第一课什么叫机械
过程与方法：
能够通过分析，区分简单机械和复杂机械。能够通过对比，认识机械的作用。
能够在提示下调动生活经验对概念的外延进行搜索。知识与技能：
知道什么是机械和机械的作用。知道简单机械与复杂机械的区分。
知道复杂机械是由简单机械组成的，复杂机械又叫做机器。知道人类很早就开始制造和使用机械。情感、态度与价值观
认识到机械是我们创造和使用的，科学在不断发展。为人类祖先知道和使用机械的历史感到自豪。勇于探索和发现工具中隐含的科学道理。
学习成果：预计学生能够：
知道什么是机械和机械的作用。知道简单机械与复杂机械的区分。
学习成果评价层次1：学生不知道机械的概念也不会区分简单机械和复杂机械。层次2：学生知道机械的概念但不会区分简单机械和复杂机械。层次3：学生知道机械的概念也会区分简单机械和复杂机械。探究能力：
层次1：不会比较、区分简单机械和复杂机械。
层次2：能够区分简单机械和复杂机械，但不能抓住本质进行比
较。
层次3：能够区分简单机械和复杂机械，也能抓住本质进行比较。教学材料起子、刀、蔬菜、盒子教学步骤教学步骤互动性质学生／教师互动的目
的
集中话题1、问学生提到机械，想到了让学生知道生活离不
什么？开机械。2、学生交流。
3、出示一个有螺丝的盒子。4、问学生，有人可以帮我打开吗？
1
5、出示起子。
6、出示一根蔬菜，让学生帮忙弄成小片。7、出示刀。
探索和调1、师告知，其实刚才我们用的查起子、刀就属于机械。
2、出示P2的图，让学生说说，哪些是机械。
3、你觉得什么样的东西可以称为机械？
4、出示机械的概念。（降低工作难度）
5、再看P2图，哪些是机械。6、讲简单机械和复杂机械的概念。
7、请同学说有区分图中的简单机械和复杂机械。
8、你还知道哪些机械。
9、这些机械大约是在什么年代发明和使用的。10、讲古人的机械。（P3）
回顾和解1、回忆家里用过哪些机械？释2、在使用过的机械中，哪些是
简单机械，哪些是复杂机械。
1、首先眼降低大家对机械的神秘感，不要觉得机械离生活很遥远。 