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正在进行安全检测...
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发布时间:2024-01-01 10:37:36 来源:
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2022
五年级下册语文教学计划
一、教学内容
1
、语文教育不能局限于字、词、句、章的学习,务必建立大语文观。语文教学设想要
看重探求语文教育与现代社会以及儿童生活世界的诸多关联。
2
、语文教育要面向全体,落实到每个学生,并全方位进步每个学生的语文修养。
3
、注重过程,终结评价与组成评价相联合,扶植终身学习的愿瞧和科学探求的精神。
4
、重视阅读指导,做到课内外阅读相结合。
二、学情分析
本班共有学生
72
人。大部分学生已经养成了良好的学习习惯,他们爱学习,有上进
心。从上个学期期末测试结果来瞧,学生能较好地完成学习任务,合格率
100%
,
83.3%
的学生分析测试到达优良程度。学生具有了必须的阅读潜力、口语交际潜力和写作潜力和
语文分析使用潜力,也掌握了必须的学习要领。但是有个别学生基础较差,家长又疏于管
理,还需老师加强领导。个别学生学习盲目,不能及时完成作业,还需老师好好指导教育。
本班学生还有一个最大的问题,就是两极分化严重,尤其是习作和课外阅读,很困惑,到
底如何缩短两极差距。
三、教材分析
-1-
(一)教材结构:
本册教材继续以专题组织单位,共八组,分别是:第一组“走进西部”,第二组“永
久的童年”,第三组“言语的艺术”,第四组“他们让我感动”,第五组“中国古典名著
之旅”,第六组综合性学习??“走进信息世界”,第七组“作家笔下的人”,第八组“异
域风情”。
全册共
28
篇课文,精读和略读各
14
篇。除了第六组综合性学习,其余七组教材,每
组由“导语”“课例”“口语交际?习作”“回顾?拓展”四部分组成。每组课文之后设
“词语盘点”。其中“读读写写”的词语,是由会写的字组成的,要求能读会写;“读读
记记”的词语,只需认记,不要求书写。一些课文的后面还安排了材料袋或阅读链接。全
册共安排了五次“材料袋”,两次“阅读链接”。
全册还编排了
8
篇选读课文,
并附两个生字表。
生字表
(一)
是要求熟识的
200
个字。
至此,完成小学阶段熟识
3000
个常用字的识字任务。生字表(二)是要求写的
150
个字,
至此累计写字量为
2300
个。
(二)教材特点:
1
、加强目标体系,全面、正确地落实语文学习目标
2
、教材资料在富有人文内涵、拓宽题材文体方面,作出了勤奋努力;在发挥语文教科
书育人功能方面,进一步加强;
3
、专题设置越发灵活,编排方式在继续中又有发展
-2-
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/ff5c480c4731b90d6c85ec3a87c24028915f8535.html
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