立体书工艺知识

立体书

一， 什么是立体书？

立体书也有称之为Movable Book（可动书），但我们如要把近代所有各类型的立体书就统称之为玩具书Playbook 或Toybook应属合适。因此，我们就把所有超越传统纸本的图书都统称为玩具书。因立体书主要面向儿童,故又被称为儿童立体书。

玩具书与纸雕或纸艺品或立体贺卡及其它纸艺装饰或纸制玩具色最大不同是：其书的内容本质与特色。就玩具书的历史渊源而言，玩具书应是儿童文学出版品中的一种特别分类，更精确地说是图画书中的「搞怪类」或「创意升级」的延伸或分类。

二，立体书的发展趋势：

立体书颠覆传统儿童平面图书的形式，是儿童图书发展的一大趋势：

A．比平面图画书更有助于幼儿理解事物；

B. 比平面图画书更能激发幼儿的探索欲、求知欲，有立体、多功能、会动的特点；

C．比平面图画书更能培养幼儿对书的亲切感，更能满足儿童动手探索的需求，有利于孩子从小养成爱书的习惯；

D．比平面图画书更接近国际教育理念的潮流；

E．比平面图画书更能激发孩子的创造力，培养孩子走向成功之路。

何谓玩具、立体书？



玩具书＝立体书＝可动书；

玩具书≠纸艺品；玩具书≠纸雕；玩具书≠玩具

上述纯就玩具书（toy book）以儿童文学及童书出版印刷发展的历程而言，但现代西方欧美童书出版业界对玩具书较普及或广泛的说法应称为立体书就是（Pop-up Book），另也有称之为可动书（Movable Book）。但我们如要把近代所有各类型的立体书，都统称之为游戏书（Playbook）或玩具书（Toy book）应属合适。因此，我们就把所有超越传统纸本的图书在中文的论述或称呼上都统称为玩具书。

另外，玩具书与＜纸雕＞或＜纸艺品＞或＜立体贺卡＞及其它＜纸艺装饰或＜纸制玩具＞是有很大不同的，其中最大不同处是玩具书必须具有书的内容之本质与特色。上面说过就玩具书的历史渊源而言，玩具书应是儿童文学出版品图画书中的一种特别分类，更精确地说是图画书中的「搞怪类」或「创意升级」的延伸品或另类图画书。

如何让玩具书(立体书)动起来？



玩具书的特性就在其可动性（movable）所以在玩具书的发展过程中又被称为可动书（the movable books）；玩具书的「动力」或「可动性」来自于纸艺工程师运用纸或其它材质的配件，结合纸的结构和力学上的机制（mechanism）去设计某种建构（constructure）形成样式繁多且琳琅满目的玩具书。

分析并统合归纳各类玩具书的动力有下列各种可动的机制：

总之，纸艺工程设计人员为创造出比别人更新颖，更奇特的玩具书，只好花下大量心思来规划出五花八门的巧思机关，让翻阅玩具书的读者以互动参与方式，而采取各种不同的动作，使各书页面及配件动了起来，其中的内容知识才能在读者眼前活蹦鲜跳起来！

巧妙的十大立体书机制:

立体书(Pop-up Book)，通常也被称为Movable Book，因为书里的每一页中都隐含了会动的机制。设计这些机制的纸艺工程师(Paper Engineer)，将插画家与文字作家想说的故事场景，在你翻开它的同时，一幕幕跳出来呈现在你的面前。然后，你可以运用各种可动的机关，与书中故事里的主角互动，一起进行故事的演出。

这些让你惊奇赞叹不已的每一页是如何办到的？要如何透过打开书页的力道，顺势让它们站起来、跳出来呢？

立体书的设计之所以令人着迷，在于巧妙地运用了读者阅读时的动能。简单的说，就是要启动每个隐藏在书中的机制，需要一个力量，而这个力量主要是来自阅读时翻页【自动】产生的拉力，与读者的【手动】两种力量：



1.【自动】：翻页时因为摊开页面角度的变化，页面形成的张力(拉开的力量) ，来让对象自动站起来，翻开的角度愈大产生的力量愈强。机制的呈现，通常以书页翻开呈180度，即是两页成平行状态，书本摊平的状态；或是90度即是两页成垂直状态，书本翻开一半时来设计。这些机制常用于场景与建筑物的呈现、立体物品，主角正面跳出等。



2.【手动】借助读者手的动作配合。这种机制的呈现需要读者的互动，通常要靠推拉，转动来完成。常用于内部场景的变换，故事主角的动作变换、与位置的移动。

[实例]

1. 小红帽 朱延龄/简毅/上海画报出版社

3. Brooklyn Pops Up /页：Brooklyn Brownstones

(by David A. Carter and Tor Lokvig)

3. 奇普的气球 /页：舔棒棒糖

其它实例待寻…

[实例]

1. Frank Lloyd Wright in Pop-Up / 页：瀑布上的房子

2. Brooklyn Pops Up / 页：Brooklyn Museum of Art ( by Robert Sabuda )

3. 奇普的气球 /页：恐龙的脚掌 (身体前景)

