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卓越课程谱写快乐人生
卓越课程谱写快乐人生
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卓越课程谱写快乐人生
济宁市任城区接庄中学
刘兆才
摘要
:建设每个班级的特色课程,为学生的终身学习奠基,为学生的快乐成长奠基。
关键词
:快乐
终身学习
快乐学习
回顾十多年的教学生涯,
脑海里残存的只有教给学生的那点狭隘的知识。
不
是自己碌碌无为,那一摞摞的荣誉证书能证明这一切,但心中却很空荡。
2012
年的海门之行让我认识了新教育,
认识了卓越课程,
唤起了内心尚未泯灭的激情,
研发卓越课程,守住我们的教室,守住我们的良知,编织美好的教育教学生活,
留下师生成长的一段独特历程,
让每一个生命向世界开出一朵花来,
这一信念开
始在我的心中燃烧。
“为什么我们的学校培养不出创新性人才?”“为什么我们的教育是低效
的?”主要是我们的教育在当前仍是以重复教育、超前教育、简单教育、片面教
育、超量教育为主,以落后的、传统教育方式为主,并没有真正地尊重学生,把
课堂真正地还给学生;
并没有让学生真正成为学习的主体,
学生仍然是知识的接
收器和容器;并没有真正体现教师是学生学习的主导者、合作者、参与者,而一
切工作都由教师包办了,
学生主要充当了学习的看客。
新教育的卓越课程的研发
还给学生一个真正的课堂。让学生不再是看客,而是实践者。
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一、
卓越课程的研发应贴近学生的生活,
与学生的生活密切相连,
促进学生
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身心健康成长。
例如
“人格课程”
。
初中学生的性格情绪特征是情绪情感变化很大,
很不稳
定,激情在初中生的情绪生活中占有一定的地位。他们容易激动,好走极端,情
绪表现比较强烈,起伏大,急躁,做事鲁莽。在性格的意志特征方面,初中生表
现出不稳定,
克服困难的毅力不够强的特点。
在行动中常常把坚定与执拗、
勇敢
与蛮干混同在一起。
在性格的理智特征方面初中生表现得不成熟,
不稳定。
常常
不能深思熟虑,
沉稳地处理问题。
有时激情胜于理智,
以情绪来代替理智的思考。
他们考虑问题还缺乏深刻性,
容易看表面现象就下结论。
思维类型尚未形成,
思
维品质还在继续发展提高之中。
这是开设人格课程,可以成为学生思想成长的
加油站,
远远胜于每天的政治思想教育。
初中学生叛逆性格严重,
教师的一味说
教会让学生更反感,加重叛逆,人格课程促进学生身心发展。
二、卓越课程的研发应指向学生的发展。
新教育的核心理念之二:
教给学生一生有用的东西。
朱教授说,
目前以成败
论英雄、
以金牌论英雄、
以升学多少论英雄的观点是错误的。
新教育实验行动方
案的关键是,
教一些让学生一辈子真正有用的东西。
卓越课程的研发锻炼了学生
的能力,让学生学到一生有用的东西。例如“电影课程”电影是一门艺术,艺术
最本质的东西是审美,学生的心灵里都有一个精灵,这个精灵有三个词组成即:
快乐、自由、创造,如果电影课教的让儿童不喜欢看电影了,那么这个电影课程
就是失败的,围绕“快乐、自由、创造”激发学生心灵里潜在的精灵,让这个潜
在的精灵引爆出来。
所以我们老师在课堂上更多的应该是让学生去创造,
去想象,
去模拟,
在模拟的真善美的小小世界里感受到的艺术灵性的蓬勃的萌发,
而我们
所不能忽略的是电影课程对人格的含义所产生的影响
。
新教育核心理念之四:
强
调个性发展,注重特色教育。特色就是卓越。在万众一心发展经济,人文精神的
教育严重缺失、
人文关怀异常匮乏的当下,
大力倡导关注人文精神的培养,
倡导
民族精神的变革,
这就是个性,
就是特色。
卓越课程的研发就是关注学生的人文
精神,发展学生的个性。
三
、
卓越课程的成功、有效开发需要老师有一定的智慧、思想、见地。
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卓越课程的研发对老师的素养提出了更高的要求。朱永新教授认为,一个
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不读书的教师,穷其终生,也只能一个教书匠;而有着一定文化积淀的教师,教
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学时间未必太久,年龄不一定多大,却能够脱颖而出。朱永新教授说,新教育实
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验的目的不单单让人拥有知识,更重要的是让人拥有智慧。知识并不等于智慧。
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知识关乎事物,智慧关乎人生;知识是理念的外化,智慧是人生的反思;知识只
能看到一块石头就是一块石头,
一粒沙子就是一粒沙子,
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智慧却能在一块石头里
看到风景,
在一粒沙子里发现灵魂。
让师生拥有智慧是智者之言,
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也是新教育实
验走向真正成功的内在归依。
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一个老师素养的提升就是在自己的班级课程的建设
中不断完善与改进中提升,
例如你对电影这门艺术理解多少,
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对此你必须去了解
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这门艺术,感受这种艺术给我们老师甚至学生带来的快乐、自由和创造的感觉。
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课程研发的原点是学生,课程的研发,需要老师的创新思维,大胆尝试,积极实
践。
卓越课程的开发是关注每一个学生的健康成长,
创造丰富的教育资源,
提供
多层次的教育需要,让不同的学生获得不同的发展。朱永新教授说:
“教室是一
付扁担,一头挑着课程,一头挑着生命,开发卓越课程,书写生命传奇,生命的
成长才是新教育的最高目标,
新教育人为生命的绽放而存在。
教育是为了帮助人,
教育的最高境界是帮助孩子成为最完整的人。
”
卓越课程打造一间间完美的教室,
在教室内书写学生、教师、家长生命的传奇。
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/0c495b5d0b12a21614791711cc7931b765ce7bc1.html
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