吃霸作文
【篇一：吃的话题作文】
设计理念：“珍视个人的独特感受”，“要求学生说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话”，“鼓励学生自由表达和有创意的表达”是《语文课程标准》倡导的教学理念，因此本设计意在尊重学生生活和思想实际，引导学生在生活中取材，讲真话实话、抒真情实感，提倡个性化自由表达。而且，对于作文的评价，注重合作评价、生生互动，使学生的自评与互评相结合，既增进学生写作的兴趣，也提高学生写作及赏析文章的能力。
设计目的：
1、能以“吃”为话题，写一个作文片段。
2、增进学生写作兴趣，提高学生写作及赏析文章的能力。
3、在说话写作过程中，发展学生积极向上的情感，培养学生正确的生活态度。
教学过程：
一、参与游戏，引出话题（3分钟）
1、参与游戏：“iq无限”
师：同学们，你们看过湖南电视台的“快乐大本营”吗？那一定熟悉其中的节目“iq无限”吧？这节课，我们就先来做“iq无限”的游戏。好不好？请看第一题：（课件出示题目）
（1）肯德基、百服宁、哑巴亏、受惊（一个字）（2）闭门羹、兜着走、洋葱、官司（一个字）
（3）苦、考试零分、长一智、消灭（一个字）
2、小结引出话题：“吃”师：三个不同的题目，它们的答案都是“吃”。可见，关于吃的内容是相当丰富的。今天，我们就一起来聊聊“吃”的话题。 （课件出示“吃”）
二、讨论交流，开拓思路（25分钟）
1、说说吃东西的经历。
（1）介绍自己最爱吃的东西 “吃”，你的第一感觉是写什么？看来“民以食为天”这话一点不假，我每当看到这个字，首先想到的也就是有什么好吃的。我们不妨先来介绍介绍自己最爱吃什么。别急，还得同时讲讲你为什么爱吃？（板书“最爱吃”）*学生说，教师点拨：你能说说吃**的一次经历吗？
（2）谈谈想吃却没有吃的经历师：能吃到自己最爱吃的东西当然是幸福的。从大家脸上洋溢的微笑足能说明这一点。不过，人总有遗憾的时候，不知我们同学有没有碰到想吃什么却吃不到的事？（板书“吃不到”）
*学生说，教师点拨：你当时的感受怎样？
（3）说说不得不吃的经历师：想吃没有吃是遗憾的，那你有没有不想吃却不得不吃的时候呢？（板书“被迫吃”）*学生说，教师点拨：对于这次吃，你有什么想法？
（4）介绍其他关于自己吃东西的经历师：关于自己吃东西的经历，你还有想说的吗？
*学生说，教师适当点拨归类并板书：如“意想不到的吃”、“抢着吃”、“尴尬的吃”、“吃坏了”??
*教师适时讲述自己吃的经历，提升学生的情感与认识。（母亲把好饭让给儿子吃，自己却吃剩饭的事。）
（5）说说别人吃某样东西时的情景
师：不愧是吃的，我们的印象都那么深刻。不过，我们可别光顾着自己吃，也得留意留意别人是怎么吃的。谁能说说别人吃某样东西时给你留下深刻印象的情景？
*学生说别人吃某样东西时的情景。（适时让学生找个词概括吃东西时的特点。）
附：教师同步点拨（顺序根据学生介绍而定）
2、关于“吃”还可以写些什么
师：谈到吃东西，我们说得都是那么津津有味。不过，关于写“吃”的内容，除了写吃某样东西以外，还有其它可写的吗？
*学生讲其它关于吃的内容。（适时让学生回顾有关事情。（如：“吃里爬外”、“吃哑巴亏”、“吃亏”、“吃一堑，长一智”、“吃惊”、“吃苦”、“吃不了，兜着走”等等）
★“吃里爬外”：你知道“吃里爬外”的意思吗？能用这个词编个小故事吗？
★“吃哑巴亏”、“吃亏”：你吃过亏吗？能不能说来听听？当时你的感受如何？现在感觉怎样？可不能一直耿耿于怀，伤了身体可亏上加亏了！
★“吃一堑，长一智”：明白它的意思吧？什么意思？你有过这样的经历吗？请你说一说，让我们也长一智。 ★“吃惊”：有什么让你吃惊的事吗？（学生说）感觉是够惊的。
★“吃苦”：你吃过苦吗？为了什么而吃的苦？（学生说）结果怎样？看来这次苦吃得还值得。
