美术：啄木鸟
活动目标：
1.了解啄木鸟的外形特征和特殊本领。
2.培养幼儿积极参与活动的兴趣及绘画技能。
3.在活动中体验共同游戏的乐趣。
活动准备：
1.背景图一幅、课件、音乐《啄木鸟》、画纸、油画棒、彩笔等。
2.大树（另一位老师扮演）。
活动过程：
一、以儿歌形式引出课题，认知啄木鸟
师：小朋友真高兴，今天新老师来上课，讲什么？猜一猜？猜不出，看一看，谜底就在画里边。
1.请幼儿欣赏课件：故事《苹果树请医生》。
2.教师边说儿歌边“诗画” 故事内容。
师：故事已看完，小朋友，你们看，这就是那棵苹果树（出示背景图）。
教师边说儿歌边诗画故事内容：粗大一棵树，原来枝叶密，现在叶发黄，快来治治病。
师：苹果树请医生，先请来（猫头鹰）
猫头鹰仔细看，拍拍翅膀空中转，睁大眼睛把气叹！只捉老鼠不捉虫。
师：又请来，（小喜鹊）
小喜鹊喳喳叫，睁大眼睛摇摇头，只捉树叶小小虫，不捉树干大大虫。
师：最后请来（啄木鸟）
啄木鸟抓树桩，两个三角挂树上，画上身子画尾巴，它在树上捉虫忙。
二、激发幼儿“诗画” 啄木鸟
师：啄木鸟真能干，真想请来啄木鸟，小朋友们想不想？（想）
1.引导幼儿看课件示范“诗画”啄木鸟。
师：（观看完后）啄木鸟是怎么捉虫子的？伸出一只手做大树，另一只手做啄木鸟和幼儿一起做捉虫子状。
2.教师示范“诗画”啄木鸟步骤。
师：啄木鸟本领大，我也来画画看：
师：示范第一遍，注意讲解绘画要点
先画一个大树桩，两个三角挂树上，画上身子画尾巴，它在树上捉虫忙。
3.幼儿书空练习
师：小朋友伸小手，说儿歌，再跟老师画一遍。
4.幼儿自由绘画啄木鸟，
师：啄木鸟对我说，想请小朋友把它画，不知你们想不想？（想）拿起笔，画一画，比一比谁的啄木鸟既能干又漂亮。（背景：课件示范“诗画”啄木鸟）教师巡回指导，对有困难的幼儿给与及时的引导、帮助。
三、作品展示，欣赏交流
把幼儿作品粘到“诗画”故事内容的背景图上，互相欣赏，交流各自的作品。
四、感知体验，情感升华（扮演大树的教师出场）
师：哎呀！小朋友你们看，这棵大树怎么了？
幼儿：好像是生病了，叶子都落了！
师：让我们做啄木鸟去给它治病吧！（播放音乐）做音乐游戏。
活动延伸：
根据兴趣，教师带领幼儿到外面继续玩啄木鸟和大树的游戏。（随音乐飞出教室）
课后反思：
从孩子点出发，发现能力强的孩子总能紧跟老师的步伐，一步一步的完成啄木鸟的制作，反之，能力弱的孩子简单的操作还可以紧跟，但是复杂化了，特别是在第三步折纸的环节中，大部分幼儿都没有折出来，他们就只会默默的坐着，看着老师或同学伸出援助之手。他们对于这样的孩子他们已经习惯“帮助”，也由于种种，有时我们也只能让他们接受这样的“帮助。
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/0940ea00a9956bec0975f46527d3240c8447a1ad.html
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