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正在进行安全检测...

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幼儿园托班舞蹈教案范文设计意图音乐活动是一种审美教育活动通过美的活动在潜移默化的过程中赋予幼儿一种审美的态度本活动选自托班教材符合幼儿的年龄特点23岁的幼儿是最好模仿的小表演家托班的孩子年龄很小但是我发现他们对拍手点头这些简单的身体动作很感兴趣有时有的孩子在哭老师带着孩子们拍手时他也会和老师孩子们一起拍起手来而且唱着歌拍手还可以培养孩子们的节奏感为此我根据孩子们的特点设计了这一活动使孩子们在活动中能大胆表现自己为孩子们今后的发展打基础活动目标（1）初步培养幼儿对音乐活动的兴趣（2）喜欢音乐乐意随老师做一些简单的动作活动重难点对于托班幼儿来说他们刚开始接触音乐因此幼儿对音乐的感受有一定的难度于是前期我先让幼儿和老师练习拍手、拍腿、点头等动作再让幼儿看样学样照我做最后感受音乐来帮助幼儿感受稳定拍使幼儿参与活动喜欢音乐活动活动重点：喜欢音乐活动乐意跟随老师做简单的动作活动难点：能连续随音乐做出简单的动作活动准备音乐VCD
活动过程 1、导入：问好时间老师拍手说：你好小朋友老师再边拍手边引导幼儿回答：你好老师老师还可以和个别幼儿拍手有节奏的问好可以组织幼儿多练习几遍为后面的活动做准备 2、在玩游戏的过程中掌握节拍：（1）看谁做得对：现在我们一起来玩一个游戏吧看谁做得又对又快老师说：拍手你们就说：拍手而且要边说边拍手然后在幼儿熟悉拍手的基础上练习拍肩、拍头、拍腿、踏脚等（2）请你和我这样做：刚才我们玩了拍手、点头、踏脚的游戏小朋友都玩得特别的开心今天老师还把刚才我们玩的小游戏编成了一首好听的歌谣现在老师就把它边说边做给你们看请你和我拍拍手你们和我一起说：我就和你拍拍手老师示范一遍小朋友也和老师一起边说边做好在幼儿熟悉拍手的基础上以同样的方法练习点头和踏脚等动作 3、感受音乐：（1）初步感受音乐我们来听一首好听的歌播放音乐老师随音乐做动作音乐结束后老师提问：老师刚才做什么动作了老师边做动作边引导幼儿说出拍手、点头、踏脚老师让幼儿说出的同时做相应的动作（2）进一步感受音乐表现音乐

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