不可缠绕的心灵
曹文轩
我们的天性是自由的,但我们却会因为一些僵硬的知识的束缚而失去自由。
十二岁那年春天,我在田野上发现了一株很瘦弱的小树苗,便将它挖回来栽在菜园里。它一天一天地长大了,两年后就蹿成一米多高。春天来临,它的树干是亮灿灿的紫铜色。它长得结实而漂亮。再过两年,它就能挂果——我想。然而,两年后,它并没有如我所期盼的那样。我的小桃树再也没有长高,而且还显出奄奄一息的样子。记得那时我很难过。
后来我终于找到了原因: 我的老祖母借它为瓜架, 在它的跟下种了丝瓜, 那些刁钻的丝瓜藤就沿着它的树干攀缘而上。 若是直上也罢了, 却是像锁链那样一道道地把树干箍扎起来,
对它千缠百绕。 我把它们全扯掉了。 第二年, 桃树又生机勃勃地成长起来。 那年,春寒料峭,
它开花了。夏天,桃子成熟了,十分可爱。
如果我们也像这株桃树一样, 被僵硬的知识的藤蔓所缠绕, 我们就会失去创造力, 失去
生命的光彩,甚至会精神窒息。
一位从事诗歌研究的朋友曾介绍过两首台湾小孩写的诗。 诗的题目我都记不得了, 诗句
也已忘却, 但大概意思还记得。 一首诗说一群孩子去捉鱼,可是已没有什么鱼好捉了, 他们
自己就互相把对方作为鱼而玩起捉鱼的游戏来。 在他们的欢笑声中, 透出了一股悲哀。 另一
首诗说一个无拘无束的小孩光着脚丫在地板上跑起来, 留下的脚印就像游动的鱼。 妈妈来了,
却用拖把将这些“鱼”一网打尽。这两首诗简直妙极了。我想,它们只能出自两颗未被僵硬
的知识束缚的心灵。
失去的滋味
东方穹
“得到时不珍惜, 失去时才努力。 ”当人们认为一切为理所当然时,人们就不会认为这弥
足珍贵。
失去是不易诉的,那是人心底的暗色。也许惟有其暗,才反衬出人生的明亮来。
不是有句明言这样说云: 失去的才知道珍贵。 除夕爆竹一响, 大步一迈就嘻嘻哈哈不知
愁滋味地跨进了二十的门槛。 瞀然回首, 才发觉往前去的一道道大门笑口大开迎着你, 只有
通过的门紧紧关闭着,任你千呼万唤,不予理睬。
记得有位年轻的作家说要学钢琴, 惹得他的学生们大惑不解。 失去已无可奈何, 何必老
来风雅。他的理由是:艺术是相通的,没有年龄的区分。 于是他以远离青春的年轻从零开始
认识五线谱上跳跃的蝌蚪,居然在侃侃而论乐理之余,还能驳业余的实践一番。一日, 他又
注意起外语, 全然不顾记忆力什么的。 青春太不懂得他。 然而,风雨总是伴随着幸福而来的,
一个月后,他患了失聪,永久性的。他不再弹琴,不再学习外语,他首起了本分,作家就是
作家,除了写作,什么都是假的,只是陪衬而已。
终于失去了感慨,不仅仅只是遗憾, 那已经是一种人生的体验,生命神圣的体验了。这种体验, 惟有失去, 才能获得。 这种失去谁能说只是遗憾而没有美丽动人呢?作家走出了极地。
青春虽然渐渐逝去,但留下的一半是朝气;一半是经验;一半是资本;一半是未来。
一个人面壁的时候, 我的心绝不轻松。 心里盛着太多的失去和遗憾, 但体验失去是一番际遇。回味失去是一片景观,享受失去则是一种境界,接受自己的境界。
慕然回首,青春渐逝。但生命的华彩乐章却正在奏响。生命正是那里洋洋洒洒地招手。
追随生命,那将是一番怎样的境界。
我愿体味。
人,总要仰望点什么
白帆
不知你是否看到过拉磨的驴, 双眼蒙上黑布, 终日不停脚步, 却永远在进行着出发点上相同的循环。对它来说,走上一步便是一步,生活,不过是脚步的无心拼凑。又不知你是否
见过热带雨林中那些高大的乔木, 向着浓密森林上方的阳光, 一刻也不停息地生长, 直到能
俯视一切。对它来说,生活,是对目标精心的编制。
同样,人也是有两种生活方式的。真正有意义的人生,需要仰望,仰望与否,它所决定
的,不仅是人生的最终结果,更是每一天,每一刻的生活状态。而仰望的东西,不一定非要是多么多么伟大的理想,更可以是一个目标,一个希望。
有一个少年, 曾经这样计划过自己的人生: 最终要当上美国总统, 这之前他要当上州长,
但是, 自己出生太平凡, 所以自己要娶一为有政治背景的妻子,而要做到这一点, 最有把握的便是成为电影明星。 于是他开始走上了健美的道路, 进军好来坞。 而现在他是美国加州州长,而他的妻子是美国最受尊敬的总统之一肯尼迪的外甥女。 他就是好来坞电影巨星阿诺施瓦辛格。在人生的道路上,阿诺向我们展示了仰望的力量的伟大。 试想,如果他只是为生活而生活,不心怀大的志向,他会有现在的成就吗?不会!可见,仰望理想,可以让我们更好地规划属于我们自己的人生,并实现人生的价值。
不仅如此, 仰望,也可以让我们更好地度过每一天。失去期望的人生是可悲的。不知大
当然,只有抬头仰望而不顾脚下也是不行的。仰望固然重要,但是千里之行使于足下,
仰望如果是罗盘的话,那么实际行动就是推动它前行的风帆, 是将它实现的动力。 所以,在仰望的时候,切记不要忘记脚下的石头。
人,不可以不仰望点什么!
