谈自然地理在高中地理教学中的作用与地位

发布时间：2015-10-21 15:16:19 来源：文档文库

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谈自然地理在高中地理教学中的作用与地位

作者：张广营

来源：《中国校外教育·综合(上旬)》2014年第11期

在高中地理教学中，自然地理内容在高中地理课程中占据着非常大的比例。本文主要从高中课程中自然地理部分“宇宙及其中的地球”内容的演变与“自然环境的整体性和差异性”内容的演变两个方面论述了自然地理在高中地理教学中的作用与地位。

高中地理教学自然地理作用地位自然地理的内容十分丰富，大致可以分为“地球内部与地貌”“自然环境的整体性和差异性”“生物”以及“土壤”等诸多方面，本文主要按照对地理课程标准（地理教学大纲）中“宇宙及其中的地球”内容的演变、“自然环境的整体性和差异性”内容的演变两方面内容进行了论述。2003年以及之前的课程内容分别摘自2003年的学习内容《普通高中地理课程标准（实验）》《20世纪中国中小学课程标准·教学大纲汇编：地理卷》。

一、“宇宙及其中的地球”内容的演变

在1932到1941年之间，关于“宇宙及其中的地球”没有出现内容减少的情况，而是在1932年内容的基础上增加了一些内容。1932年重点学习的内容有：地球五带及其所在位置，地球之运动及昼夜交替四季轮回的变化。而1940与1941年的课程中不仅有“地球之运动及昼夜交替四季轮回的变化”，在其基础上新加入了“浩瀚宇宙及太阳系”“月球及日月蚀”，还有关于“地球形成原因”的内容。

自1963年之后，“宇宙及其中的地球”这类课程内容的难度开始逐渐降低，一个比较明显的现象就是删除了一些知识点难度较大的内容。1963年课程内容将“以自然地理知识为基本内容”作为了最终制定教学内容的第一条原则，所以在高中课程内容中自然地理内容占据着相当大的比例。有关“宇宙及其中的地球”类的内容主要被安排在了两个课程标题中，一个标题是“地球之运动”，另一个标题是“地球和宇宙”。当时对“月球”和“历法”的内容、“测量本地纬度和地方时”等内容提出了要求，到后来这些内容就变成了选修内容。在1990年与1986年之间的自然地理课程并没有出现太大的变动，只是把“天球”变成了选修内容。