蒙氏数学：图形联想
活动目标
1、 在活动中复习常见图形的外形特征，巩固对图形的认识。
2、 训练发散性思维。
3、 发展想象力。
活动准备
1、教具准备：“形形色色”；图形联想的范例图；图形纸片。
2、学具准备：“形形色色”；铅笔、纸若干。
3、《操作册》第4册第45—46页。
活动过程
一、 游戏导入
游戏：超级变变变。由教师法令，幼儿做模仿动作。如教师说：“超级变变变，变成小花猫！”幼儿就做小花猫摸胡须动作，并说：“超级变变变，我是小花猫。”教师说：“超级变变变，变成奥特曼。”幼儿就模仿奥特曼的动作，并说：“超级变变变，我是奥特曼。”
二、 集体活动
创设情境：好多图形宝贝也都想来玩超级变变变的游戏，我们来一起帮它们超级大变身吧！
1、 教师出示图形，请幼儿说出名称再进行图形联想。教师可提示幼儿：“什么东西是圆的？”“你能把这个圆形变成xx吗？”鼓励幼儿用身体各个部分做出含有圆形的物品造型，可一个人做，也可以多人合作。
2、 教师依次出示教具“形形色色”中的各种图形，请幼儿一一说出名称。幼儿自选一至两种图形展开联想。教师可以根据情况展示已经准备好的范例图来启发幼儿想象。
3、 请几名选择不同图形联想的幼儿分别上前展示自己联想的结果，大家评议谁想的最新颖有趣。
三、 分组活动
第一组：对“形形色色”中的各图形进行图形联想，并画下来。
第二组：在教室里分别找到含有“形形色色”中个图形的物品，并用拓印或描画的方式制作出该图形。
第三组：图形变变变。如将圆形变成正方形、变半圆形、变椭圆形等等。激发幼儿创造想象，用折、叠、拼、剪等方法进行图形互变。
四、 结束
展示各组有代表性的作品，并请幼儿讲述自己的思考、操作过程。引导幼儿收拾学具。
活动延伸
1、 完成《操作册》第4册第45—46页的活动。
2、 增加其他图形如扇形、菱形等的联想活动，在区域中增设一块小黑板，让幼儿把增加想到的东西及时画出来。
3、 讲述结合一日生活随机开展图形联想活动，以发展幼儿空间想象力和对图形特征的初步掌握。
生活提示
图形联想旨在巩固孩子对各图形特征的掌握，既包括一种的图形扩展联想，如由圆形想到太阳、西瓜等，也包括图形间相互变化的变形联想，如三角形变成正方形等，以发展幼儿空间想象力。
生活中的数字
1、 完成《亲子册》第4册第89—92页的活动。
2、 家长可利用生活中随处可见的物品，让孩子想象出它包含哪些图形，如：碗中含有圆形，窗户中含有长方形或正方形等。
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/0ccfc9c7b90d6c85ed3ac6d0.html
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