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发布时间：2023-12-14 01:38:40 来源：文档文库
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课堂教学设计方案课题名称1、吃水不忘挖井人科目语文设计人梅艳年级一年级总课时数2课时第1课时设计使用日期2017-03-06在本学科连续课时数第10课时所在学校小河小学教学时间1课时（40分钟）学生已有一定的学习能力，已有一定的生活经验，文章贴近生活，学生对课文掌握很容易。学习者分析一、知识与技能1、正确认读本课“吃、忘、井、村、叫、毛、主、席、”等十三个生字。2、会写田字格里的“吃、主、住、以、叫、江、没”等七个生字。二、过程与方法有感情的朗读课文，能在朗读中表达出对毛主席的崇敬之情。教学目标三、情感态度与价值观理解课文内容，初步懂得饮水思源的道理。1、识字，写字，有感情地朗读课文。2、感悟饮水思源的道理。教学重点教学难点法制教育或德育教育渗透教学资源教育学生学会感恩。生字词卡片。教学过程一、导入新课同学们，你们听说过我国第一代国家领袖人毛主席的事迹吗？今天我们要学习和毛主席有关的课文。（板书课题，齐读课题。）教学活动1
二、初步了解课文。（1）、范读全文。（2）、边听边思考。本课写的是谁的一件什么事以及由这件事引出了什么事？2、指名回答。本课记叙的是毛主席帮助乡亲们挖了一口井解决人民吃水困难和乡亲们在井边立了石碑的事。指导学生看图。第一幅图是毛主席带领乡亲们挖的一口井。第二幅图是在这口井旁立了一块石碑，上面写着“”吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。”教学活动2教育学生学会感恩。从小学会感恩祖国、感恩父母、感恩老师、感恩亲人等，养成一个热心肠的人。3、学习生字。（1）、在课文中画出生字及由生字组成的词。（2）、借助汉语拼音读准生字和词语的读音。（3）、学生自己读。（4）、小组内互相读。4、识记生字，看谁记字的方法多。忘：上下结构，上边“亡”下边心字底。忘不了，忘记。挖：提手旁，右上边是穴宝盖，下面是“乙”。用手拿工具挖，所以是提手旁。挖井，挖洞，挖坑。5、巩固生字组成的词。（利用卡片）读一读下面的词：不忘挖井人外村毛主席乡亲立刻想念三、合作交流1、给学生充分的时间，让学生自己借助拼音读课文。2、在小组内互相读着听，互帮互学。3、再听老师范读，正自己的读音4、抄写生字及课后第 