★“吃不了，兜着走”：吃不了，还兜着走，是好事吧？其实它是说“出了问题，要承担一切后果。”没我们想的那么美，不过这该是我们做人应有的品德吧？有没有同学经历过这样的事情？（学生说）承担应有的责任是
值得表扬的！
★下棋时的“吃”：“吃棋子”，是位下棋爱好者。你能给大家介绍介绍自己下棋时留下深刻印象的一次“吃”吗？
三、选定内容，独立写作（12分钟）
师：瞧，关于“吃”的话题，我们又有了那么多可写的材料。同学们，可以动手写了吧？那好，请你选择自己喜欢的材料，写一个有关“吃”的片段。开始吧！
四、组内交流，互相欣赏（8分钟）
师：文章已经写得差不多了，我们就在四人小组里互相欣赏欣赏，可以帮助批改和写上评语。同时推荐好一位同学的文章，等会儿拿出来和大家一起分享。知道怎么做了吗？行动吧！
五、推荐佳作，共同赏析（12分钟）
啃 骨 头
我喜欢啃骨头，特别是带点肉的骨头。
你也许会问我：“啃骨头有什么滋味？”这怎么说呢？肉骨头、鱼骨头、鸡骨头，啃起来有滋有味，要
问什么滋味，一句话倒也说不清楚。
我喜欢上啃骨头，也是近两三年的事。有一次吃晚饭，妈妈烧的是鸡汤。她吃鸡汤非常特别，鸡脯肉
一块一块搛给爸爸吃，自己搛脚爪、头颈等骨头吃。吃起来，筷子一放，用手一抓，慢慢啃来。这次，妈妈啃了一只鸡脚，又搛起一只，对我说：
“怎么样，你也来一个啃啃，啃出点滋味来。”
在“啃骨头大王”的怂恿下，我出于好奇，就接受了一只鸡脚，学着样啃起来。我先啃鸡脚爪，啃到
脚掌垫子，只觉肉坚味鲜，耐嚼有回味，倒也别有一种滋味。
“妈妈，这味道真不错呢！”我对妈妈说。
妈妈嫣然一笑：“要不，我怎么会这么喜欢啃骨头呢！”
由此我喜欢上了啃骨头。
当然，好吃的骨头并不是只有鸡骨头一种，还有许多骨头可啃，像大排骨头、猪脚爪骨头，甚至连鱼
骨头我也喜欢啃。
吃大排骨，我将纯精肉一小块、一小块地扯下给外婆吃，外婆没牙齿，这样吃起来就方便了。我就啃
骨头，左撕右拉，细嚼慢咽。猪脚爪的骨头滋味毫不输给大排骨头。它的骨头里有骨髓，一吸一吮，回味无穷；它的骨头边还有蹄筋，咬一口，富有弹性，别有一番滋味。鱼骨头不及前两种骨头那么有味，可是煎脆的带鱼骨头，非常鲜美。
也许就因为啃骨头需要有一点耐性和韧性，久而久之，我在爱啃骨头的同时，身上也真多了几分这种
“啃骨头精神”。
信不信由你，数学题常常遇到“硬骨头”——难题，怎么办？啃呗，慢慢地啃，耐心地啃，一啃再啃，
终于啃出来了。就说这作文，我也常常遇到“骨头”——一下子找不到合适生动的材料，不知从何下笔，不知该怎么开头??也是笃悠悠地啃，渐渐啃出了作文的味道。爷爷送给我一本又一本厚厚的凡尔纳科幻小说，我也耐着性子啃??
一句话，自从我学会了“啃”，性子变慢了，遇事不慌不忙，不急不躁。常言说，慢工出细活，并非
坏事。
啃是一种品味，啃是一种韧性。我赞赏啃骨头精神！
【篇二：关于吃的作文】
一、请看第一题：（课件出示题目）
（1）肯德基、百服宁、哑巴亏、受惊（一个字）
（2）闭门羹、兜着走、洋葱、官司（一个字）
（3）苦、考试零分、长一智、消灭（一个字）
二、1、说说吃东西的经历。
（1）介绍自己最爱吃的东西
师：ok！各位同学，说到
“吃”假，我每当看到这个字，
（2）谈谈想吃却没有吃的经历
师：微笑足能说明这一点。不过，什么却吃不到的事？（板书“吃不到”
（3
呢？（板书“被迫吃”）
（4
（5自己吃，
：你吃过亏吗？能不能说来听听？当时你的感
：明白它的意思吧？什么意思？你有过这样的经
：你吃过苦吗？为了什么而吃的苦？（学生说）结果怎样？
★“吃不了，兜着走”：吃不了，还兜着走，是好事吧？其实它是说“出了问题，要承担一切后果。”没我们想的那么美，不过这该是我们做人应有的品德吧？有没有同学经历过这样的事情？（学生说）承担应有的责任是值得表扬的！ ★下棋时的“吃”：“吃棋子”，是位下棋爱好者。你能给大家介绍介绍自己下棋时留下深刻印象的一次“吃”吗？
