区直机关工委七一表彰大会讲话
这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗? 区直机关工委七一表彰大会讲话
这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗? 文章标题：区直机关工委七一表彰大会讲话
“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。《孟子》中的“先生何为出此言也？”；《论语》中的“有酒食，先生馔”；《国策》中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实《国策》中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于《礼记?曲礼》，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。 区直机关工委七一表彰大会讲话
我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,……十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题――分析问题――解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。 同志们：
“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。《说文解字》中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于《史记》，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。 今天，区直机关工委召开建党84周年庆祝大会，并表彰一批先进机关党支部和“五个表率”先进个人，这是县改区以来直属机关工委举行的第一次庆祝、表彰大会。在此，我谨代表区委向受到表彰的先进单位和个人表示热烈地祝贺，向区直机关广大共产党员致以节日的问候！
同志们！84年前，我们党从南湖上的一叶轻舟起航，由小到大，由弱到强，走过了一段曲折、艰辛的历程，是千百万共产党人的艰苦奋斗，成就了我们今天的辉煌，谱写了中华民族发展史上雄宏壮丽的新篇章，使社会主义中国巍然屹立于世界的东方，呈现出勃勃生机与活力。
回顾历史，我们豪情万丈；展望未来，我们信心百倍。在全面建设小康社会的新的发展阶段，我区“三个文明”建设的繁重任务需要我们机关广大共产党员模范带头，艰苦创业。在此，我代表区委向区直各级党组织和全体共产党员提几点希望和要求。
一、充分认识加强机关党建工作的重要性和紧迫性
当前，我国已进入全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化建设的新的发展阶段。党政部门机关所处的地位重要，肩负的责任重大。因此，加强机关党的建设，具有十分重要的意义。
首先，加强机关党的建设是提高党的执政水平、巩固党的执政地位的需要。我们党是执政党，是我国改革开放和现代化建设事业的领导核心。党政部门机关，肩负着制定和执行政策的重要责任，肩负着各个领域的宏观指导和管理职能。区直机关党建在整个党建工作中具有重要的表率、示范作用。在党政部门机关工作的党员干部，是整个党员干部队伍的骨干部分，起着重要的协调和宏观调控作用。他们的政治素质、思想作风。道德品质、业务水平、工作能力如何，他们如何运用手中的权力，不仅直接影响党和政府在人民群众中的形象，还将对党的各项事业的完成产生直接影响。应当充分肯定，我们绝大多数的党员干部能够廉洁自律，兢兢业业地工作，但也确实有一些党员干部的世界观、人生观、价值观发生扭曲，经受不住考验，不是用手中的权力为人民服务，而是为个人或小团体谋取私利，为难基层，刁难群众，“不给好处不办事，给了好处乱办事。”这将会影响我区全面建设小康社会的进程。
其次，加强机关党的建设是建设高素质干部队伍的需要。党政部门机关是党员领导干部相对集中的地方，他们身处领导机关，居于要害岗位，因此，建设高素质的干部队伍，必须切实抓好机关干部队伍建设。区直部门机关干部中绝大多数是党员，切实加强机关党的思想建设、组织建设、作风建设，对于建设高素质的干部队伍，具有非常重要的意义。特别值得引起重视的是，目前机关党员干部队伍，虽然大体上是好的，但毋庸讳言，思其思想政治建设的状况，与党中央，与区委、区政府的要求和广大人民群众的期望，还有较大的差距，与他们所担负的重要职责很不相称。对此，我们要有紧迫感，绝不能掉以轻心。
第三、加强机关党建是优化经济发展环境，促进社会全面进步的需要。现在有的同志总认为抓党建是搞形式主义，分散精力，浪费时间，甚至认为防碍经济发展。个别同志对抓机关党建工作很反感。出现这些现象的主要原因，一是有的同志对党建有误解，认识仍然停留在就党建抓党建、经济建设与党建“两张皮”的旧印象上，观念没有更新，他们不懂得要“围绕经济抓党建，抓好党建促经济”；二是有的人别有用心，生怕抓机关党加强了监督，束缚了自己谋私的手脚。这些认识都是非常错误的。
二、进一步改进区直机关作风，搞好“三个服务”，优化经济发展环境
在座的都非常清楚，近几年我们**的经济虽然有所复苏，但由于工业基础薄弱，农民增收缓慢，不安定因素较多。要实现区委提出的一稳三增的工作目标，在我区全面建设小康社会，还需要区直机关广大共产党员进一步增强责任感、使命感和危机感，牢记“两个务必”，按照“三个代表”的要求，继续长期不懈的艰苦奋斗。因此，加强对党员干部的教育，切实转变机关干部作风，优化经济发展环境，是摆在我们面前的一项刻不容缓的紧迫任务。