其它实例待寻…

[实例]

1. 奇普的气球 /页：池塘

2. Brooklyn Pops Up /页：Coney Island ( by Chuck Murphy )

其它实例待寻…

[实例]

1. 探索3D立体ART艺术世界 /页：写实画法

2. Brooklyn Pops Up /页：Brooklyn Bridge (by Iain Smyth)

3. Frank Lloyd Wright in Pop-Up / 页：教堂

其它实例待寻…

[实例]

1. 奇普的气球 /页：小北极熊

2. Brooklyn Pops Up /页：Grand Army Plaza (by Bruce Foster)

其它实例待寻…

[实例]

1. 波波上床去睡觉 /页：波波该上床去睡觉了

2. 波波去公园玩 /页：波波溜下滑梯、戏水池玩水

其它实例待寻…

[实例]

1. 奇普的气球 /页：跳出的恐龙、天黑了，躲在云中的兔子

2. 波波去农场玩 /页：波波开牵引机、波波给鹅喝水

其它实例待寻…

[实例]

1. 波波上幼儿园 /页：波波跳芭蕾舞

2. 波波去公园玩 /页：波波荡着秋千、波波骑上摇摇马

3. 奇普的气球 /页：飞过大海

其它实例待寻…

[实例]

1. 创意好奇娃娃书

2. 第一次知识大发现

其它实例待寻…

[实例]

1. 第一次知识大发现

其它实例待寻…

(四-三)最简易的玩具、立体书DIY方法

1.将一张平白的纸卡先折成对半。再从折角的中间到纸页的中间画条线后用剪刀沿线剪下。(如图1及1b)



2.把上折页及下折页折成两个三角形。(如图2)



3.再把折成的三角形恢复原位。(如图3)



4.轻轻打开纸卡，把两个三角形折后穿入洞内，再把折页固定好。(见图4)



5.用手把纸卡关闭，再平顺推出。(如图5)



6.打开纸卡即可见一个向上弹开的嘴，在嘴边画只马或怪物，或其它想到的东西，当你打开时，即可看见它活生生地动了起来 !

玩具书的价值与意义：



纸虽是中国人所发明，纸做成的作品亦充满着各种变化与神秘，有些纸艺品的制作技巧和纤细宛如蝴蝶般，具十足的东方色彩；西方的纸艺工程则整合了艺术美学和科学工艺、技术的创新，空间整合的概念及立体设计的想象力。除此之外，当然，知识与文化内容所赋予观赏阅读者的想象力都是玩具书的价值与意义之特殊所在。其实，玩具书就是东、西方文化的融合与衔接而创造出来的艺术品，是东方的整体观念与西方结构创意整合后的文化知识结晶！

玩具书透过「纸」来表达自己的感觉和创意，是种既传统又现代的技术；它运用到最基本的科学知识但亦可能牵涉到高阶繁复的科学原理。不同年龄的儿童依其不同心理智能发展阶段和手脑协调能力及技巧，都可参与创作不同困难度和复杂度的纸艺工程设计与制作，来完成不同型态的玩具书。

凡能刺激具有好奇心的孩子用眼去看，去动手、去翻、掀、开、折；去探索；先追求的是视觉上的彩色图文并茂。

让书页自己动起来，内容跃出封面，知识立体鲜活了，视界大惊奇，唤起童年回忆，张眼

开口，呀耶哦声不止！

玩具、立体书的特质：



上述玩具书与＜图画书＞或＜纸艺品＞或＜纸雕＞或＜纸玩具＞仍有其基本上的区别。玩具书的特质应包含：

（1） 在书页中应有创意上的机关设计并有助理解书的内容或意义。

（2） 有平面图文外的空间延伸或加强，以增加阅读者的理解与想象的激发与拓大。

（3） 有添加的趣味效果或惊奇的振撼，加强阅读者的注意力与对书的兴趣。

（4） 为扩大或增缩减的效果，设计上有机械，立体，空间，声音，形象或图像的延伸、增加阅读的效果。

（5） 为增加视觉与互动效果，而有可互动，可操作，可翻、拉、推、旋转、展开、关闭、延伸、摊开等移动的位置设计。

（6） 要有知识，教育，学习启发的内容，文字或图像，而非纯装饰或好玩。

（7） 除普通纸质以外的材料或配件，可附加，内嵌至入页中或隐藏在封面或其它不同材料中以增加阅读的可读性，趣味性。

简言之，玩具书应具下列诸项特质：

内容知识 机关配备

设计原理、材质 翻动、制作、发现

体验、探奇、惊喜效果 修复 、创意研发、收藏

爱玩是孩子的天性，游戏是孩子的生活重心，游戏最常见的工具就是玩具；学习则是孩子成长的必要过程，学习最典型的形式是书；玩具书就是兼具了书的内容和形式，也拥有玩具的趣味和功能，玩具书把跳出平面的书的限制范围，创造了三度立体的空间，提供让孩子可以「动」手去「玩」的对象，和设计让用眼去发现去探索的机关和结构，美妙艺术美感的视觉图像让孩子去鉴赏体会，它有剧本、屏幕和舞台，自己编导自行演出科学知识、童话故事、文学名著，阅读想象创作、互动。