三、选定内容，独立写作（12分钟）
师：瞧，关于“吃”的话题，我们又有了那么多可写的材料。同学们，可以动手写了吧？那好，请你选择自己喜欢的材料，写一个有关“吃”的片段。开始吧！
*学生独立写作，教师巡回了解并适时指导。
四、组内交流，互相欣赏（8分钟）
师：文章已经写得差不多了，可以帮助批改和写上评语。同时推荐好一位同学的文章，享。知道怎么做了吗？行动吧！
*了解情况。
五、推荐佳作，共同赏析（12分钟）
师：好！哪组愿意把文章推荐给大家？
*由，即进行评议） *教师小结，结束本课
师：题材又有了新的灵感，充，写成一篇文章。
预设效果：适当延伸料，写一个有关“吃”
恨不得有一台时光机
有鲜红色的虾但是我又一想这种东西我从来也没有见过妈妈笑了：“你看他像什么？””妈妈说：“这种东西就是豆腐呀，“哦，原来如此！
涎三尺。在吃的过程中我先后消灭了“木耳狙击手”“虾仁指挥官”“青菜将军”和“鱼丸少佐”等许多的食物，我把这些美味想象成进犯我领土的敌人，很快把他们消灭的一干二净无影无踪，只吃得肚皮圆鼓圆鼓的，但捂着肚皮我还想吃。老爸老妈也是如此，老爸吃得把裤袋都撑断了。
今天的火锅实在是太过瘾了！
【篇三：关于“吃”的作文】
关于“吃”的作文
阅读下列材料，按要求作文
材料一：
开门七件事,柴米油盐酱醋茶,件件与“吃”有关.虽然如今温饱已不成问题，人们见面寒暄还常常是“你吃饭了吗？”好像生怕对方饿着。
红白喜事中国人讲究，逢年过节不用说要吃，请人办事则必须吃。吃的对象上天入地，吃的方法五花八门。吃似乎成了国人生活中的头等大事。有人公款吃喝，“一饭千金”，众人侧目；也有人嗜书如命，箪食瓢饮，不改其乐——物质食粮与精神食粮，孰轻孰重，应该怎样平衡，还真的不好回答。
请以“吃”为话题，写一篇不少于800字的文章。
阅读下列材料，按要求作文。
材料二 化锅巴粥吃，真是一种享受。铁锅烧的锅巴约莫半厘米厚，瓷实不过着，趁灶膛里的火劲头还没过，慢慢烤到金黄焦脆。再把坐在汤罐上的热米汤沿锅铁一浇，刺刺啦啦，还冒着青烟。盖上锅盖焖一会儿，盛起来吃，肉巴厚实，馨香可口，真是比饭都要好吃，高压锅、电饭煲哪里能煮出这样的效果呢！
民以食为天，我们哪一天少得了吃。各有各的吃法，各有各的理。你对“吃”有什么感受和联想呢？请以“吃”为话题写一篇不少于800字的记叙类文章，标题自拟，立意自定，不得抄袭，所写内容必须在这个话题范围之内。
【写作点拨】
“吃”虽平常，但有学问。“吃”并不只为保持生命，“吃”中有是非美丑，“吃”中有真假善恶，“吃”中有高尚卑微，“吃”中亦有高下雅俗。“吃”纵古今，贯一生，可以见证社会发展，可以体察世态人情，可以窥见理想追求。要从平常中见不平常，以小见大，见微知著。写作时要注意以下几点：
1.要善于联想和想象，打开写作思路。可以从纵的方面去想，古今先后对比，从对比中发现人类社会发展进程中的至情至理；可以从横的方面去想，各有各的吃法各有各的理，展现你我他不同的人生追求，体味人情冷暖；还可以中外对比，探究不同民族的“吃”文化，等等。
2.要善于平中见奇，以小见大。这个话题的范围非常宽泛，写作时避免面面俱到，泛泛议论，要化大为小，可以记述自己一次关于“吃”的特殊经历，可以描述不同时代不同的人关于“吃”的不同细节，从一个小的侧面反映大的主题。要从选材和剪裁上下功夫，要详略得当，构思新颖。
3.要立意高远，抒发真情实感。“吃”虽是人生的必需，但对此的认识，因人而异，其中可以窥见一个人思想境界的高低，立意要健康，避免格调低下、庸俗化；要写出真情实感，不要矫揉造作，要敢于写别人不能写出的情感体验。要写出真实的“我”的真实感受。这样，才能打动人心，引起读者的共鸣。
范文赏析
年 夜 饭
红红的对联挂起来，火红的灯笼挑起来，震耳的鞭炮响起来，热腾腾的饺子煮出来。过年了，又是一载春秋。
