正在进行安全检测...
发布时间：2024-01-13 20:55:42 来源：文档文库
小
中
大
字号：
人教版新目标（新）八年级下册电子教案Unit1What'sthematter?第一课时SectionA(1a-2d
1.重点单词：matter，back，sore，throat，stomachache，foot，neck，stomach，fever，lie，rest，cough，Xray，toothache，headache2．重点短语：haveasorethroat，haveastomachache，haveacold，liedown，takeone'stemperature，haveafever，gotoadoctor3．重点句式：
—What'sthematter?—Shetalkedtoomuchyesterdayanddidn'tdrinkenoughwater.Shehasaverysorethroatnow.Youshoulddrinksomehotteawithhoney.Itdoesn'tsoundlikeyouhaveafever.Youneedtotakebreaksawayfromthecomputer.IthinkIsatinthesamewayfortoolongwithoutmoving.Ifyourheadandneckstillhurttomorrow，thengotoadoctor.
1．重点短语和句型
2．询问对方身体状况的句型及答语
询问对方身体状况的句型及答语
一、预习课本P1-2新单词并背诵，完成下面的汉译英。
1．问题____________2.背部____________3．疼痛的____________4.嗓子____________5．胃痛____________6.脚____________7．脖子____________8.胃____________9．发烧____________10.平躺____________11．休息____________12.咳嗽____________13．X光____________14.牙疼____________15．头疼____________二、认真预习1a-2d找出下列短语和句型。
1．你应该喝一些加蜂蜜的热茶。
________________________________________________________________________2．听起来你不像是发烧了。
________________________________________________________________________3.你需要休息远离电脑。
________________________________________________________________________4．我想我以同样的方式坐得太久没有动了。
________________________________________________________________________5．如果你的头和脖子明天仍然疼，就去看医生。
________________________________________________________________________
Step1情景导入
(Showsomepicturesaboutpeople'sillnesstothestudentsTeacher:What'sthematterwiththem？ThenhelpthestudentsanswerthequestioninEnglish.环节说明：由图片入手图文并茂，引起学生的学习兴趣。
Step2完成教材1a-1c的任务
1．学生朗读1a中的单词，教师纠正错误读音，然后学生识记单词并将单词和身体部位匹配。(3分钟。
2．让学生仔细观察1a图片中的人物，然后认真听录音，按听到的顺序为1b中的人物标号，完成课本上1b的听力任务。(3分钟
3．再听一遍录音，并跟读对话。(2分钟
4．结对练习1c中的对话，并请一些学生展示他们的对话。(3分钟
5．让学生模仿1c中的对话，结合1b的答案材料与同伴编练新对话，并邀请几组学生表演对话。(5分钟
参考案例
A：What'sthematter?B：Shetalkedtoomuchyesterdayanddidn'tdrinkenoughwater.Shehasaverysorethroatnow.6．小结训练。(3分钟
(B1.—What's________？—Ihaveasoreback.A．matterB． 