中班科学活动:动物的脚印
设计意图:
幼儿天生喜欢小动物,也很喜欢模仿各种不同的小动物。但是对小动物的局部特征并不是很了解,所以根据幼儿的年龄特征设计了这一主题活动,让幼儿从中去了解不同小动物的脚的特征,对动物的脚印有兴趣,对动物脚印有一定的经验,并产生喜爱小动物之情。
活动目标:
1、积极调动幼儿探究的欲望,增添对动物的喜爱之情。
2、运用故事使幼儿对动物的局部特征—脚产生兴趣,使幼儿知道每只动物都有属于自己的脚印。
3、能将动物的脚与脚印进行正确匹配。
活动准备:
1、幼儿只是经验准备:幼儿对常见动物有一定认识,有趣动物园观看动物的经历。
2、教师材料准备:课件《谁的脚印》《动物的脚印》,幼儿操作材料:动物、脚印图片若干。
活动过程:
1、播放PPT《谁的脚印》。激发幼儿对动物脚印探索的兴趣。
提问:碰到了谁?是它的脚印吗?它的脚印是什么样子的?
2、引导幼儿发现不同小动物脚印的特点。
师:说说你还知道哪些动物的脚印?是什么样子的?
3、播放PPT《动物的脚印》。
1、师:看看上面都有谁?想一想它们的脚印都是什么样子的?
2、每一个脚印都是属于谁的?
3、请幼儿操作电子白板,帮助小动物们找到自己的脚印。
4、幼儿操作活动《脚印配对》。
教师出示小动物的图片和脚印的图片,请幼儿2人一组,将桌上动物的图片与它对应的脚印摆放在一起,看看谁做的又快又好。
5、活动延伸。
师:小朋友们,今天我们认识这些动物的脚印,你们还想认识其他动物的脚印吗?
师:哪里的动物最多呢?那就请你们回家后让爸爸妈妈带着你们到动物园去,认识了其他动物的脚印后再来和我们分享好吗?
本文来源:https://www.2haoxitong.net/k/doc/009f2d4b5a8102d277a22f74.html
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