我们一家子聚拢在一起，忙的不可开交。母亲包饺子，姐姐擀饺子皮儿，我在烧火，而父亲则忙活着放鞭炮。不一会儿，元宝似的饺子浮出来，沸腾的热水滚起来，鞭炮声响起来，大家则聚拢在桌旁，等待着煮熟的饺子。肚子正迫不及待的咕噜的叫。饺子下锅后便很快就煮熟了。母亲则将饺子给我们盛上来，我们便狼吞虎咽地吃起来。当时我们的窘相恐怕谁见
了都会哈哈大笑。母亲吃的很慢，脸上带着微笑，幸福地看着我们，不时叮嘱我和姐姐慢点吃，别咽着了。“哎呀，”这时姐姐吃到了钱币，我则卖力地向她祝福，脸上却不怀好意的笑着。
这是我小时侯的事情了，想一想心里就甜滋滋的。当时我还不懂事，总做出一些调皮捣蛋的事情来，捣蛋可是我当时的一大专利。跟姐姐斗嘴，跟母亲说一些大惊小怪的事情，扯着父亲的衣角胡说八道。虽然显得有点古怪刁钻，但是处处洋溢着家的温馨。
时光像河水般悄悄流过，姐姐长大了，我也当舅舅了，父亲呢？哎，时光不饶人，世间万物仿佛注定了要如此，一切的一切都按着既定的规律发展下去。
今年的除夕之夜，只有我和母亲，虽然也有对联，也有饺子，但是失去的是团聚的幸福时光。桌子上，再没有往日的欢愉。我很沉默，我想尽量多陪陪母亲，这几年苦了她了，毕竟家里只有她一个人支撑着。年夜饭虽然有些味淡，但依然很香，我十分珍惜这份感觉，希望她能伴我天长地久。
人好不容易来世间走一遭，难得有如此好的机会来领略其中的爱恨情愁，酸甜苦辣。世界的景象很怡人，很幽美；世界的人情很和谐，人很善良。来也匆匆，去也匆匆。一顿年夜饭没吃完也许就凉了。
年夜饭，一生中能有多少回呢？珍惜吧！在饭里吃出香甜，吃出团圆，吃出人生的真谛。
【点评】本文运用对比手法，将“儿时的年夜饭”与“今年的年夜饭”进行对比描写，让人感受到人间亲情的温馨和世事沧桑的沉重，真挚的感情流露中让人涌起对人生的深思。文中多处运用排比句式，渲染氛围，增强抒情意味；多出运用细节描写，使人物形象真实可感，生动逼真。总之，真情的自然流露，成就了一篇习作美文。
范文二
早饭 午饭 晚饭
刚满35岁的程雨来是银行信贷科的科长。干这一行的，求他们办事的人多，社会交际范围也广，平日里的应酬自是不必多说，尤其是到了这年关将至的时候，“饭局”一个接一个，多的吃不完。
程科长可是个很会吃的人，各种山珍海味，天上飞的，水里游的，地上跑的可以说没有没吃过的。
早饭他往往在家里吃。这天早上，妻子做了前些天魏局长送来的燕窝，鱼翅，还有他最爱吃的龙虾。他洗刷完毕来到饭桌前坐下，扫了一眼桌上的食物，剥开一个龙虾吃下去 ，摇摇头说：“不是那个味，在家里吃饭和在星级酒店的感觉怎么一点都不一样呢!我不吃了，反正中午林业局的冯主任还要请我吃饭，你自己吃吧，吃不完就倒掉！”说完披上大衣就往单位赶。
还不到中午，他的肚子就已经饿得“咕咕”叫了，好不容易挨到下班，他的秘书跟他说：“程科长，走吧，冯主任他们已经在外面等候多时了。”他急忙站起，大腹便便的向车内走去，冯主任笑脸相迎。
“程科长，今天咱们去新开张的那个野味店，给您换换口味。”
饭桌上有野兔，有山鸡，还有蛇肉等等和那些稀奇的叫不出名字的菜。饭局中间，他草草应付了冯主任托他办的几件事。美美的饱餐了一顿后，他回到了单位。
秘书小王又对他说：“程科长，晚上李局长还要请您吃饭呢。”他说：“嗯，知道了，我先睡一觉，等到下班时，你把我叫醒，咱再去吃饭。”
到了晚上，他们一起去了四川风味火锅店，他是很爱吃辣的，这和他常交往的人都知道。饭局中，他海吃海喝，吃的热火朝天，也大包大揽地应酬了李局长托他办的事。 一日三餐，奢侈浪费，吃得自己的肚皮越来越鼓，也吃得社会风气越来越腐败。
【点评】本文采用小小说的形式，选取程科长一天的吃饭生活来写，一日三餐吃法各异，
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