探索玩具书的魅力



既是玩具，又是书；可读，可看，可动，还可玩；它让阅读变成知识的探索与发现。

大人，小孩都喜爱读玩具书；为其惊奇赞赏，并开始收藏它。

美国有个女性名叫爱莲.鲁宾，她迷恋玩具书并特地成立〈玩具书协会〉也架设’’玩具书女士’’网站（www.popuplady）。她不但收藏玩具书也策划活动展玩具书的展览。她认为玩具书具有’笑果’’ ，即能让人会心地微笑。而且玩具书是比看电视更好的休闲，因为阅读是一种互动的体验。

你可以移动纸片，打开，关闭，可以移动得快，也可以慢慢地动。你是翻阅行动的一部分，也是互动方程式的另一边。那些设计玩具书的纸艺大师，就像制作玩偶的人，他们把玩偶交到读者手上，让读者来操演它们。纸艺设计大师马休.瑞因哈特（Mathew Reinhart）说：「我是和玩具书一起长大的，我唯一记得的是小时候我把它们全都给撕烂了！」

孩子们会说：我太喜欢它们，我想因为我太爱它们到受不了只好把它们给毁了！现在他已不再把玩具书撕开反而是去创造它们 !

到底玩具书魅力何在？是那种你可掌控的魔术？而你唯一要做的事就是去掀动书页！

阅读玩具书是种惊喜的新体验，因为每个人都可以跟书玩在一起，而且能把死板的画面和文字让它们鲜活、蹦跳地动起来，使得书变得有生命，有活力。看书者与书页上的图像，文字，故事间均有了互动的关系，阅读已成为一种可以操控的互动体验的知性之旅。

安.蒙塔纳娜说；她最爱玩具书那种惊奇感，打开书页，就会对发生的事感到惊奇！

玩具书有视觉上的吸引力，精致美妙的插画，丰富彩色的场景，翻开书时就在眼前摊开。另外在机巧上的吸引力，让观赏人不禁啧啧称奇，到底玩具书为何能有如此巧妙的机关，玩赏插图精美，材质朴实的玩具书也是一种令人赏心悦目的心灵飨宴 !

玩具、立体书的展出分类

——以赏析为目的的分类



玩具书发展至今约有七百至八百年的历史；可说渊源流长并经历了长久以来科技发展及工业技术的改变；以及不同世代的文化，历史，文学还有社会心理思潮，价值观念和流行品味，甚至消费行为的变迁等等复杂又多元因素的洗礼与影响，所以其种类与各国玩具书的类型或种类可以说琳琅满目，五花八门，甚至可用「应有尽有」来形容，更可以说有无穷尽的各种可能。



但无论供作为学术或研究及教学用的参考文献；或实体书本的赏析收藏；还有实书现场展出等不同的目的和用途，都应有某种方式或方法来加以区别或分类。2004年宜兰童玩节中的分类时亦可能因各自不同的立场、功能和目的而会出现很多不同的分类原则和方式。有关此次「玩具书」展出的分类，因需考虑到在短短的四个月内，即必需不但要搜集到且要能实际运送到现场来供展出；还有也要考虑到展场的规模大小的限制条件，故所展出的玩具书大致区分成五个大分类。

虽然很多玩具书展都会以「玩具书的历史性和艺术性」做为展出的主题，但那些出版且年代已久远都是国外所出版的玩具书，早成为「稀有书」或「珍本」或「古董书」的玩具书，如要在台湾来展出，都并不易借到或买到。就以目前世界各国较著名的美术馆如：「美国的大都会博物馆」或各国公立大学图书馆或以及其它非营利性的典藏机关，还有私人典藏的玩具书；其中现最古老的版本的玩具书也可能以约在1950年前后所生产及出版的玩具书较多。年代更早或更久远的玩具书则少之又少。玩具书因纸质较脆弱，其中的机关设计亦可能失灵或毁坏，还有的配件已掉落或黏贴部分已断线等因素故可能无法收集得到较佳状况的古代的玩具书。所以本次展出并非以玩具书出版的「历史性」来分类。但我们仍按玩具书发展的历史再区分出不同年代，不同国家，不同的出版公司所出版的玩具书，各都有其各自不同的分类，有的玩具书虽性质相近似，却会出现有不同的名称的情形。

第一类——翻拉型玩具书



翻拉型玩具书依其发展历史的进程，分别在不同的时代而会有不同的制作方式，且虽属同类却因先后出现不同的名称，但它最常见的时段，约出现于1810年到1830年及1900年左右等不同年代。翻拉型玩具书大致可再细分出五种附属分类。



（1）翻翻书：

第一本翻翻书出现于1765年，翻翻书的名称或称号出现下列相近的各称号，这些名称所指称其实都是属翻翻书的类型。

翻起书（turn-up）=变形书（metamorphoses）=可动书（movable）=小丑书（Harlequinades）=翻掀书页书（lift the flaps）



