疫情防控安全教育
（第一课时）
教学目标：
1、了解新型冠状病毒及此次疫情的病例特点，掌握如何预防新型冠状病毒的方法。
2、培养学生小组合作能力和收集处理资料信息的能力。
3、对学生进行无私奉献的教育，通过让学生认识预防传染病的措施，从而提高自我保护能力。
教学重难点：预防新型冠状病毒感染的措施、方法。
教学过程：
一、谈话导入
师：孩子们，这个寒假好长好长，大家早就盼着开学了吧。今天见到同学们，我感到非常亲切，非常开心。
孩子们，这个寒假，你们过得怎样？干了些什么？和以往的寒假有什么不同？学生自由说一说。
教师谈话：是啊，这个寒假我们不能走亲访友，不能逛街，不能旅游……这一切，都源于什么呢？
二、了解病毒，感受危害
1、认识新型冠状病毒
冠状病毒是自然界广泛存在的一类病毒，因形态在电镜下观察类似王冠而得名。目前为止发现，冠状病毒仅感染脊柱动物，可引起人和动物呼吸道、消化道和神经系统疾病。
新型冠状病毒性肺炎是指新型冠状病毒感染引起的病毒性肺炎。病毒性肺炎是由上呼吸道感染向下蔓延导致的肺部炎症，多为急性呼吸道感染，其发生与病毒、感染途径及宿主的免疫力有关。冠状病毒在自然界较为常见，是人类和动物的重要病原体。该病毒的形态在电镜下像王冠而得名，冠状病毒在人群中通过喷嚏、飞沫等呼吸道分泌物，以及人与人的接触传播，多发生在秋冬季节和早春季节。目前可知感染人类的冠状病毒有6种，而此次发现的不明原因肺炎患者，下呼吸道分离出的冠状病毒是一种新型冠状病毒，与已发现的6种冠状病毒有所不同，所以是新型冠状病毒。2020年1月，世界卫生组织将其命名为2019新型冠状病毒。
2、了解新型冠状病毒感染患者的临床表现。
一般症状包括发热、乏力、干咳、逐渐出现呼吸困难等，部分患者起病症状轻微，可无发热。严重者可出现急性呼吸窘迫综合征、脓毒症休克、难以纠正的代谢性酸中毒、出凝血功能障碍等。多数患者症状为轻、中度，预后良好，少数患者病情危重，甚至死亡。
3、了解本次疫情的病例特点。
患者年龄集中在 40~60岁，儿童患者较少。高危人群多为老年人、有基础病者。人群普通易感。老年人及有基础疾病者感染后病情较重，儿童及婴幼儿也有发病。
三、正确预防，珍惜健康
1、目前正处于呼吸道传染病高发季节，我们要增强卫生健康意识，加强锻炼，睡眠充足 ，提高自身免疫力，避免到疫区游玩。
2、尽量减少外出。外出途中尽量步行或者坐私家车，如需乘坐公共交通工具要做好防护工作，戴好口罩要加强体温监测。如有发热和其他呼吸道感染症状，特别是持续发热不退，及时到医疗机构就诊。
3、勤洗手，强防护，注意手卫生。餐前便后、外出回家、接触垃圾、抚摸动物后，要记得洗手。洗手时，要注意流动水和使用肥皂（皂液）洗手，揉搓时间不少于15秒。
4、佩戴口罩。
在公共场所和人流密集的地方都必须佩戴口罩，与确诊病人、疑似病人接触必须戴好口罩。
（1）戴口罩是阻断呼吸道分泌物传播的有效手段，选择医用外科口罩能很好地预防呼吸道疾病。一次性医用口罩佩戴时，要将折面完全展开，将嘴、鼻、下颌完全包住，然后压紧鼻夹，使口罩与面部完全贴合。
（2）戴口罩前应洗手，或者在戴口罩过程中避免手接触到口罩内侧面，减少口罩被污染的可能。分清口罩的内外、上下，浅色面为内，应该贴着嘴鼻，深色面朝外；金属条（鼻夹）一端是口罩的上方。不可戴反，更不能两面轮流戴。
（3）如果去人员密集的公众场合，应佩戴医用外科口罩。照顾呼吸道感染患者时，应佩戴N95等医用防护口罩。需要注意的是，不管什么类型的口罩，防护效果都是有限的，需要定期更换。建议4小时更换一次，遇污染或潮湿，应及时更换。
5、家庭成员的隔离。家庭成员中出现发热、咳嗽等急性呼吸道症状时，加强居室开窗通风，对其采取家庭隔离，隔离以分开吃、分开用、分开住、分开洗为重点，餐具每天洗刷后煮沸消毒，其他物品能煮沸的也可以进行消毒，煮沸时间为30分钟，不能煮沸消毒的，采取日光暴晒6小时。
6、什么情况下需要就诊？出现发热（腋下体温≧ 37.3℃）、乏力、咳嗽（以干咳为主）等急性呼吸道感染症状时要及时就医。
四、课堂总结：
现在国内疫情形势大有好转，但是国外感染人数倍增，境外形势异常严峻。病毒仍在肆虐，战斗仍在进行，全国仍在以战时状态、战时机制，强力领导、统筹调度，不敢有丝毫麻痹松劲。我们坚信，在党的坚强领导下，在中国特色社会主义制度优势的保障下，坚定信心、同舟共济、科学防治、精准施策，我们一定能打赢这场疫情防控阻击战。
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/ff639b53094e767f5acfa1c7aa00b52acfc79c25.html
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