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比高矮
一、基本说明
1模块：小学一年级数学2年级：小学一年级
3所用教材版本：人民教育出版社4所属的章节：第二章第三节5学时数：40分钟（教室授课）
二、教学设计
1、教学目标：通过学生观察，实际操作初步感知物体有高有矮，学会比较高矮的一般方法；通过合作交流，培养学生观察及语言表达能力；在学习活动中，激发学生学习的兴趣。
2、内容分析：本课是比一比的这单元的第三节，是在学习了比长短以后学习的，都属于比较长短的问题。在实际生活中长短高矮联系比较紧密。所以教师应注意两节课的联系，深入挖掘，使学生建立推理，判断解决问题的能力，也是为后面学习做铺垫。
3、学情分析：一年级学生，虽然上过幼儿园，可是对小学的学校生活还是没有完全适应。课堂常规做的不好，注意力集中的时间特别短。直观感受的多，思维深入的少，但是表现欲特别强，因此课堂上要注意组织活动，吸引注意，调动学生的兴趣和学习的积极性。
4、设计思路：本节课主要利用实物观察，组织活动，让学生感知物体有高有矮。学会简单的比较高爱的方法。让学生自己说，读，做，教师多做指导，评价，表扬。在课堂上让学生之间比较高矮，更直观更有效果。展示森林里小动物比高矮的课件，一方面调动积极性，一方面直观感受适合一年级小学生接受。
三、教学过程
教学环节及时间
教师活动
学生活动
1.学生回答是两颗星星。
2.一同学上来摘下矮一点的星星，一同学上来摘下高一点的星星。3第二个同学个子高。4积极回答问题，并注意观察。
对学生学习过程的观察和考查及设计意图
1这个导入是参照网上的名师视频设计的，一定的表扬和奖励会激起他们学习的兴趣，并能使他们养成良好的学习习惯。2学生边观察，边回答问题，很容易感知高矮。让他们在轻松快乐的环境中学习，并会吊起他们的兴趣，想知道下面的内容。
一、
创设情景，
激趣导入教师在黑板上贴两颗不同颜色不同高
度的星星。6’
师：今天老师给大家准备了礼物，你们看，它们是什么？
师：对，是两颗漂亮的星星。这节课谁坐的最端正，回答问题最积极老师就把他们送给谁。老师想请一个同学上来帮老师把他们摘下来，想上来的同学举起你的小手。（找一个个子矮一点的同学上来），他遇到困难了，谁想上来帮帮她呢？
师：提出问题，第一位同学为什么摘不到星星，第二位同学可以摘到星星？师：评价回答结果，规范说法第二个小朋友比第一个小朋友个子高。第二个小
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朋友比老师高吗？总结，高和矮是比较的结果。这节课我们就来共同研究一下比高矮。 