《俗世奇人》练习题
一、基础训练
1．下列划线字读音都正确的一项是（ ）
A．发怔（zhēng）
B．箍桶(gū)
C．馄饨(hún dūn)
2.解释下列词语的意思.
A大名鼎鼎：
B擅长：
C天衣无缝：
D阔绰：
3．划线字读音相同的是 ( )
A．模子 模样 模仿
B.行当 在行 同行
D．绰号 阔绰 绰起
C.酬和 应和 和谐
4．下列各组中均有一个别字,请在它的下面划上横线,并将正确的字填入括号中.
A． 码头 凑齐 善长 落幕 （ ）
B． 枸杞 倒采 门楣 煨炖 （ ）
C． 喜微 城隍 伶俐 吆喝 （ ）
D． 避斜 划拳 吹嘘 挑剔 （ ）
5．下列各句的修辞方法判断有误的是（）.
A声音虽极其轻柔,合起来却如一片松涛,在微风荡动中舒卷张弛不定,有点龙吟凤哕意味.（比喻 ）
B一尺来长的黄色、蓝色的纸条,上面用朱笔画些莫名其妙的道道,这就能避邪吗？（ 设问 ）
C得气力足,嗓子脆,口齿伶俐,咬字清楚,还要会现编词儿,脑子快,能随机应变.（ 排比 ）
D我一直奇怪它们（蝌蚪）怎么没在我肚子里变成青蛙！（夸张 ）
6.下列成语使用无误的一项是（ ）
A.面对这些有口皆碑的铁的事实,犯罪嫌疑人沮丧地低下头.
B.辩论会上,他能抓住要点,随机应变,击败对手.
C.在这次科学大会上,科学家都能油嘴滑舌的表明自己的见解.
二、阅读训练
泥人张
手艺道上的人,捏泥人的“泥人张”排第一.而且,有第一,没第二,第三差着十万八千里.
泥人张大名叫张明山.咸丰年间常去的地方有两处.一是东北城角的戏院大观楼,一是北关口的饭馆天庆馆.坐在那儿,为了瞧各样的人,也为捏各样的人.去大观楼要看戏台上的各种角色,去天庆馆要看人世间的各种角色.这后一种的样儿更多.
那天下雨,他一个人坐在天庆馆里饮酒,一边留神四下里吃客们的模样.这当儿,打外边进来三个人.中间一位穿得阔绰,大脑袋,中溜个子,挺着肚子,架式挺牛,横冲直撞往里走.站在迎门桌子上的“撂高的”一瞅,赶紧吆喝着：“益照临的张五爷可是稀客,贵客,张五爷这儿总共三位——里边请！”
一听这喊话,吃饭的人都停住嘴巴,甚至放下筷子瞧瞧这位大名鼎鼎的张五爷.当下,城里城外气最冲的要算这位靠着贩盐赚下金山的张锦文.他当年由于为盛京将军海仁卖过命,被海大人收为义子,排行老五.所以又有“海张五”一称.但人家当面叫他张五爷,背后叫他海张五.天津卫是做买卖的地界儿,谁有钱谁横,官儿也怵三分.
可是手艺人除外,手艺人靠手吃饭,求谁？怵谁？故此,泥人张只管饮酒,吃菜,西瞧东看,全然没有把海张五当个人物.
但是不会儿,就听海张五那边议论起他来.有个细嗓门的说：“人家台下一边看戏一边手在袖子里捏泥人.捏完拿出来一瞧,台上的嘛样,他捏的嘛样.”跟着就是海张五的大粗嗓门说：“在哪儿捏？在袖子里捏？在裤裆里捏吧！”随后一阵笑,拿泥人张找乐子.
这些话天庆馆里的人全都听见了.人们等着瞧艺高胆大的泥人张怎么“回报”海张五.一个泥团儿砍过去？
只见人家泥人张听赛没听,左手伸到桌子下边,打鞋底抠下一块泥巴.右手依然端杯饮酒,眼睛也只瞅着桌上的酒菜,这左手便摆弄起这团泥巴来,几个手指飞快捏弄,比变戏法的刘秃子还灵巧.海张五那边还在不停地找乐子,泥人张这边肯定把那些话在他手里这团泥上全找回来了.随后手一停,他把这泥团往桌上“叭”地一截,起身去柜台结账.