（2）开口书：

翻拉书也有一段时期出现了另外一种被称为＜开口书＞或＜玩具书＞的名称，其不同的英文名称大致如下：玩具书（toy books） = 纸娃娃书（paper doll Books ）或= 开口书（slot books）



（3）拉拉书：

第三类叫拉拉书（Pull –Tab）则开始出现于1860年左右。像狄恩（D&S），塔克（RT）及尼斯德（E.N），麦金多夫（Meggendorfer）等这些公司所出版的玩具书都是属于「翻翻书」及「拉拉书」的类型，或两者类型兼具的玩具书。



（4）变形书：

翻拉型的玩具书有的称「变形书」，其英文原名有称为回转图画书（revolving picture Book）或图像消失；消融的融景图画书（dissolving picture Book）的称呼。



（5）跳立书：（pop-ups）

此即为-打开书，书页即会自动翻开且弹跳立起的玩具书，也可归属于翻拉书的类型中。玩具书在发展历程中最早、最原始、也是最基本的类型，就是上述这些＜翻拉型＞的玩具书，因此我们就把此类玩具书做为此次展出分类的第一种类型。

第二类——剧场型玩具书



第二种类型的玩具书就是剧场型玩具书。 剧场书的溯源由来亦很久远 ; 最早起源于十九世纪欧美社会流行的「哑剧」和以及穿梭流动到各地演出的「巡回马戏团」或「旋转马车」。;剧场玩具书可因展开方式及类型不同而再细分为四类：

全景剧场书〈panorama book〉，此类书大致又可再分为四种类型



（1）折折式彩色页，翻开全书即形成一剧场。是以90度或“ L ”型开展成剧场形状的玩具书。



（2）Peep show book-「窥伺秀场型玩具书」。它能以180度打开或以插入不同场景的卡片出现舞台前景或形成窗口型的剧场玩具书。



（3）Scenic book –景观书。以三度空间效果，其中的人物、动物主角、搭配角色均可剪下再配合故事的情节与景色之变化而移动或插入书页中或穿入人偶之颈上的开口或裂口中。



（4）可开展成360度的圆型剧场玩具书。



其中最具戏剧效果和复杂多变的空间设计以及前后场景，再加上人物与故事内容的变化，剧场型玩具书，设定为本次展出的第二种分类玩具书。

第三类 —— 名家经典类玩具书



凡是以儿童文学经典名著为书本内容之主题 ; 以及由那些著名的艺术家、插画家所创绘的玩具书，都归属于「名家经典类」之玩具书。这类的玩具书相当多，可谓不胜枚举，像自中古世纪以来由不同插画名家和纸艺大师做为题材的著名童话故事一直都不断会出版如「小红帽」，「艾丽斯梦游仙境」，「欧兹国的大法师」等等这些以经典童话做为玩具书的主题与内容的玩具书均属此类。



展出此类玩具书旨意在呈现来自世界不同的国家语文，文化背景的玩具书出版家；著名杰出的插画家 ;如何各自以儿童文学名著或其它重要的故事与主题，来发挥各特殊的插画艺术创作表现和以及各有其巧妙的纸艺工程设计技术 ; 这不但是「文学」与「艺术」和「工艺」的跨界合作与整合，也是一种多元艺术创作的结晶，所以这是一种最值得重视与推广的玩具书型类之一。



玩具书的经典名著，如(1)「艾丽斯梦游仙境」，(2)「欧兹国的大法师」，(3)「小熊维尼」; （4）由柯林.霍金斯(Colin Hawkins)文图创作，由(Dulton Children’s Books 于1994年)出版的「海盗船」(Pirate Ship) (5)「仙履奇缘」(Cinderalla) ，(6)「小兔彼得」剧场 ; (7)航海船(Sailing Ships):（8）机器(machine) ，(9)梅得林(Madeline)(a pop-up Book based on the original By Ludwig Bememans)，(10)鬼屋(haunted House) ，(11)维多利亚(Victorian)娃娃书(Doll House) ，(12)市场书(Marketplace) ，(13)布莱恩.怀特.史密斯(Brian Wild Smith)的圣诞马槽(Christmas crib)，等等都是玩具书中的经典名家的代表杰作。这类玩具书的展出意义除了提倡儿童文学名著经典的阅读，更重要的是展示世界各国不同时期、不同著名绘本插画家们，对故事诠释的不同手法及绘画艺术创作的特殊风格 ; 还有不同的纸艺大师的巧思设计；当然故事文本的改编或重写的技法，也是重要的观赏要点，所以此类玩具书可说是玩具书中经典的精品 !