人与盼望
王剑冰
一个人走了,人们想起他许多好处,于是便有了回忆有了唏嘘感叹。
而这些他全然不知, 尽管他不知道, 人们还是走来参加他的告别仪式, 写回忆他的文章,做一些缅怀他的事,他的死,对正直、善良、人道起了某种催化作用。这些作用,同他的一生紧紧维系。
“人之将死,其言也善”的表白,怕没有这么大的力量。
一个人走了,活着的时候显不出他的存在,他不在的时候,才感到世界有些空白。
烟囱冒出一股青烟, 那青烟融入了一片白云。 一个人的生命就将此打住了。 生命实际上很脆弱,就像有些老人,有些刚强汉子在此时失态落泪。
花圈都是假的, 装饰不了一个人的灵魂和一群人的定论。 只有哀乐和眼泪是真的, 表明一个人此生的定义。
一个人走了,其他的人也会走的,这是规律。一个人走了,其他的人还得活着。只是如何活的更好,更真实,是有所触动的一个问题。
每天总有盼望, 大大小小的盼望构成上午下午和晚间的时光。 盼望是一种协调, 一种平
衡,一种 解脱。无论你盼望什么,都会有这种结果。
因而总有盼望。
盼望有信来,不管是谁的,熟识的朋友或陌生的读者。会为这信去分享一段时光:盼望电话铃响,最好是亲切是声音,使那根线发烫。
早间听预报盼望有个好天气,晚上来看连播盼望有个好消息。
盼望让人产生联想和快感,让人健康精力充沛。
约会前盼望时间早早到来, 约会了又盼望月亮晚点下去: 上班烦了盼望出差, 出差在外又盼望早归。
盼望让人一天天新鲜,又一天天老去。不管你想通想不通,盼望总是你生存的目的,如
果有一天你再无任何盼望, 你的生命就到了尽头, 而那 死又何尝不是你的最后一个盼望呢?
多谢盼望吧,盼望越多,越会有兴趣,越会满足,越会有活头。
你现在盼望什么呢?我盼望知道。
在等待中收获美丽
陈丹丽
有时,我们经常会犯一个错误,由于不愿等待,舍不得等待,结果只是得到了所谓的一
点东西,却丧失了太多的美丽。
有一次,孔子和弟子们在陈国和蔡国之间陷入了困境,一连 7 天都没有吃到粮食,只能
以吃野菜度日。后来。颜回几经周折才讨到了一些米,回来时,看见孔子正在屋里睡觉,便没敢惊动他,直接烧火做饭。
等到饭快熟的时候,孔子醒了,发现颜回在锅里抓了一把饭吃。孔子看了有点生气,但没有当场点破,而是装着没看见,起了床静静地坐着。过了一会儿,饭熟了,颜回拜见孔子
并准备献上饭食 。这时,孔子起身说 :“我今天梦见了先君 ,你先用饭食祭祀一下先君吧 。”颜回说:“不行。刚才锅里掉了一些烟尘,扔掉沾着烟尘的食物不吉利,于是我抓出来吃掉了,不能用不干净的饭祭祀先君 ! ”
孔子听了恍然大悟,甚是感慨,就把自己看见他抓饭吃的事告诉了颜回,并说:“人们对自己的眼睛非常相信,可是眼睛看到的还是不完全真实。人们依靠的是心,可是心里揣度的事情还是不足以依靠啊 ! ”
孔子不愧是伟大的教育家,面对颜回所谓的“偷吃”事实,并没有“当机立断”作出常
规性的评价,而是多了一份等待,想看看究竟是怎么回事。结果,就是因为多了一个等待的
“逗号”,最终收获了完美的“句号”。
对此,台湾著名作家林清玄也写过一篇类似的意味深长的哲理故事。
在驱车去看望朋友的路上,作者看到水田里一片纯白的花,形似百合,却开得比百合花
还要繁盛,姿态非常优美,当场就被那雄浑的美震慑了。
“‘这是什么花 ?’我拉着田边的农夫问道。‘这是空心菜的花呀 ! ’老农夫说。原来空
心菜可以开出这么美丽明艳的花。我问农夫:‘可是我也种过空心菜,怎么没有开花呢 ?’
他说:‘一般人种空心菜,都是还没有开花就摘来吃。怎么会看到花呢 ?我种的这些是为了
做种,才留到开花呀 ! ’,, ”
是啊,很多时候正是因为我们的急切,缺少那份执着信任的等待,因而捡拾的往往是自鸣得意的“菜”,而错失了更好的——“花”的美丽。
等待是一种涵养的展示。心智尚未成熟的学生难免会犯一些错误,作为一名有涵养的教育工作者应平和待之,继续一如既往地帮助学生。
等待是一种信任的传递。为人师者应充分相信并尊重自己的每一个学生,相信他们都是
可以教育成材的好学生。 尤其当学生已经尽了力却还未能达到理想效果时, 教师应积极送上信任的眼神,让他们看到老师还在期待着我能做到更好。
苏霍姆林斯基说过:“要做到摘下花朵而又不使露珠被抖落,该需要多么的小心谨
慎 ,, ”学生的心灵是敏感脆弱的,稍有不当,也许就会伤害他们的心灵。因此,教育需要耐心等待,在等待中想出最合适的方法。
每个学生的心灵都是向善的,每天他们都在不知不觉地生长,心灵的蓓蕾也在悄悄地萌芽,只是因为我们要求得过快,才差强人意地收割下各种各样的“菜”。试想,假如我们多一份等待的坚定,多一份等待的耐心,给他们一个自由成长的时空,相信总有一天会收获“花”的美丽。
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