吃饭的人伸脖一瞧,这泥人张真捏绝了！就赛把海张五的脑袋割下来放在桌上一般.瓢似的脑袋,小鼓眼,一脸狂气,比海张五还像海张五.只是只有核桃大小.
海张五在那边,隔着两丈远就看出捏的是他.他朝着正走出门的泥人张的背影叫道：“这破手艺也想赚钱,贱卖都没人要.”
泥人张头都没回,撑开伞走了.但天津卫的事没有这样完的——
第二天,北门外估衣街的几个小杂货摊上,摆出来一排排海张五这个泥像,还加了个身子,大模大样坐在那里.而且是翻模子扣的,成批生产,足有一二百个.摊上还都贴着个白纸条,上边使墨笔写着：贱卖海张五
估衣街上来来往往的人,谁看谁乐.乐完找熟人来看,再一块乐.
三天后,海张五派人花了大价钱,才把这些泥人全买走,据说连泥模子也买走了.泥人是没了,可“贱卖海张五”这事却传了一百多年,直到今儿个.
7.本文作者是当代小说家（）.
8．文章内容是如何体现“俗世奇人”题目的？
9． 在选材上,文章具有什么突出特征？
10．短文中“泥人张”是时代的奇人.他是如何为人处事奇特的？
参考答案
1．答案：B
解析：【分析】给生字注音题对于初中学生来说比较容易,大部分考查的是字词注音掌握的能力.
【点评】这是考查学生对注音掌握的题,这样的题需要在课堂读课文的记忆,要养成查字典的好习惯.
2．答案：A 大名鼎鼎：形容名声很大.B擅长：在某方面有特长. C天衣无缝：比喻事物(多指诗文、话语等)没有一点破绽.D 阔绰：排场大,生活奢侈.
解析：【分析】词语解释题要求学生正确理解词语含义.
【点评】这是考查学生对生词掌握的题,这样的题需要在课堂读课文的认真记忆,并做好积累.
3．答案：B
解析：【分析】给生字注音题对于初中学生来说比较容易,大部分考查的是字词注音掌握的能力.
【点评】这是考查学生对注音掌握的题,这样的题需要在课堂读课文的记忆,要养成查字典的好习惯.
4答案： A．善一擅 B．采一彩 C．喜一熹 D．斜一邪
解析：【分析】给生字题对于初中学生来说比较容易,大部分考查的是字词掌握的能力.
【点评】这是考查学生对生字书写掌握的题,这样的题需要在课堂读课文的记忆,要养成查字典和书写的好习惯.
5答案： B设问应为反问
解析：【分析】本题考查修辞手法.
【点评】这是考查修辞手法掌握的题,这样的题需要掌握八种基本修辞手法的用法.
6答案： B
解析：【分析】本题考查辨析成语.
【点评】这是考查辨析成语的题,辨析成语的重要方法是结合语境,注意褒贬.
7答案： 冯骥才
解析：【分析】本题考查文学常识.
【点评】这是考查文学常识的题,掌握文学常识的重要方法是平时注意积累和记忆.
8.答案：一写“俗世”中人,二写“俗世”之中的“奇人”.好嘴杨巴、泥人张均是一等的高手,但又不是世外之人；他们有才能、有个性,喜怒哀乐样样俱全,但行事言语又高于常人,因此,用“俗世奇人”称之最为恰当不过.
解析：【分析】本题考查题目的内涵.
【点评】这是考查考查题目的内涵的题,掌握考查题目的内涵方法是结合文章主旨,把握作者情感.
9答案：短文从俗世奇人众多的轶事中选择一件小事来写,借极富戏剧性的故事情节来展示两位手艺人手艺出众,技艺高超,显示出作者极其高明的写人本领.
解析：【分析】本题考查语言特色.
【点评】这是考查语言特色的题,掌握语言特色需要学生有一定的阅读积累,需要有敏锐的语言感受能力,在阅读不同作家作品时能细细地品味其独具风采的语言风格,体悟其在表情达意上的作用,进而把握语言的意义..
10.答案： “泥人张”是技艺高超的手艺人,信奉“手艺人必须有本领,有了本领才有自己的尊严”的宗旨,处事极讲严谨与信誉,用事实来说服人.
解析：【分析】本题考查文章内容.
【点评】这是考查文章内容的题,掌握文章内容的重要方法是抓住文章主旨,联系作者情感.
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