【活动目标】
1、体验说唱结合的歌唱形式的快乐。2、培养幼儿的节奏感，激发音乐创造性。3、初步学唱歌曲《数高楼》。
【活动准备】
音乐CD《数高楼》、音乐棒、课件、黑板
【活动过程】一、预备起势
1、幼儿练声：“问好”
师：小朋友们好！（小女孩们好！小男孩们好！）幼：张老师您好！幼：客人老师好！师：小朋友们好！
2、根据旋律的主节奏，做节奏练习：“跟我学”
师：今天的天气不太好，张老师把天气情况编了个节奏游戏，请跟我学：天快下雨了，下雨了，下雨了，滴滴滴滴答，滴滴滴滴答。
二、赏析感受
CD1，初步感受音乐旋律。
师：今天，来了两位小客人，我们一起请小弟弟小妹妹来跟我们做游戏，什么游戏呢？请仔细听。（幼儿欣赏音乐）
师：我们请小弟弟小妹妹一起来干什么？（数高楼）高楼里住着谁？（小猫、小狗、小老鼠、小青蛙、小鸡）他们住几层楼？有几只?我们再听一遍。
三、情景感应
1、CD2（清唱吧），再次感受音乐，师幼玩“抢答游戏”，进一步了解歌词内容。
师：根据刚才的问题，我们玩个抢答游戏，我问，大家抢答，准备…..2、课件展示高楼，对应并梳理五层楼小动物的名称及楼层，教师总结。师：小朋友回答的对不对，请看大屏幕。
3、分析段落，为B段说唱部分打节奏，掌握节奏型。
师：小朋友，你发现这首歌，与我们以前唱的歌有什么不同？我们把这首歌分成两段，前面A段是歌唱部分，后面B段是说唱部分，（黑板展示B段）想跟老师打节奏吗?4、幼儿学唱歌曲。（1）CD3，幼儿轻声跟唱。
师：这首歌的名字叫《数高楼》，好听吗？我们一起来学学吧！请小朋友们用轻轻地声音跟着唱。（2）CD4，幼儿边打节拍边跟唱，要求：微笑歌唱，声音优美。
师：下面，请小朋友们打着节拍来跟唱，唱的时候，要面带微笑，用最优美最好听的声音来唱。3）CD5，分角色表演歌曲。
师：你们想扮演高楼里的小动物，来表演歌曲吗？小猫…用什么动作?（4）CD6(伴奏坊，幼儿听音乐完整歌唱。5、CD7，用身体乐器为歌曲伴奏。
师：这首歌这麽好听，是因为有好听的乐器为它伴奏，你想给歌曲伴奏吗，用什么伴奏呢？我们的身体就是乐器，我们的身体怎么唱歌呀？6、CD8，幼儿完整表演唱。
师：现在，请大家加上最好看的动作，边唱边表演给客人老师吧！
【活动延伸】
师：我们周围有很多漂亮的高楼，看一看里面住着谁，把这些编进歌词里，再唱给小弟弟小妹妹听吧！孩子们，出发了！（CD9,听音乐拍手出场。）
【活动目标】
1、能根据乐曲的旋律尝试用身体动作的变化表现高楼。
2、学唱歌曲《数高楼》能唱清歌词，唱准歌曲中的念白部分的节奏。3、体验与同伴合作表演唱的乐趣。