第四类——造型类玩具书



第 这类是以幼儿或孩童最喜爱的小鸟、小狗、小猫、小猪等可爱动物或恐龙或蔬菜等水果及日用品器物的外型，制作出版的玩具书。用以提供孩子生动、写实的题材。这类玩具书利用自动设计机制，好像所有的画面皆可活生生的动起来，如此可以扩展孩子生活的体验，提高学习乐趣。例如有长条弧状安全设计，幼儿容易操作，不怕撕破，不受场地限制随时可玩的如IQ智慧绳子书或手指穿洞书。



另也有以不同造型的动物来加强对动物及其它器物体验与认知能力，并依幼儿不同年龄层，如0-2岁的婴儿、2-3岁的幼幼儿、3-5岁的幼儿、5-7岁的学龄儿童前，还有7-14岁学龄儿童而设计不同的色彩、造型、不同大小与材质及内容的玩具书。



近年来最新出版的玩具书更会同时设计或附加许多不同的造型与功能的玩具书如：

(1)隧道书 tunne1 Books

(2)塔形书 tower Books

(3)胶泡书 Foam Books

(4)迭盒子书 Box Books或称巢式盒子书(nestling Blocks) 都属此类。

第五类 —— 感官类玩具书



此类型玩具书主要是为训练幼儿与儿童的感官而设计制作而成的玩具书。

（1）

(a)触觉型的─以手拉，碰，按，推，翻等为主的触觉型玩具书。

采立体轧形，活动式设计，可引发幼儿的专注力和参与感，可动用手指去操弄、把玩，翻动书页，就会惊奇地眼开口张，或大声喊叫。可互动、可操作的立体画面，如此可激起孩子学习的热情，锻炼幼儿中肌肉发达及手眼协调能力，启动儿童自动学习的按钮，这是手拉或手触碰式的触觉型的玩具书。且是以上推，下盖，上下翻，左右折，掀起，旋转，还有左右及上下拉等不同的机制来达成重复且有趣的学习。



(b)触觉类型的布书

这是采用棉布或绒布所制作的玩具书。布书有许多造型可爱，色彩鲜明的布书用安全防尘?又柔软的布料，也有用来当孩子的挽头靠垫或坐垫的布书质玩具。



(c)触觉型的塑料书

这是以安全塑料开模轧形制成各种奇妙造型的工具或动物或用品的玩具书，可水洗，不怕弄湿，甚至供孩子在游泳，洗澡时用来一边玩乐，一边学习的塑料玩具书。

(2)听觉型：这是附有声的IC互动书为主，可训练孩子的听觉并学习不同动物、不同工具、不同器材的声音，培养孩子的听觉反应和音感学习，这是听觉型的玩具书。

(3)嗅觉型：这是以能散发不同的食物或水果或花草的特殊味道的嗅觉型玩具书，也有印制许多具有巧克力及糖果等不同口味的玩具书就是嗅觉型玩具书。

(4) 视觉型：这是利用打洞及穿洞的透视图的纸卡或纸板的玩具书也有搭配红蓝两色滤光纸眼镜的3D立体透视书；也有训练视觉焦点的魔术变幻焦点图书；更有以雷射光线反射光在书页中印在锡箔反光片上,或雷射光片上,如此可把印刷在书页上或不可见的图像及文字。反射在特殊加印的反光纸上，以形成特殊奇异的图形，这就是视觉型的玩具书，其主要是利用光学的原理，反射视觉变幻的反应，来创造新鲜的学习效果，也有是利用特殊印制的透明胶片及附加手电筒或放大镜来细看或突出某种景物或形成黑白色光差效果的玩具书。



总之，一般玩具书分类的考虑要素，

大致有如下七种：



(1) 玩具书所使用材料、配件的特质或性质。

(2) 玩具书封面，内页及配件之插图艺术风格特色。

(3) 玩具书开关、启动的机制及展现空间之设计。

(4) 其可能的阅读对象的年龄层。

(5) 玩具书之主题、内容及学习、教育、娱乐、收藏等功能或意义。

(6) 玩具书在外观或内建造形设计的差异。

(7) 玩具书出版的历史像年度及时间，纸艺师及设计师，出版公司等考虑因素。

(三之二)挪动「时间」与「空间」的

神奇艺术——以机制设计的分类



人们企图超越二次元平面书之束缚早在好几世纪之前即已明显可见。公元13到14世纪英国早已出现了书上附有旋转的「圆盘」，盘中有洞，旋转圆盘时从洞口即可看见不同的数字、字母和文字，这些都是用来解说天文学的书。另见许多古书，其书页上附有「翻片」的书即称为翻片书，先是「单层翻片」后来才演变成「多层翻片」；如以翻片方式的不同又可再分为「向上翻并直立」的立体书书及「左右翻打开」的立体书这两种方式，这类书都是用来说明人体解剖的书。解说几何学及透视图的立体书属于前者，有关人体解剖的立体书则是后者。



