幼儿园小班语言：早餐，你喜欢吃什么？教学设计

发布时间：2020-06-03 01:08:12 来源：文档文库

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新修订幼儿园阶段原创精品配套教材

小班语言：早餐，你喜欢吃什么？

教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改

Small class language: breakfast, what do you like to eat?

教师：风老师

风顺第二幼儿园

小班语言：早餐，你喜欢吃什么？

　　活动目标：

　　1.能认真观察图片，讲述图片的内容。

　　2.学说“早餐，如果你……，那么——”的句式，并比较清楚地表达自己的想法。

　　3.能集中注意力倾听教师的指导和同伴的发言。

　　活动重点：

　　能认真观察图片，讲述图片的内容。

　　活动难点：

　　学说“早餐，如果你……，那么——”的句式，并比较清楚地表达自己的想法。

　　活动准备：

　　1.ppt：《早餐，你喜欢吃什么》。

　　活动过程：

　　一、教师出示ppt，引导幼儿观察画面内容。

　　师：今天老师给你们带来一张好看的图片，你们来看看画面上有什么？（ppt第二张：鱼、骨头、花生、胡萝卜）

　　师：谁喜欢吃鱼？谁喜欢吃骨头？谁喜欢吃花生？谁喜欢吃胡萝卜？

　　二、指导幼儿学说“早餐，如果你……，那么——”的句式。

　　1.鱼——猫（ppt第三张）

　　师：早餐，如果你喜欢吃鱼，那么你可能是谁？我们来猜猜看。

　　教师点击ppt

　　师：原来是猫呀。跟着老师一起来说说看，早餐，如果你喜欢吃鱼，那么——你可能是一只猫。

　　师：可能是什么意思呀?(就是不是一定的意思)

　　2.骨头——狗（ppt第四张）

　　师：早餐，如果你喜欢吃骨头，那么——你可能是谁？猜一下。

　　教师打开遮挡住的右边图片的第二行，露出狗的的图片。

　　师：我们一起说，早餐，如果你喜欢吃骨头，那么——你可能是一只狗。

　　3.花生——老鼠（ppt第五张）

　　师：早餐，如果你喜欢吃花生，那么——你可能是谁？

　　教师打开遮挡住的右边图片的第三行，露出老鼠的的图片。

　　师：谁来告诉老师，应该怎么说这句话。

　　教师帮助幼儿说清楚：早餐，如果你喜欢吃花生，那么——你可能是一只老鼠。

　　4.胡萝卜——兔子（ppt第六张）

　　师：早餐，如果你喜欢吃胡萝卜，那么——你可能是谁？

　　教师打开遮挡住的右边图片的第四行，露出兔子的的图片。

　　师：小朋友们你们来告诉老师，应该说什么？

　　教师帮助幼儿集体说清楚：早餐，如果你喜欢吃胡萝卜，那么——你可能是一只兔子。

　　三、迁移经验，学习仿编。

　　1.教师出示第七张ppt，露出小猴、牛、马、大象图片。

　　师：谁会看着画面，像我们刚才一样说一句话？

　　教师根据幼儿讲述情况进行指导。若发现幼儿讲述困难，可给幼儿以适当的提示。

　　2.教师出示宝宝图片。

　　师：看看这是什么呀？谁再来说一说。

　　此处强调说话的完整性，教师进行指导。

　　四、集体玩接说游戏，逐步掌握“早餐，如果你……，那么——的句式。

　　1.讲解游戏规则。

　　师：我们接下来玩一个接说的游戏，规则就是：老师先说，我说完以后你们接着说。比如：我说：早餐，如果你喜欢吃鱼”，你们接着说……

　　师：我请一个小朋友来和我示范一下。

　　2.师幼共同游戏。

　　师：那我们开始游戏啦。

　　3.幼儿独自游戏。

　　师：接下去，老师不参加了，我请小朋友们找到旁边的好朋友，一起来玩玩这个游戏吧。