浅析高校合理“增负”必要性及其路径探索
作者：林丽霞 贾海浪
来源：《科技资讯》2019年第02期
摘 要：教育部日前印发《关于狠抓新时代全国高等学校本科教育工作会议精神落实的通知》，要求全面整顿教育教学秩序，严格本科教育教学过程管理。会议精神引起了社会广泛的讨论这不仅是高等教育界认同的，中小学教育及社会用人单位也无异议。本科教育是教育阶段最重要一个阶段，影响着职场人的素质和社会人才需求，合理的“增负”是必然的，在最好的青年时期应该肩负起该有的责任和义务。
关键词：增负 教学 科研 自主性
中图分类号：G420 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2019）01（b）-0-02
目前来说，中国教育“玩命的中学、快乐的大学”的现象应该扭转，对中小学生要有效“减负”，对大学生要合理“增负”。在中国基础教育肩负改革很多年，提前了放学时间，课堂作业也相应减少，迫于升学率的考虑，为挤入名校，中小学学生学业还是很繁重。相对而言，在欧美等发达国家，中小学的学业压力相对较小，以培养学生兴趣及创新能力为主，大学宽进严出，挂科是很正常的现象，大学学业压力非常大，在该有的年纪承担更多的事情，这个也是能力范围内的。只有高校合理“增负”，实行宽进严出，中小学才能真正地减负，是建立一个健康有序教育体系必要条件。
1 高校合理“增负”必要性
（1）习主席在全国高校思想政治工作会议上强调，高校立身之本在于立德树人，并指出思想政治工作从根本上说是做人的工作，必须围绕学生、关照学生、服务学生，不断提高学生思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养，让学生成为德才兼备、全面发展的人才。反观大学生精神面貌，排除一些学霸，多数是迷茫的，在学习上不抓重点，课外游戏成风、对于挂科没有紧迫感自我放纵，大学阶段是人格塑造的关键阶段，自由散漫不负责任到了社会上也难以担当重任，所以大学生除了积累知识，内涵建设上在精神层面的“增负”也是紧迫的。
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