二、
1.比喻。两个比喻，形象地勾画出了山和小屋的姿态，不仅点染了小屋的醒目、清新、玲珑，而且写出了小屋和山的搭配浑然天成，令人浮想联翩，回味无穷。
2.比喻。四个比喻角度各异，前两个比喻以“飘”、“掠”的动态写静止的美，出奇制胜，气韵生动。后两个比喻，则直接点出小屋给人的色彩印象和气氛感觉，渲染出小屋灵巧、迷人的风姿。
3.拟人。用写人的词语“含蓄”和“风度”来写小屋，表达了作者对小屋的赞美与热爱之情，也暗含着作者人格中的尊严。
4.比喻。这里运用暗喻，将大自然比成一幅巨画，意境阔大，又十分自然。
三、
1.站在“山下”仰视。写出了小屋在绿树之间若隐若现，凌空而起，姿态翩然的特点。
2.“领土”指作者专有的小屋、花园、小路等，“领空”指小屋的室外环境。“有形的围墙”指小屋周边的花木，“无形的围墙”指天边的云霞。这些景物描写，表达出作者开放的心态及对拥有自由、独立天地的欣喜豪迈之情。
3.作者由自家有形的院墙联想到天空这个无形的大围墙，由自家院中各种各样的花联想到天上的云霞。运用联想，可以由此及彼，由实及虚，由近及远，令文章的内涵更丰富多彩，情感的抒发更淋漓尽致；同时，也能给予读者更具意韵的审美享受。
四、
1.课文分为两部分，第一部分（第1—8自然段），写小屋与山、树的关系。这是立足于小屋之外所见。第二部分（第9—18自然段），写小屋与周围环境的关系。这是立足于小屋所见。
2.本文以小屋为中心，多侧面多角度地将小屋及其周围的自然环境组合成有机的整体，作者对“独立的、安静的”生活的向往，以及热爱自然、享受自然的美好情怀是贯穿本文的脉络。
3.作者在谋篇布局上颇具匠心。文章开篇大笔着墨，从山叙起，对山和小屋进行具体的分层描绘。在画出了小屋的位置之后，转入对小屋周围环境的直接描绘，作者着笔先写小屋的“领土”，写和“领土”相对的“无限的领空”。突出了作者对“空中”的偏爱，对能尽情“游目骋怀”的向往。然后，文章直接点题，写空中楼阁——小屋的“空中”感。起笔先铺垫，把山路比作“空中走廊”。走廊既在“空中”，楼阁所在，可以想见。然后，推出主体形象——空中的小屋。点题巧妙，水到渠成。
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