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《草船借箭》第二课时教案
《草船借箭》第二课时教案
发布时间:2020-12-06 来源:
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《草船借箭》第二课时教案
《草船借箭》第二课时教案范文
教学目标:
1
、学会本课生字、新词。
2
、理清文章的叙述顺序,在理解课文内容的基础上弄清借箭的
经过,认识借箭成功的原因,领悟诸葛亮的神机妙算。
3
、能试着评论历史人物。
4
、有感情地朗读课文。
教学重点:
理清文章的叙述顺序,弄清借箭的经过。
教学难点:
认识借箭成功的原因,体会诸葛亮的神机妙算。
教学过程:
一、导入新课,板书课题。
师:
暑假中,
曾上演了大型连续剧
《三国演义》
,
谁知道“三国”
指的是哪三国?
生:“三国”指的是魏国、蜀国、吴国。
师:魏、蜀、吴三国并立,形成了三国鼎立的局面。为什么是三
国鼎立?看老师画图。
曹操
刘备联合孙权
师:曹操刚打败刘备,又要进攻孙权。因此,孙刘两家联手要抗
击曹兵。刘备的军师诸葛亮奉命来东吴帮助作战,遇到大将周瑜。周
瑜对诸葛亮是什么态度呢?谁知道?
生:周瑜妒忌诸葛亮。
师:周瑜让他几天之间造多少箭?
生:让他三天之内造十万支箭。
师:这可能吗?
生:不可能。
师:诸葛亮草船借箭挫败了周瑜的暗算,显示了他的聪明才智,
那么诸葛亮找谁借箭?怎么借箭?结果如何呢?请大家打开课本。
二、初读课文,了解大意。
三、细读课文。
1
、指名读
1
、
2
自然段。
师:哪一段写周瑜妒忌诸葛亮?
生:第
1
自然段。
师:周瑜为什么要妒忌诸葛亮?
生:因诸葛亮挺有才干。
师:
齐读这一段,
注意“挺”和“很”这两个词要读得语气重一
些。
师:周瑜是怎样提出十天造十万支箭的事的?诸葛亮是怎样做
的?默读第
2
自然段。
师:诸葛亮立下军令状,周瑜为什么很高兴?
师:
这部分写商议军事,
接受任务几乎全写的是周瑜和诸葛亮的
对话,除了一处写周瑜很高兴外,没有再对他俩的神态、语气作任何
细致的描写,该怎样读才好呢?
小结:
1
、
2
自然段写周瑜妒忌诸葛亮的才干。用“十天造箭十
万支”陷害诸葛亮,这是草船借箭的原因。
2
、细读第
3
——
5
自然段。
师:当诸葛亮接受任务后,周瑜、诸葛亮各自是怎么做的?
师:你从中看出什么?
生:我看出周瑜是个奸诈、阴险的人。
生:我看出诸葛亮胸有成竹。
师:回答得很好,你是怎样看出来的?
生:从他们的语言和做法看出来的。
3
、默读
6
—
9
自然段,用“——”划出出发时间,草船借箭的有
关语句。
师:
诸葛亮为什么选在第三天四更行动?行动的目标是什么?经
过怎样?结果怎样?
请看老师给同学们放“电影”。
师:借箭成功了吗?读出书上有关语句。师:诸葛亮借箭成功主
要依靠江面上的大雾,
而他选择这一天行动恰好江面上有大雾,
这是
巧合吗?
师:从中你对诸葛亮有什么认识?
生:诸葛亮的才智过人,我真佩服他。
生:诸葛亮晓天文、懂地理,我应向他学习。……
4
、齐读第
10
自然段。
师:诸葛亮一共借了多少支箭?
生:十万多支。
师:这一天恰好是周瑜给他任务期限的第几天?
生:第
3
天。
师:周瑜看到诸葛亮完成了任务,他的阴谋失败,他是怎样表现
的?
生:长叹:“诸葛亮神机妙算,我真不如他!”
小结:
诸葛亮用自己的聪明才智成功地借箭十万,
挫败了周瑜的
阴谋。
四、布置作业:
1
、理清文章层次,给课文分段。
2
、准备复述“草船借箭”的故事。
附:板书设计
曹操
刘备联合孙权
才干妒忌
因:十天造箭十万
果:三天借箭十万
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/0b593ad07275a417866fb84ae45c3b3566ecdd3c.html
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