所谓的三D书(three dimensions book)也就是一般所谓的立体书或跳立书(pop-up book)。3D立体书就是在原本只有二次元平面的书，再添加另一个新的次元(Dimension) ；「次元」或称为「面向」或称为「度」或「维」；通常这个新加入的次元就是空间(SPACE)或时间(TIME)。换句话说，就是加入「站立」(stand ——up)或「移动」(movement)这两种元素。具体言之，书页站立即形成空间；而书的内页展现出在不同时间其内容的「过程」与「状态」的差异即是移动。利用「翻片页」来展示因时间经过历程所发生的变化的立体书可见十八世纪英国著名造园家韩福瑞?李普顿(Humphrey Leption)所著作的「红书」(Red Book)。这是一册著名的介绍建筑景观的书，它即利用翻片页来显示造园前后所呈现出的不同的景观。



出现于13-14世纪的立体书都是手工制作的书，也都是黑白单色印刷，且少数生产。到了15世纪因活版印刷术及印刷机发明后，才有单色与套色大量印刷而成的图书出版；此后原先的翻片书也由「单片」而发展成「多片」；到了十八世纪末，又因「彩色印刷术」的发明，立体书也才由开始的「少量单色单片翻页」进入「彩色多层翻页」且大量印刷的时代。

立体书如从机制设计上来分类，

大致可分成三大主要类型 :

（一）、「平面」变化方向型

（二）、 「立体」变化型 （三）

「视觉」变化型：



（1）、以平面为变化主体的玩具书

又可再分为：



1. 翻片页立体书。

此即利用翻片页制成的玩具书，又可再分为a . 翻片上推直立型 b . 翻片掀开内页型。上推直立型像出现城堡或房子直立在书内单页上或在两页之间的立体书即是。至于翻开内页则是用来表现书页内容的空间深度，例如有关人体内脏解剖的立体书以及介绍汽车或机器内部构造及机械的立体剖面书，都属此类。



20世纪前叶，意大利立体书设计大师布鲁诺.缪拿力(Bruo Munari)利用多种翻片页灵巧地制作了许多这类型的翻片型立体书。他设计了原本是某种动物的头像，但翻动下张图时即出现了另种动物的头像，因此大象变成小马，小鸟变成鱼；这种翻片页的立体书可让读者猜想下一张页片到底会出现什 么样的动物 ?颇有发现与猜中的乐趣 !



另种翻片书就是雷(Ray)所创作的「有人在家吗 ?」(Anybody at home ?)，这是种变化景观型的翻片书。从房屋(或蜂巢)外面所见的图像与从屋内所见之图像即呈现出不同的景观，这种呈现出因时间的经过即出现变化成不同的景物的立体书也是翻片立体书的代表作品。

2.打洞页立体书

3.切割页及长条开口或裂口的立体书

4.切割或分割页组合而创造变形效果的立体书

5.图片消失或消融互换的立体书



美国的尼斯特公司在十九世纪的最后十年，曾以此法推出号称所谓3D技术的立体书，即是此种「景观消失」(Dissolving scenes)或「图像变化」(Changing pictures)的立体书。尼斯特所出版的玩具书，只要拉动纸柄或转动纸栓，就可见童年时期令人怀旧的景观图片，且可互换变化场景的图。



以平行方式或呈放射性排列的纸片，可采先切割成牙齿状后再附加上去或采直接在书页上切割，均会产生不同的效果。但制作上要注意最远或最后的切割片要稍加后折或前折，使之能形成像鳍翼状；否则拉动纸柄时会出现相互卡住或顶住的问题以致无法拉动、操作。



这种制作原理虽简单，但儿童看到这种能使图像变化的立体书页时均会深感惊异并为之神往不已。麦金多夫利用此法把一幅画面先是老师面对全班学生讲课时，学生们均静坐有序，但只要拉下纸柄，即变成另幅老师背对学生在写黑板的图，此时全班学生却出现乱成一团的混乱情景。儿童看到此页时都会觉得既好玩又有趣，因此就玩弄不停且长久不肯放手!



不同的书页也可利用切割片的多寡，来造成内容对象的前后景象的不同，另外亦可利用垂直方式或水平方式或不同切割方式来制作出不同的立体活动效果。



6.拉纸片或滑纸卡立体书



这是拉拉书中的拉纸片或滑纸卡(slider)的立体书。拉片书共有两类，其一是只要拉动纸柄(tab)则纸片上的对象画面即出现变化，即对象往纸片一端移至纸片的另一端，如此形成另种图页。如果再另以黏贴页来做遮盖，则对象或人物又可变成是由外进入或由内走出，也可做成穿越某种中间物的方式 ? 另外，纸片的移动方式除了直线移动外也可设计成回转式移动，只要拉动纸柄，对象即上下左右翻转或向外推出。还有一种是拉动纸柄即向上直立翻掀，也可以是纸片向上开立或向下关闭，更可以采用多层翻片方式。总之设计要领是把开关的黏贴处设计黏在对象的底部，但制作上要注意不能有凸出太高的或不平地方，否则也会造成操作的不顺或不太美观。

7.利用转轴或铆钉的立体书



采用转轴和铆钉这两种工具来制作的立体书一般是用在平面上进行二次元的运动的原理，但也常把这两种工具同时合并起来使用，如此更能产生很多种更复杂的动作。利用轴或钉的原理，使书页中的图像能产生动作，看起来很有趣，而利用这种机制做成的立体书更可帮人了解立体书的主题与内容。让纸做的对象能产生动作，其实是利用「拉条」或「拉柄」来进行直线式运动；至于「转轴」则是把直线式运动再转变成为回转式的运动。



