慢,让教育回归人文本质
常艳春;
【期刊名称】《课程教材教学研究：教育研究》
【年(卷),期】2017(000)001
【摘要】教育是一项促进学生身心健康成长的事业;学校应该是学生愉快学习、生活和成长的乐园;教师应该是最为从容和淡定、最为悠然和安静、最为纯正和优雅、最为阳光和高尚、最善读书和思考,并且引领学生思考和读书的一群智者。那么,如何把＂慢＂融入教学,让＂慢＂成为教学的一种常态呢？
【总页数】2页(P.82-83)
【关键词】教育;文本;回归;身心健康;学生;读书;教学
【作者】常艳春;
【作者单位】通海县四街小学;
【正文语种】英文
【中图分类】O212.1
【相关文献】
1.回归文本 [J], 章芸
2.慢,让教育回归人文本质 [J], 常艳春
3.准确把握文本，让语文课堂回归本质 [J], 吕峥
4.阅读教学：追求语文本质的回归——以湖北省第九届小学语文青年教师课堂教学比赛为例 [J], 李作芳; 朱幼菊
5.呼唤语文文本教学的回归 [J], 赵开敏
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