转变机关作风就是要消除一切有碍发展大局、有违党的宗旨、有害人民利益、有损政府形象的不良思想和作风，努力营造廉洁高效的政务环境、公平有序的市场环境、公正严明的执法环境、诚实守信的人文环境，专心致志“筑巢引凤”、“放水养鱼”。因此，我们要把建设一支高素质的党员、干部队伍，营造现代经济竞争的良好环境作为“一号工程”抓好抓落实，认真培育建设小康社会的人文环境，为全面建设小康社会提供强大的精神动力和智力支持，凝聚各方力量，调动一切积极因素，鼓实劲、干实事、创实绩，放手让一切劳动、知识、技术、管理和资本的活力竟相迸发，让一切创造社会财富的源泉充分涌动，让一切有真本事的人在
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经济浪潮中甩开膀子大显身手。真正把发展作为**的第一要务，聚精会神搞建设，一心一意谋发展。
转变机关干部作风，不是唱高调、空喊口号，而是要切切实实地落实到“服务基层，服务群众，服务项目建设”之中去。区直机关各级党组织要按照区委、区政府的要求，扎扎实实抓好《改进区直机关作风的决定》和《优化经济发展软环境的十项规定》这两个文件精神的落实；区直广大共产党员，特别是党员干部要带头搞好落实。今后，我们将采取“盯住不落实的事，处理不落实的人”的办法，来抓好转变机关干部作风这一工作的落实。
三、强化党内监督，增强机关党组织解决自身问题的能力
江泽民同志指出：“越是改革开放，越要加强和健全党内监督；越是领导机关、领导干部，越要严格党内监督。”近几年，一些消极腐败现象在机关党员干部中也时有发生，一个重要的原因就在于机关党内监督工作比较薄弱，还没有完全形成对党员领导干部实施有效监督的机制，这就迫切需要我们进一步抓好这项工作，增强机关党组织解决自身问题的能力。
强化党内监督，我看应从以下四个方面入手，解决监督难的问题，增强搞好党内监督的自觉性。一是解决要不要监督的问题。应当明确，监督不是要束缚党员干部的手脚，更不是整人；而是为了保证党的路线、方针、政策的贯彻执行，保证改革开放和经济建设的顺利发展。实施党内监督，是党章赋予机关党组织的重要职责。二是解决敢不敢监督的问题。我们应认识到党内监督所体现的是党组织与党员的关系，而不是专职党务干部与某个党员领导干部个人之间的关系。机关党组织尽可理直气壮的履行党章赋予的职责，敢于对每个党员进行监督。三是解决会不会监督的问题。党内监督主要是通过严密的组织生活，开展积极的思想斗争来实施监督。要围绕大局和中心开展机关党的工作，在参与行政业务工作的过程中实施监督；要紧密联系本单位的实际，开展灵活多样的党建活动，在经常性的党员教育管理中实施监督。四是解决肯不肯接受监督的问题。要认真学习《中国共产党党员权利保障条例》，真正认识到任何党员都不得游离于党组织的监督之外，更不能凌驾于党组织之上，切实纠正视监督为“挑刺”、“找茬”的错误思想。
四、部门党组要切实加强对机关党建工作的指导
加强机关党建工作，既是区直各机关党组织的一项长期的任务，也是区委、各部门党组的一项义不容辞的政治责任。江泽民同志明确指出：“加强机关党的工作，首先是党组书记、部长等主要党员领导干部要重视，要亲自抓，切实支持机关党组织的工作，帮助解决工作中的实际问题。如果部长不重视党的工作，党组书记不带头，单单让机关党组织去做，那是不行的。”从实际情况来看，凡是部门党组重视和支持机关党的工作并认真给予指导的，这个部门机关党组织的作用就发挥得好，工作就能顺利开展和富有成效，就会受到各方面的欢迎。所以关健在于党组。
区直机关工委对区直机关党的工作的领导是宏观领导，往往具有间接性，而部门党组对机关党组织的指导，却是直接的，是具有领导责任的指导。因此，各部门党组要增强党要管党、聚精会神抓党建的意识；同时要增强“围绕工作抓党建设，抓好党建促工作”的意识，进一步加强对机关党建工作的指导。区直机关各级党组织，要根据各自的情况，建立健全抓好机关党建工作的责任制。要着力建立起机关工委宏观领导、部门党组直接指导、机关党支部(总支)具体领导，各司其职、各负其责的机关党建工作新的运行机制。
研究和听取汇报，每年至少要研究两次。根据党组（党委）工作的整体部署，对机关党建工作提出明确要求，注意指导机关党组织搞好机关党员干部的理论学习，加强机关思想作风建设，对党员领导干部实施有效的监督。党组（党委）的主要负责同志和分管机关党建工作的同志，要带头履行抓好机关党建工作的责任，对机关党组织的重要工作要主动过问，重要会议和活动，要亲自参加。其他领导同志也应根据“一岗双责”的要求，按照工作分工，对分管单位的党建工作给予关心和支持。在了解业务工作时，要同时了解机关党建工作和干部队伍思想作风建设方面的情况，并针对存在的问题，及时提出指导性的意见和建议。要结合各自的实际情况，为机关党组织了解区委和部门的中心工作、参与重大的业务活动提供条件。各党组（党委）对机关党组织必要的工作机构、人员编制和活动经费，要予以保证。
党建工作。要以身作则，以普通党员的身份，主动参加所在单位党支部的活动，认真完成党组织分配的工作任务，自觉接受党组织的监督，帮助解决机关党建工作中遇到的问题。组织部门在考核区直部门领导班子和党员领导干部时，要将他们履行党建工作责任制和支持机关党建工作的情况，作为考核的一项重要内容。
机关党组织要主动了解和正确把握党组（党委）的工作意图，摆正机关党建工作在机关整体工作中的位置，认真履行好协助和监督这两项重要职责。要适应加入WTO后的新形势，不断探索从严治党，加强机关党组织自身建设，改进机关党建工作的新方法、新途径。为进一步增强机关党组织的创造力、凝聚力、战斗力，提高机关党建工作的水平，继续做出努力。
同志们，我们深信，**区直属机关的共产党人，一定能够带领**人民同心同德谋发展，艰苦奋斗奔小康，取得“三个文明”建设的更大成绩，把**带进更加光辉灿烂的明天！
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