浅析如何提高语文教学在职高学生心目中的地位
作者：韩苏英
来源：《教师·中》2013年第08期
摘 要：职高学生中存在着一个普遍的现象，即漠视语文教学，认为语文是那些高考的同学要学的，而对于即将进入社会的职高学生而言，语文是可以不学的，对他们将来没什么影响。事实上，情况并非如此，由于学生对语文教育的认识存在偏差，所以语文教学很难展开，难以取得预期的效果。所以让学生自觉认识到语文的重要性不仅对学生，对教师也是非常重要的。目前如何提高语文教学在职高学生心目中的地位就相当重要了。
关键词：语文教学；激励机制；职业
中职语文教学的“职业性”发展是中职语文教学的一个必然趋势。职业学校教师教学时要兼顾教学任务和就业要求，着重提高学生自主学习和合作的能力。这就要求中职语文教师必须根据职业特点，结合学生实际情况来完成语文教学，真正发挥中职语文提高学生人文素养，完善学生职业素养的双重功能，为社会培养实用人才。目前如何提高语文教学在职高学生心目中的地位相当重要。要做到这一点，应该从以下几方面来考虑。
一、语文教育以美的形式出现
无论是社会、时代，还是人的心灵都需要美。所以对于美的搜寻就成为学生学习的动力之一，而文学作品又是美的精华，在文学作品中我们可以发现、诠释、创造美。所以我们的教学就应该借助这得天独厚的条件来以美诱人，以美感人，进而以美动人。
教学中的美要通过反复的阅读来体会，从而走进作者心灵的深处，即神、气、心、情相融的审美境界，以读悟美，感同身受。
第一步，教师美读，初动人心。
第二步，让学生自由朗读，以美引真。
第三步，自发朗读，品味美读，品味美文，心动入境。学生进一步准确地把作者的情感抑扬顿挫、声情并茂地诵读出来，或激昂、或委婉，目视其文，口发其声，心同其境，耳醉其音，真正体会文章的美，然后心动从而进入佳境。
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