采此这类工具制作玩具书最简单的方式是以一长方形的「纸条」做成所谓「拉条」；而其末端即称为「纸柄」，先把要让它能动的对象或人物的图像印妥贴在另一「纸棒」上，然后再把纸棒在前述的拉条中间已切割好的裂口中以垂直方式插入。纸棒的底部固定在书页上，如此只要拉动纸柄，纸棒上的对象即因其连动力量而使之动了起来。这种利用拉动纸柄所造成支柱上的臂板连动现象，并随之而带动纸棒上对象使其也跟着移动的原理，早在十九世纪即已发展用来展示在平面上移动的一种工具。在英国的狄恩公司所出版的玩具书中，即有在纸条的两端插入两根纸棒，棒上的图像分别是老妇和风车的图像，读者只要拉动纸柄，老妇和风车会一起连动而形成有趣的画面。后来以此理念发展成更复杂的设计。在同一纸条上可装入印有五种不同对象图像的纸棒，纸棒上再以承轴及支点的原理使其产生连动的作用，因此只要一拉动纸柄，不但五根纸棒上的对象会同时动，各纸棒的对象也会因承轴支点原理也可同时产生不同的连动之动作。



但这种机制，因承轴的支点必须设在纸柄的末端，且纸棒也不能太长，所以对象的移动幅度较受限制 ; 如要改革使之加大变换动作之幅度，则轴心的支点就必须也能移动或加大其轴心之半径。



亦可利用这种承轴支点的方法与相关技术加以延伸变化，也就是再把纸棒上的对象分成不同部份，各部份又再用铆钉来加以串起，而形成各部份均各有其不同的支节点，而这些「铆钉」或「串钉」在十九世纪都是用铜线来做成。

（2）、运用立体造型的3D玩具书



1.剧场型立体书



剧场型立体书其实可称之为可折迭的帘幕，因为具有书的形式也有封面和折折的书页，所以称之为剧场型玩具书。

其变化型则是把帘幕的上端即封面或书页的上缘改变成多种变化形状的图像，如天空的蓝天白云或各种背景物的造型，也可在帘幕的前页或后页添加一些前后景多层的人物景观或动物之造型或图像；另也可加以切割形成一个窗口，也可以切割成建筑物或房屋内外的区分造型。这样就塑造了3D立体空间的感觉，这样就会比在平面上翻折更有趣多了。1973年由Alexander Hollweg 设计，英国Bernard Jacobson公司出版的「砖墙」(Brick wall)即为此种实例。



2. 舞台剧型立体书



这种又称"窥伺秀"(peep show)型的玩具书，这其实是起源于十九世纪当时社会十分流行的舞台玩具；有较大型的木制舞台，另有较小的纸模型舞台。

其概念是利用把所有东西分别站立成不同层次的景物全部都放置在一个剧台上展现出来。做法是先把舞台上所有人物景观物都先印妥后再贴黏成一本书。1896年塔克公司所出版的「夏日憍_」(the summer surprise)以及由麦金多夫所制作「城市公园」(city park)都是这种类型的经典代表作品。利用连结多层次景观图并利用高低位差，还有六层次的景观采手风琴外型的折折方式，创造立体景深及内、外透视的效果，真是美不胜收、无奇不有。

3. 90°直立式立体书



当书页打开时，就会有实体的造型以90°像英文字母“ L ”似的直立站起来。其制作原理其实十分简单，即把切割开或挖成洞的书页，以垂直方式黏贴在书页中，如用新增页，因与摊平时的书页因以90°方式塞入，所以书页一翻即会自动直立起来。利用多层的附加页或把附加书页再切割或打洞或轧成不同造型，就会创造繁复多变化的花样，此类的巅峰代表作品应是以麦金多夫的「国际马戏团」(International circus)乙书莫属。

苏俄及捷克两国的图画书颇多以此方式印制固引十分令人刮目相视，其中如英国Bancroft公司于1963年所出版，由捷克插画家Rudolf Lukes所绘 ; George Theiner所写的「拜访阿尼马里亚」(A visit to animalia)即为最佳实例。



4. 180°直立式立体书



一般人看到3D立体书就会想到把书打开180°，即会有对象或人物自书页中直立呈现在眼前。其制造原则也十分简单，把附加书页或纸片在跨页的中间折折线，采两边以对称方式黏贴上去即成，这附加上的书页必须以在中间向外折折方式开展，这样书才能合得起来，打开时也才会自动跳出且站立起来，而这附加页的黏贴底部如采水平直立切割，书打开即会垂直站立 ; 如以其它角度切割，像45°对角线切割，打开时即会形成向前或向后以不同角度倾斜而立。一般此法所用的纸页或纸片是以" V "型方式黏贴在书页上或跨页中，所以也就称此种立体书为" V "型折折书立体书。



