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小猪交朋友
小猪交朋友
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一、活动目标
1.
学习故事对话,炼口语表达能力。
2.
养成爱清洁、讲卫生的好习惯。
3.
理解故事内容,体验表演故事的乐趣。
二、活动准备
教学挂图,小猪、小白兔、小白鹅布偶。
三
.
活动指导
1.
活动重点:理解故事内容,体验表演故事的内容。
2.
活动难点:熟悉故事中的角色,学习对话。
四、活动过程
1.
出示图片,认识小猪,小白兔、小白鹅的特征,激发幼儿听故事的兴趣。
提问:有几只小动物长得真可爱,你们知道是谁吗?(小猪、小白兔、小白鹅)
提问:这只小猪长得什么样子?(教师注意用故事中的语言:圆圆的脑袋,大大的耳
朵,
小小的眼睛,
翘翘的鼻子,
胖呼呼的身体来回应和提升幼儿的回答,
以下指导方法相同)
提问:小白兔长得什么样子?(长长的耳朵,短短的尾巴,红红的眼睛,白白的毛,
真好看,引导方法同上)
提问:小白鹅长得什么样?(红红的帽子,白白的毛,真美丽。指导方法同上)
提问:
你们猜猜这些小动物之间发生了一件什么有趣的事情?我们一起来欣赏故事
《小
猪变干净了》。
2.
教师完整地把故事讲述一遍,引导幼儿初步理解故事内容。
提问:故事里都有谁?讲了一件什么事?
3.
幼儿观看木偶表演,完整的欣赏故事,进一步理解故事内容。
提问:小猪第一次在路上碰到谁?它是怎么对小白兔说的?(小白兔,我和你一块玩
好吗
?
)
提问
:
小白兔是怎么回答小猪的?(小猪,瞧你多脏啊!快快去洗洗澡吧,洗干净了我
在和你玩)
提问:小猪第二次在路上碰到谁?它是怎么对小白鹅说的?(小白鹅,我和你一块玩
好吗?)
提问:小白鹅又是怎么回答小猪的?(小猪,瞧你多脏啊!快去洗洗吧,洗干净了我
在和你玩)
提问:最后小白鹅又是怎么说的?怎样做的?(走,我带你到河边去洗个澡吧!)
提问:小猪变干净了吗?它是怎么变干净的?
4.
幼儿再次欣赏故事,理解故事主题。
提问:这故事里,你最喜欢谁呀?为什么?
提问:怎样做一爱干净、讲卫生的小朋友?
小结:我们都喜欢干净、漂亮的小动物,那我们自己也要爱清洁,勤洗澡,勤换衣服,
做一个爱干净、讲卫生的小朋友
‘
>
>
>
>
5.
即兴表演故事内容,体验故事的情趣。
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/fec03acd58f5f61fb7366630.html
《小猪交朋友.doc》
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