《探索三角形全等的条件2》教案一、教学目标1、知识与技能目标：（1）探索出三角形全等的条件“ASA”和“AAS”（2）能熟练运用“ASA”和“AAS”判定两个三角形是否全等以及在日常生活中的运用。发展学生有条理的表达能力。2、过程与方法目标：（1）培养学生动手操作，探索、观察、分析、归纳获得数学结论的过程。（2）培养学生转化独立获取知识的方法并解决问题的过程。3、情感、态度与价值观目标：通过多种手段的活动过程，让学生动手操作，激发学生学习的兴趣，并能通过合作交流解决问题，体会数学在现实生活中的应用，增强学生的自信心。二、教学重难点1、教学重点：掌握三角形全等的条件“ASA”和“AAS”，并能利用它们判定三角形是否全等。2、教学难点：探索三角形全等的条件“ASA”和“AAS”的过程。（分类讨论思想的渗透）三、教学方法引导—发现式教学四、学习方法操作——观察——猜想——验证——归纳——反馈——应用五、教学过程(一)创设情境，导入新课我们宝鸡市由于经济的发展，交通问题突显，近年来建了好多天桥，不知道大家注意了没有，天桥的支架都是采用三角型结构，这是
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