣，但由于每班人数多，年龄小，组织纪律性比较差，学生的音乐素质有个别差异，女生的音乐音准和节奏及动作模仿能力普遍比男生要好，低年级的学生喜欢受表扬，所以要采用赏识教育，多表扬和鼓励以增强学习音乐的兴趣。
三、 教材分析
本教材用新的理念，新的呈现方式，新的教学机制，新的评价体系，印证义务教育音乐新课程标准，凸显了“以学为本”的教学思想，根据低年级学生的心理特点，从教材内容与色彩都采用了趣味化，鼓励和启发学生去学习，并且降低了音乐知识的学习难度，发挥了音乐教学的创新优势，在呈现上，给师生留出足够自由想象和随意发挥的空间，建立了发展综合评价体系。
四、 教学目标与要求
（一） 感受与鉴赏
1、 感受大自然与乐器，以及生活中的声音，能用打击乐器奏出强弱、长短等不同的声音；
2、 聆听儿歌、童谣，进行曲和舞曲，能随之舞动；
3、 体验不同情绪的音乐，能流露相应表情；
（二） 表现
1、 知道正确的唱歌姿势，能对指挥动作及前奏作出反应，每年背唱4至6首歌；
2、 认识简单的节奏符号，能用声音、语言、身体动作表现简单的节奏；
（三） 创造
1、 能够用人声、乐器声模仿自然界或生活中的声音；
2、 能够用课堂乐器或其他音源即兴配合音乐故事和音乐游戏；
（四） 音乐与相关文化
1、 能够通过广播、电视、电脑、CD等传媒听赏音乐；
2、 能够用简单的表演动作表现音乐情绪；
五、 教学措施
（一） 抓好并巩固课堂常规，有明确的目标，扎实的训练和巩固学生的音乐知识。
（二） 充分运用音乐课自身的特点，培养学生的兴趣，提高学生的音乐表现力。
（三） 充分落实每堂课的重点，教师要注意引导，尽量让学生更好的掌握，不走过场。
六、 课时安排
本册音乐共有十五课，每课安排2至3个课时
唱歌课 15个课时
音乐综合课 19个课时
（听赏、游戏、律动、表演）
七、 教学总结与反思
针对每堂课的效果和同学的反应进行反思，并想出最佳方案。
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/10473fb1bf23482fb4daa58da0116c175e0e1eda.html
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