遇见图画故事里的战争
作者：王晶
来源：《幼儿教育·家教版》2015年第09期
你可曾与孩子聊过一些严肃的话题，比如哲学、爱情、死亡，甚至是战争？你可曾被孩子追问：长大以后，我会去哪里？妈妈，鱼死掉了，那怎么办呢？
后一个“天问”是我的女儿一岁半时发出的。那个时候我整天带着她在小区花园里闲逛，让她和蜗牛、蚯蚓交朋友。一天喂饭的时候，她站起来，指着餐桌上一盘鱼，问了这个问题。我理解她的意思，为什么让她和蜗牛蚯蚓交朋友，却要吃掉整整一盘小鱼呢？短短几秒钟，我脑海里翻江倒海，既不能欺骗她，也不能把残酷的现实直接告诉她。思量一番以后，我对她说，那也没办法了，我们只能对活着的鱼好一点。
让我意想不到的是，小姑娘不再追问，而是坐下来乖乖吃饭。我想我的回答不算高明，但至少与她已有的生活经验没有冲突，也安慰了她对死生懵懂的认知。更重要的是，当她对世界充满困惑和疑虑的时候，妈妈没有缺席，深深地理解在她有限的经验与这个复杂世界之间存在着的鸿沟，与她一起逢山开路，遇水架桥。
现如今的早期教育领域，认识孩子身上的哲学气质、带领孩子去认知死亡和爱情已经不是一个新鲜的话题。而与孩子聊聊战争究竟是什么，它给人类文明带来什么样的后果，似乎从未得到很好的讨论。实际上，人吃鱼的话题，属于一个广义的战争话题，就是人与动物的种群战争，而人类从动物中崛起，正是这场战争取得胜利的结果。只不过，战胜了的人类作为胜利者和支配者，在遗忘了与动物战争的漫长历史的同时，又迫不及待地在全世界范围内开始了专属于人类自己的战争。
是啊，20世纪以来，战争的阴云从来就没有离开过地球村。战火一起，首先受到冲击的就是老弱妇孺，更不要说，那几十万扛枪上阵的娃娃兵，最小的才刚6岁。可以说，儿童作为一个群体，他们饱受战争的摧残。而中日民族矛盾更是像幽灵一样，盘旋在每一个年轻的家长养育孩子的路上。朋友的孩子上幼儿园时，曾经问过一个问题，妈妈，为什么大家要抵制日货？朋友讲了一大通日军侵华的罪行。临了还结合南海问题，告诉她儿子，美国人和日本人现在是好朋友。他儿子又冒出一句，妈妈，那也要抵制美货吗？瞧，你以为战争的话题离自己的孩子很遥远。事实上，它早就悄无声息地潜入孩子的日常生活和经验世界。
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