专家访谈提纲
发布时间：2013-11-13 来源：文档文库
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一、学院领导
1.学院近年的观念转变情况、人才培养模式改革、教学研究经费投入及使用。 2.教师培训、进修情况。
3.书记和院长和谐对学院的重要意义。 4.学院办学规模、办学方向和思路。 5.人才培养模式与课程开发。 6.专业结构调整的思路。 7.校企合作运行机制。 8.学院招生情况。 9.学院就业情况。
10.学院为社会、为企业服务情况。 11．学院科研课题、科研开发情况。 12.培训及职业技能鉴定情况。
13.对反映学院特色的专业如何主动扶植和培养。 14.双师结构教学团队的培养方案及激励政策。 15.校外基地建设和资源整合的机制。
16.教学经费的使用情况，教学经费的投入是否逐年提高。
17.学院办学目标与定位、人才培养工作理念、发展建设的规划。您对目标实现可能性作怎样的估计？依据是什么？
18.学院在改善办学条件、加强教学管理、深化教学改革、创新人才培养模式、加强专业和课程建设等方面做出哪些具体决策，效果如何？
19.学院近年来的改革措施及效果，学院领导对高职教育的研究成果，下一步工作思路。
20.学院发展过程存在的困难和问题。
21.结合您的分工，谈谈您所主管的工作或部门的现实情况，你认为重点应抓好哪几项工作，优先顺序如何？目前的成效如何？下一步工作思路。
22.您是如何监控工作过程的？抓哪些主要环节？试举例说明。 23.学校教学中心地位落实情况。
二、系部负责人
1．系主任按照什么理念设计本系专业建设，引导教师开展科学研究？ 2．毕业生是否愿意从事本专业工作（尤其一些艰苦岗位）？ 3．专业教学团队建设情况。 4．教材选用问题。
5．教学管理制度建设及执行情况。
6.教学质量监控体系的建设情况及问题。 7．学生管理队伍建设情况、心理咨询工作。
8.办专业需要团队，怎么考虑团队结构、教师培养、学历进修、实践能力？企业来的教师怎么培养其教学能力？
9．进入酒店走向中级岗位的学生有多少？高级岗多少？没进入的，若干年后在哪？
10.学院对教师教学工作的支持情况。 11.对将来人事制度改革的建议。
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12.实训基地建设的思路和体会及实训基地现在运行状况。 13.学生实习就业情况。 14.课程标准建设问题。
15.如何提高教师的实践能力？本系在教师到企业一线实践锻炼方面有何政策？
16.如何实现做中教、做中学的理论实践一体要求？ 17.本专业的双师结构情况和兼职教师作用。 18.整合利用校内外资源的思路和做法。 19.实现本专业持续发展的具体打算。
20.本系各专业的实习如何开展和如何管理？校内外实习的困难有哪些？如何解决？
21.本系教师情况以及生产性实训的安排情况。
22.本系的基本情况，系里的经费使用情况，学生“双证书”的获取率。 23.在教学中，骨干教师、专业带头人的地位及作用，他们是否转变了传统的办学理念以适应高等职业教育的内在要求？
24.教师在行业一线企业从事技术服务、研发、合作育人、进行社会服务等方面的情况。
25.本系的校企合作情况。
26.本系的教学质量监控情况。
27.本专业学生针对就业岗位的核心能力是什么？有哪些理论与实践课程来支撑？实践课程与能力训练是如何强化的？
28.各专业人才需求社会调研，专业岗位群分析，专业(群建设规划与改革思路，专业教学资源的共建与共享情况。
29.各专业人才培养方案。人才培养方案是如何制订的？依据是什么？做过怎样的调研与论证？在各专业的人才培养方案中，如何体现学生综合素质的培养？如何体现就业为导向、能力为本位的人才培养体系？如何体现高等职业教育特色和学校特色？
30.教学研究立项与管理、教学研究成果情况。
31.实践教学在专业课程体系整体设置中的状况；实践教学环节的管理与措施；校内、外实训基地建设、管理与运行。实践教学环节运行中存在的问题和困难。
32.本专业的人才培养中，存在的突出问题有哪些？如何解决？你对本专业的发展有何思路？
三、系书记、团委书记
1．对本专业学生职业素养培养怎么做的。 2．终身学习理念怎么树立，怎么教育学生。 3．酒店专业对学生入学时英语有要求吗。
4．毕业时（英语）标准有规定吗？这些学生毕业时优势在哪？ 5．学生顶岗实习实施情况。 6．毕业生就业情况。 7．招生情况。 8．学生创业情况。
9.学生就业长效机制及合作就业的措施。
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10.学生对专业课的反映（专业课的内容、教师、实验实习等方面） 11.大学生素质教育及第二课堂开展情况。 12．大学生心理健康教育与咨询情况。 13．大学生社会实践活动开展情况。 14．专职学生管理人员情况。
15．系级教学、学生管理制度建设及执行情况。 16.毕业生提前离校、课程免修等柔性管理问题。 17.教学质量监控体系的情况。
四、专业带头人（教研室主任）
1.专业带头人在组织专业教学团队开展专业建设的创新与体会。 2．专业是如何进行核心课程建设的。 3．对社会捐赠的理解。 4.终身学习观念怎么培养。
5.专业带头人培养机制，在专业教学改革中发挥哪些带动作用。 6.专业教学团队建设机制。
7.校外兼职教师任课情况、教学质量及管理。 8.外籍教师资源在本专业的借鉴和利用情况。 9.校外兼职教师任课及共同合作完成项目情况。 10．教师的科研、获奖情况和政策支持情况。
11.教师为企业服务的情况，技术攻关、专利和技术创新情况。 12.学院招生、就业的情况和政策支持的情况。 13.作为专业带头人，具体的日常工作是什么？
14.本专业理论教学与实践教学如何融合？如何在企业选聘兼职教师？ 15.职业教育的“五个对接” （专业与产业、职业岗位对接，专业课程内容与职业标准对接，教学过程与生产过程对接，学历证书与职业资格证书对接，职业教育与终身学习对接。这是深化职业教育人才培养模式改革的基本要求。专业与产业、职业岗位对接，是指根据产业发展和岗位需求动态调整专业设置。专业课程内容与职业标准对接，是指根据产业转型升级对职业标准提出的新要求，将职业标准融入到课程标准、课程内容的设计和实施中。教学过程与生产过程对接，是指强化工学结合，加强实习实训环节，培养符合产业标准的人才。学历证书与职业资格证书对接，是指大力推行“双证书”制度，提升人才培养的针对性。职业教育与终身学习对接，是指根据产业发展和技能型人才成长需要，拓宽继续学习渠道，为人才可持续发展提供支撑。）情况。
16．本专业的建设思路。 17.本专业的教研活动开展。
18.学院重视专业建设和专业调整的具体表现。 19.本专业近几年的主要发展亮点。
五、骨干教师（专任教师）
1．课程改革是否借鉴国外理念？
2．谈谈课程建设的理念及课程改革是如何进行的。 3．骨干教师参与课程改革的体会。 4．教师参与教学改革项目情况。
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5．学院对骨干教师有什么倾斜政策，你认为学院对骨干教师与其他教师有什么差异？
6．你是骨干教师，我们这个团队很年轻，学院在进修、实践能力培养中有哪些激励机制？
7．作为骨干教师在校企合作开发课程及教材方面做了哪些工作？ 8．课程考核方式改革开展了哪些工作？
9．来自企业一线的教师如何使自己实践能力强的优势得到保持？
