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初中语文《云南的歌会》教案
《云南的歌会》教学设计教学目标:
1、能通过阅读课文,了解云南歌会的特点。
2、能结合《记忆中的云南跑马节》原文中的关键语句,通过对课文中重点句段的研析,深入体会云南的歌会的真正魅力。3、能通过对课文语言的分析揣摩,品味文章精妙的语言。教学重点:
1、能通过阅读课文,了解云南的歌会的特点。2、能分析揣摩文章精妙的语言。教学难点:
能结合《记忆中的云南跑马节》原文中的关键语句,通过对课文中重点句段的研析,深入体会云南的歌会的真正魅力。教学步骤:一、新课导入
同学们,今天我们共同来学习《云南的歌会》,作者沈从文。原文的标题是记忆中的云南跑马节,选中的课文有删节。而在删节中有这样一段话:参加云南跑马节,我其实另有所会心,但过不多久,更新的发现就把我引诱过去这句话是什么意思呢?
这一年,正在历史博物馆工作的沈从文先生到云南参加跑马节,目的
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是为了从马鞍鞯油漆的工艺中找到中国漆器加工工艺的相关资料,但没过多久,他的注意力就被云南的歌会吸引了。沈先生究竟发现了什么?让我们一起到课文中寻找答案。二、重难点字词辨析1、明确重难点字词的音与形2、齐读字词三、初读感知1、教师范读课文
(学生拿笔圈点勾画,标注字音并找出云南歌会的特点)
2、教师提问:云南的歌会与我们平时通过电视或其他途径听过的演唱会、音乐会相比,有什么不同呢?3、学生交流讨论4、教师总结场合形式山野对歌山路漫歌村寨传歌
沈从文先生发现在云南的村村寨寨、山山水水中都能听到这形式多样、内容丰富的歌声,云南的人民就是这样在美妙的歌声中生活着,这一点,我们也从课文中发现了。(板书:生活)
那么,沈先生在前面所说的更新的发现仅仅是指这些吗?沈先生还发
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现了什么?四、再读研析1、研读提示
从马背上研究老问题,不免近于卖呆,远不如从活人中听听生命的颂歌为有意思了。
沈从文《记忆中的云南跑马节》
同学们,在沈先生的原文中还有这样一句话,动动脑筋,你能从这句话中找到问题的答案吗?
2、研析活人二字(重点研析对歌的年轻女人)(1)教师提问:这是怎样的女子?你从何得知?(2)学生交流讨论(3)教师点拨分析
A、重点研读年轻女子外貌一段文字,尤其关注有关色彩的词语。B