首页 > 浅谈科学《会跳舞的小熊》教学反思

浅谈科学《会跳舞的小熊》教学反思

发布时间：来源：文档文库

小中大

字号：

手机查看

浅谈科学《会跳舞的小熊》教学反思
在新教育理念及指南的引领下，我们更清楚了现在教育的方向和方法，所以更注重了孩子的自我发现；注重了孩子在前；注重了孩子的动手能力的发展。
下面我就针对大班的一节科学课《会跳舞的小熊》说一下自己的想法。
影子一直是孩子们感兴趣的话题，将科学教育融于幼儿生活中是新观念的体现，这节课的设计活动旨在通过让幼儿探索影子，让幼儿了解光与影子的密切关系，激发幼儿对影子的好奇与兴趣，培养幼儿对科学的兴趣，养成良好的科学态度。所以活动前我和孩子们在户外和室内不同的地方玩《踩影子》的游戏，让幼儿初步体验了影子与光的关系,在强烈的太阳光下，我们一起快乐的奔跑，互相踩影子，但是我没有和他们讲解其中的道理，只是提出看谁能踩到对方的影子，并且不要让别人踩到自己的影子，那时他们明白了自己躲闪或藏在物体后面就可以不让别人踩到自己的影子。在室内玩时由于光线不强，孩子们发现影子看的不是很清楚，孩子们玩的觉得很没意思。这时我提出看动画片的建议，孩子们兴趣一下又高涨了起来。由于我找的皮影戏刚开始只显示黑白图案，他们马上发现了和刚才玩的游戏有些相同，这时我向孩子们引出了皮影戏的概念，让幼儿先欣赏，再思考，

这个皮影戏是用什么演的？是怎么演的？幼儿大胆猜测：有的幼儿想到了影子，有的幼儿说是木偶等，孩子们的想像力真的很丰富，可谓五花八门，这时我提醒孩子们这个动画片和我们玩的什么游戏有些相似？让孩子们在不知不觉中明白了因为物体不透明，光穿不过物体，而且光是直线传播的，形成一个暗的区域，所以产生影子的道理.在孩子对皮影戏兴趣最浓的时候，我又出示一只可爱的小熊图片，让孩子们根据自己的经验让他们畅所欲言想办法让这只小熊动起来，开始有的孩子用手电照在小熊身体的前面；有的照在小熊身体的的后面，有的把小熊的身体紧紧地粘在了纸上；有的只粘住了小熊身体的很少部分。不同的操作方法，使他们看到了不同的结果。经过观察、分析、比较，他们发现手电照在小熊身体的后面，并且不要把小熊的身体粘的太多，可以看到比较清晰的小熊的影子，这时他们用手电照小熊时只发现了影子，我又启发他们在玩游戏《踩影子》时移动身体发现了什么。他们就试着移动小熊，又发现小熊移动，影子也在动。有的孩子又移动手电的光，发现影子动的效果更明显了。孩子们更兴奋了，他们又不停的玩弄起来，这时我引导他们仔细观察影子的变化，引导他们进行第二次探索，重点是引导幼儿从不同的方向照物体，发现影子的方位及大小变化。在这次操作中，并不是所有的孩子都成功地发现了影子变化

的秘密，所以我请几名成功的孩子到前台来示范操作，我进行引导小结，然后让所有的孩子进行第三次操作，并要求孩子把小熊粘贴在白纸上进行表演。这时他们发现原来可以活动的小熊完全粘在白纸上以后就不会动了，有个别没有粘牢的小熊反而能活动，他们在不断的摸索与探究中明白了皮影戏的原理，了解了影子中的秘密。所有的孩子都在科学探索活动中体验到了成功的乐趣，培养了自信心，同时也发展了语言表达能力、想像和思维也得到了发展。
本次活动我改变了以往直接出示范例或视频的方法，而是先让孩子们在平时的游戏中积累对光与影子的经验，产生对影子的兴趣，这样对探究光与影子更深度的关系打好了基础。让孩子在充分的感知中、在自己的观察中发现秘密，引起他们探究的欲望，在操作中一步步深入去解决心中的疑惑，自己找到答案，使他们充分体验了成果的喜悦。
本节活动我抓住了孩子对科学现象好奇、好动手的特点，让孩子们在充分自主的实践探索中发现问题，解决问题。
本节活动同时也存在一些问题:
(1评价语不够准确。比如：评价幼儿的作品时我们不应该把注意点放在根据我们成人自己的标准去评定谁的方法“好”与“不好”上，这样会给孩子贴上“好”与“不好”的标签，会对他们的成长不利。设想，如果我们按成人的标

准评定出谁的方法好、谁的方法不好，然后要求方法不好的孩子放弃自己的方法而改用所谓的好的方法，这样做的结果，就是要求一个并不明白为什么自己的方法不好的幼儿必须采用另一种被教师认为是好的方法。这样做的结果，不但会损害幼儿的学习动机，也不利于幼儿深层次的知识和人格的建构。作为教师，应该发现孩子在行为上的不同表现，透过他们的不同表现，去发现每个孩子的不同经验水平，帮助孩子扩展、深化他的经验，帮助他建构更多、更高层次的经验和知识。在幼儿操作的时候，应该关注到每一位幼儿，并肯定他们的每一件作品，让幼儿有一种小小的成就感，就更能激发幼儿动手的兴趣，使每个幼儿在自己的原有水平上得到提升。
（2）对孩子的能力估量过低。
在我的感觉中，让孩子们自己分配角色进行表演是个难点，所以我把这个环节删掉后放在了延伸活动中，没有足够的重视起来。后来，孩子们在自由活动时，他们用我准备的其它小动物做成了会动的动物后，有模有样的学着电视里的皮影戏表演了起来，他们演的是那么专注、那么开心。如果当时在孩子们第一次获得成果后进行一次表演，孩子们的成就感更高。所以我们不要小看了孩子们的潜能。

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/0183af6233126edb6f1aff00bed5b9f3f90f728a.html