我喜爱的职业普通话考试讲话三分钟范文

发布时间:2019-09-10 11:48:26   来源:文档文库   
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我喜爱的职业普通话考试讲话三分钟范文

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  有目标的人都是幸福的人,有自己想要从事的职业就有奋斗的目标,前进的方向。下面是整理的“我喜爱的职业普通话考试讲话三分钟范文”。仅供参考,欢迎大家前来阅读!
  我喜爱的职业普通话考试讲话三分钟范文(一)  也许是受启蒙教师的影响,也许是受有数位教师的恩泽,在我的人生第一个十字路口,面临选择时,我毫不犹疑地报考了师范,以完成我多年的梦想。假如说当年的选择仅仅是出于对教员的崇敬的话,那麼从教十年当前的明天,我依然喜欢“教员”这个职业,这种喜欢,是由于教员是那麼的伟大,但伟大的职业却又富有成就感。
  其实,和许许多多的教师一样,我每天所做的不外乎:备课、上课、修改作业……如此复杂的脑力休息,并且又是日复一日循环往复的循环,但是就在这麼复杂的循环中,孩子们的欢笑,家长的欢笑,孩子们的生长,家长的欢乐……从斗大的字不识几个,到能写出一篇文章,从模糊不清的数数到能解各种疑问的标题,从分不清是非曲直到能有条不紊地剖析成绩,先生们点点滴滴的生长,包括了我们教师辛劳的汗水,也许这就是爲什麼说我们的教师像辛勤的园丁了。每天晚上,我总是急匆匆离家去学校,黄昏又由于要辅导先生而不能按时回家。
  在不时的教育教学理论中,使我晓得仅是深深地爱我的事业,爱我的先生,这还不够。当我们面对曾经开启的21世纪的大门,当我们沐浴在“科教兴国”的春风里,我不时地问本人:“你预备好了吗?”结合国教科文组织出版的《学会生活》一书的作者埃德加说过:“将来的文盲不是不识字的人,而是没有学会怎样学习的人。”试想,假如我们呕心沥血地培育了一大批将来的文盲的话,那麼,我们的教育真的像社会上某些论调所说的那样——“根深蒂固”、“误尽苍生”了。
  这麼多年的付出,让我觉得,本人的价值取向是正确的,本人的职业是高尚的,本人的肉体世界是富有的,我的人生之路是通向辉煌的,我将持续在三尺讲台,一方黑板上,书写绚丽的人生篇章,假如有来生我还会做教员。
  我喜爱的职业普通话考试讲话三分钟范文(二)  一个人有了理想就好像是找到了人生努力的方向,就像迷途的扁舟发现了灯塔一样,便会为之而努力奋斗。我也一样,有了理想,才能促使自己在学习过程中更加努力,更上一层楼,才能为祖国的现代化建设添砖加瓦。  当一名教师是一个神圣,辛苦的职业.它的任务是为祖国的未来培养人才.作用很大,很神圣,全国到处都需要教师.但这个职业同样也很辛苦.每天要讲课,有时学生不听话,还要管纪律,甚至会大发雷霆,遭受那些不听话的学生的白眼.即使受到再大的委屈,也还要坚强,因为国家需要他.每天晚上,当人们都进入梦想时,有一个屋子里依然有灯光,那是老师在批改作业,写教案.一夜一夜,教师们都是这样熬到很晚,第二天还要打起精神给学生讲课,这是何等的辛苦.  正因为这样,我更想要做一名老师,为祖国培养人才,体会教师的辛苦,所以我立志要做一名教师.  从很小开始我就很想做一名教师.在家里还经常把自己当成老师,学习讲课.现在我觉得,当一名教师,要把知识掌握好,还要有自己的见解,这样才能把知识更好的传授给同学们.另外,还要把性格变的开朗些.最后,还要有耐心.  教师是我的理想,它会为我敲响警钟,提醒我不犯错误,更加向上,促使我努力学习,勇往直前,坚持不懈,顽强拼搏,为理想的实现而奋斗!
  我喜爱的职业普通话考试讲话三分钟范文(三)  记得小时侯和小朋友一起做游戏,我最喜欢做的就是扮演老师和学生上课的游戏。每当这个时候,我总是争着扮演老师这个角色,一会儿给学生上数学课,一会儿给学生上语文课,一会儿给学生上音乐课,当然,我也忘不了模仿老师严肃的样子,批评那些“上课”不认真听课,思想开小差的小伙伴,这时的我,觉得当一名老师实在是太神秘、太伟大了。初中毕业后,我不顾老师和同学们的劝阻,毫不犹豫填报了师范学校,并且顺利地考上了师范学校,成了一名未来的人民教师。经过学习,慢慢地我对教师这个职业也有了新的认识。其实,教师这个职业是平凡而又普通的,作为一名教师他一辈子都在默默无闻地传道、授业、解惑,为社会培养、输送多种人才。自己的学生有了出息,出了名,而教师自己呢,却没有因此声名鹊起,依然默默地坚守着自己的岗位,做着再普通不过的教学教育工作。
  同时,教师这个职业又是非常重要的,教师对整个社会发展是起着非常重要的作用的,因为没有教师,我们人类积累下来的灿烂文化就没有办法传授下去,没有教师,整个国民的素质就没有办法得到进一步的提高。教师所起的作用是其他任何职业都不可能替代的。除此之外,我还认为教师这个职业,是一种经常让人产生新鲜感的职业,因为他所面对的是一群群渴望知识的“小淘皮”,是可以经常变动的“小天使”。你生活在他们中间,会感到永远年轻的。
  我喜欢当教师这个职业,我对自己的选择无怨无悔。

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