幼儿园小班节奏教学计划《小小蛋儿把门开》
小班节奏教学计划《小小蛋儿把门开》适合小班节奏主题教学活动，让孩子在歌曲中感受到鸡的可爱形象，孩子知道鸡蛋是鸡妈妈生的，鸡是从孵出来的鸡蛋，感受音乐的旋律，乐于跟随音乐唱歌，快来看看幼儿园的小鸡蛋开门教书。
教学目标
1.年幼的孩子知道鸡蛋是鸡妈妈产的，而小鸡是从鸡蛋中孵出来的。
2.感受歌曲中小鸡的可爱形象。
3.感受音乐的旋律，并愿意随音乐一起唱歌。
4.可以唱歌，声音清晰，可以大胆地在乐队面前唱歌。
5.用歌曲的旋律唱歌。
教学准备
三张照片，一个蛋壳，一只毛绒小鸡，一只鸡头饰，大小与小鸡相同。
教学重点
1.培养孩子对音乐学习和热情的兴趣。
2.幼儿可以掌握音乐的旋律并大声唱歌。
教学困难
1.年幼的孩子知道，鸡妈妈在生完鸡蛋后会被鸡妈妈孵化。
2.幼儿可以大胆地走到最前面唱歌。
教学过程
一是情势表现，导入活动。 （本次会议旨在激发幼儿的兴趣）老师扮演鸡妈妈。
老师的孩子们很好！我是谁？ '孩子们回答。
老师：“我今天很高兴，你知道为什么吗？ '孩子们回答。
二，场景表演（让孩子们知道鸡是从哪里来的，了解歌词的最初感觉。本节播放背景音乐01003010让孩子在无意识中感知音乐的旋律，完成目标1）
老师表演了一个鸡妈妈，生了一个鸡蛋。赠送自制鸡蛋：老师：'这是什么？ ''它在哪里？鸡蛋的形状是什么？ ''你喜欢它吗？ “
2.老师表演了鸡妈妈去孵卵。老师：“嘿！什么声音老师正在听鸡蛋。幼儿可以自由讨论和回答。
3.播放时理解歌词。
老师：'是什么声音？让我们打开门，看看是否可以？ “
老师带领歌词。 “小，小，鸡蛋，孩子，把门打开。 “
老师：“门没开，我们可以一起敲门吗？ “
老师和孩子在一起：“小鸡蛋打开门”
老师（惊讶）：“开放！开了！谁在里面？ '孩子们回答。
老师：“嘿！打开一个只有小鸡给老师的总结：鸡妈妈会产卵，而小鸡会从卵中孵出。
“让我们看看鸡肉是什么样的？” “
让孩子们看着它，触摸它，然后谈论它。 （了解词汇，毛茸茸，胖乎乎的）
老师：“鸡肉是什么样的？ “留下歌词”的头发-天鹅绒-天鹅绒-呀-胖-─-
老师：“小鸡可爱吗？你喜欢鸡吗？ “
老师：“听！鸡很高兴唱歌！ '唱歌词：'叽叽-叽叽-叽叽-叽叽-唱-起-来'
第三，学习地图（此链接可帮助孩子进一步理解记忆歌词，为下一步学习唱歌的基础打下基础。完成目标2）
显示图片一。
老师：'草地上是什么？ ``我们还敲门，看看里面是谁？ '巩固歌词（小鸡蛋打开门，打开一只鸡）
显示第二张图片。
老师带领孩子观察图片上的小鸡（全身充满了头发，脂肪）
巩固歌词（毛茸茸和胖乎乎的）
显示图三。
老师带领孩子在图片上观察什么？ （唱歌）
合并歌词“嘿，唱歌”。
第四，感受音乐的旋律，会大声唱歌。 （本节的重点是让孩子们充分感知和表达音乐。完成目标3）
1.老师：“那只鸡刚唱什么歌？ '（告诉歌曲名称）'我们可以一起听吗？ '听音乐两次。
2.老师：'你听到了什么？ “让我们再听一次，好吗？ '听音乐两次
3.老师：“太好了！我想唱歌，那你呢？ '老师和年轻人一起唱歌（老师在演示时唱歌）两次
4.老师：“你喜欢鸡吗？愿意唱歌像鸡吗？ ``一个愿意张大嘴唱歌的孩子会变成一只可爱的鸡。 '（对于带有鸡头的儿童）'鸡妈妈想听听哪个鸡宝宝唱得最好。 “
5.老师：“哪个鸡宝宝愿意走在前头给大家唱歌？ “（请请几个孩子在桌子上唱歌。老师会在适当的时候给予适当的赞美。）
6.老师：“哪只小鸡愿意走在前头给大家唱歌？ '（孩子们一起唱歌）
第五，结束部分。
老师：'聪明可爱的鸡宝宝，现在和鸡妈妈在草地上玩更多有趣的游戏吗？ '（老师和年轻人一起离开活动室）
课后反思：
这节课对我很满意。我到那之前还很紧张。我不知道我是否可以在这堂课上找到好工作，但这是多余的。第一步，我可以拉动孩子们的兴趣（个人兴趣除外）。对于孩子们，他们在音乐课上非常高兴。因为他们会唱歌和执行动作，所以他们喜欢表现自己。这也有助于他们记住歌词，因此我不必担心他们。但是，我可能仍然缺少道具。我应该更生动地描述小鸡，就像看动画一样，这样孩子们会更喜欢它。
小可可：《小小蛋儿把门开》是非常受欢迎的儿童歌曲，也是许多人一起成长的经典儿童歌曲。
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/0371bfdcb5daa58da0116c175f0e7cd185251817.html
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