九年级作文教学的着力点作者：丁国斌来源：《初中生世界·初中教学研究》2018年第09期
摘要
中考考场作文存在种种套作现象，这与日常作文教学中的不当指导有很大关系。将作文指导的着力点放在“写什么”上，力求让学生在“写准”的基础上“写新”“写深”，是展示自我、表达个性的关键。
关键词
中考 作文教学 着力点
一、这些年常见的考场套作
1.感恩类。
这类材料往往来自大型感恩教育现场会，经典桥段是：与父母发生矛盾，离家出走，到了饭点饥肠辘辘，在某一小吃摊要了一碗馄饨（或面条、炒饭等），吃完发觉没带钱。摊主（一般是老板娘）看出了“我”的窘态，免了这一碗饭钱，“我”连声道谢。摊主说出一句令“我”醍醐灌顶的话：“我只是给了你一碗面条，你就千恩万谢；你父母养了你十几年，你该如何感谢呢？”于是，对父母的积怨涣然冰释，一扫而空，平添内疚和感激之情，踏上回家之路。
2.“虫”“草”类。
通常是学习上遭遇挫折（特指考试成绩不好），如果是在学校，就是看到成绩后心中不爽，为排遣烦闷，独自一人在校园的偏僻角落踯躅，正所谓“小园香径独徘徊”；如果是在家，就是与得知成绩的父母发生冲突，摔门而出，来到河边或江边漫步，以排解郁闷情绪。而无论是在校园里还是在河边、江边，天气一般都非常寒冷。接着，在校园里会看见石头下不畏严寒的小草钻了出来，在河边、江边则会看到树木居然发芽了，于是得到启示，得到鼓舞和力量，回到教室或家。
当然，也可以不管天气状况，在校园墙角看虫子爬上又跌下、跌下又爬上，于是得到启示和鼓舞，心中的阴霾一扫而空。
3.谈玄说理类。
这是略带文艺范的套作，题材一般有两种。一种是生活或学习中遇到了不如意的事情，爸爸或爷爷或外公请“我”喝茶（品茶）。泡茶讲究程式，品茶讲究心境，于是，一个十四五岁的中学生自此悟尽了人生况味。另外一种就是熬粥，也是在相似的情境中想念一碗粥或细细品尝一碗粥。而这一碗粥，也只有乡下的奶奶或者外婆能够熬制得出。要熬制这碗粥，一定要讲究放水的比例，一定要讲究配料、讲究火候，特别要注意熬制时的心态，“我”于是从中悟出了人生哲理。这两种题材的文章都是在谈玄说理，故作高深，具有很强的文艺腔。
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