当然也有不以" V "型方式在其书页底部连接，反而是采用不同的曲线或圆弧切割图案之纸页，来形成多样又富丽的变化。像英国Macmillan 出版公司于1980年所出版由约翰.史特强所设计，及James Roger Diaz负责纸艺工程，且由Jenny Thosne另绘其它书中画页，但其原著的插画则是在1865年由John Tenniel所绘画的「艾丽斯梦游仙境」(Alice in Wonderland)即是此类型的顶尖绝品，这就是180°站立变化多端的立体书。



此书最特别的就是扑克牌的纸卡真是其中的巅峰杰作，虽然只用简单直立原理，先在可直立在书页中造成加强景深的效果，再利用两张纸卡的空隙并运用丝线串连并悬吊起多张纸卡的技法 ; 甚至又以左边90°直立，较靠近读者的前景的另串纸卡则是以向上拉起的方式来造成最复杂、最多变化、营造出最引人注目与想象的特异惊艳效果 ; 总之，此扑克牌纸卡的奇妙设计，可说是此类书中的最精华绝妙所在 !

5. 箱型结构的立体书



此即采上述的附加黏贴纸片的原理，但纸片在直立的跨页中 ; 黏贴处则在两边书页上，有采"ㄇ"字型站立 ; 如欲达到更坚固效果则要在黏贴处先置放一较硬或较厚的纸页以做垫板，再贴上的直立的箱型纸页，如此就是箱型结构的立体书。



6. 盒中盒立体书



这是近年来十分流行且抢眼的立体书，采在大盒内装小盒的方式来收纳 ; 迭起时则先把大盒在最下层，再按大小规格逐层向上迭起，盒外且都印妥了精美的图画及文字内容，可形成高塔型或金字塔，对孩子来说十分好玩又有趣;更有堆积木的乐趣和效用。像小狗奇普及美国大都会博物馆(MMA)所出版的「艺术方盒书」即为其例。



7. 魔术方块立体书



此即近年来十分流行的以魔术方块原理，在不同纸制方块面印上图像及文字，读者只要扭转方块即可拼成不同的内容及图像，英国的Zoobookoo国际出版公司所出版的字母、数字、动物、恐龙等魔术方块书即为其例，其它韩国也有出版公司─有以米飞兔的图像造型，所制成的方块书。

三、视觉变化型立体书

视觉变化型立体书其中又可因所用材质及运用不同视觉反光原理而有下列各种不同类型的视觉型立体书



1. 利用红、蓝色玻璃纸片来观看书中图画，原本平面印刷的图片会变成立体的景观。这是利用印刷画面网点的位差，当观看者戴上两边分别为蓝色及红色的有色镜片时，因幌动即会产生视觉上立体景观的效果。



2. 利用条纹图案造成动态三维效果。

先在书页上印妥黑色条纹，读者使用透明塑料片制成的放大镜或已印上平行条纹的塑料片，只要稍加移动塑料片，即会产生图画移动的效果。另外也有以在某一定点的某种角度及方向，凝视书页上的图案，即会因视觉反应而能看见隐藏在图案中的另种图案；这些都是运用印刷技巧，再配合视觉的感受及反应所造成立体变态景像的玩具书。



3. 利用把铝箔纸印在书页中不同地方，因为铝箔的反光效果会把书内画页的图画反映在铝箔纸上而形成不同的图像，可以说是运用镜子反射光的原理。1988年由杜肯.柏明汉(Ducan Brmingham)所创作的「M代表镜子」(M is for mirror )为此类书之代表作。



4. 利用半透明纸。这是种半透明的反光纸，能造成薄雾或扑朔迷离得景色与效果。像布鲁诺.缪拿力的「雾中的马戏团」(the circus in the Mist) ，即为实例。



5. 利用折射光(Hologram)或雷射光或金属片(metallic)或烫金（foil）

最早利用折射光纸的玩具书是一九八六年由英国伦敦的理查德.雪慕尔(Richard Seymour)所创作的「石中镜」(the mirror stone)立体书。这是采用把能折射光的化学物先涂在镜面上或水中或水晶球内即陈设架上，人像或景物的映像即会浮在其上的原理所印制成的视觉立体书，可说是最先进、也最吸引人注目的视觉性玩具书。

立体书的工艺要求：

1. 利仔位：無特殊要求利仔位要求做12mm，最低不小于8mm

2. 定位點（印線定位）：用直径1mm的圆点来代替十字线，圆心距要比利仔小2mm

3. 定位點（打點定位）：两孔之间的距离要比所粘的利仔短1mm

4. 立体公仔：注页码序号 P1－1，P1－2

5. 偷油：有表面处理的公仔粘位要偷油，在压线往利仔方向偏移3mm做偷油位，注明阴影部分为偷油位，F为面偷油，B为底偷油

6. 色標：多版本的配件應標注不同顏色明確區分

7. 在排版时同一过页的公仔应尽量排在同一个地方

8. 立体书的内文一般是做成品合板

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