2019-2020年高中政治 第十二课《价值判断与价值选择》教学设计 新人教版必修4

2019-2020年高中政治 第十二课《价值判断与价值选择》教学设计 新人教版必修4

【学习目标】

知识目标：理解价值判断的含义，掌握如何做出正确进行价值判断和价值选择及其特征。

能力目标：联系实际，培养认识和选择正确价值观、价值判断与价值选择的能力、领悟和认识实现人生价值的正确途径的能力。

情感、态度、价值观目标：牢固奉献意识，热爱人民的情感，在价值冲突中正确处理个人、集体和社会的关系，做出正确的价值判断与价值选择，实现人生价值。

【重点】

如何做出正确的价值判断与价值选 

【难点】

价值冲突及评价标准 

【教学过程】 

导入新课： 

这节课我们再深入的探讨一下人生观问题，上节课我们学习了人的真正价值？其实，每个人都想得到社会对自己价值的承认，实现自己的人生价值。人受意识的支配，首先要树立正确的价值观，这样我们才能理性的做出价值判断，更好地作出人生的选择。这就是我们这节课要探讨的话题：价值判断与价值选择。（多媒体：学习目标） 

有的选择很简单，有的选择却异常艰难，弥显珍贵，现在让我们一起去感受李剑英的人生选择。(播放视频) 

一、如何做出正确的价值判断与价值选择

背景材料：

李剑英，河南郑州人，空军上校军衔，历任飞行员、飞行中队长、领航主任等职。

　　2006年11月14日，李剑英在完成训练任务驾机返航途中，遭遇鸽群撞击，发动机空中停车。此时，飞机高度194米，跳伞就能保住自己的生命。从鸽群撞击点到飞机坠毁点2300米跑道延长线的两侧680米范围内，分布7个自然村，居住着4000人。当时飞机上还有800多公升航空油，120余发航空炮弹，1发火箭弹，还有易燃的氧气瓶等物品，如果跳伞后的飞机失去控制，坠入村庄，后果不堪设想。16秒的时间内，为了保护人民群众生命和国家财产，他先后三次放弃了跳伞逃生的机会，毫不犹豫地选择了迫降。迫降过程中，飞机受到高出地面水渠护坡阻挡，爆炸解体，李剑英同志壮烈牺牲。在16秒时间里，他用生命写出了人民军队爱人民的优美赞歌。

　　李剑英曾荣立二等功1次，三等功2次。2006年12月6日，空军党委为他追记一等功，并追授“空军功勋飞行人员”金质荣誉奖章。

【探究篇】

1．李剑英事迹深深的感动我们每个人，请说说李剑英作出的价值判断与价值选择？通过分析，价值判断与价值选择是什么关系

教师总结：我们来看教材，人们对事物的客观状况及其本质属性、发展规律做出判断，可以说是事实判断，一般不涉及人的需要、喜好等主观因素，得出的是一种客观的结论，思考在这个事例中哪个是事实判断？价值判断则是对事物能够满足主体自身的需要以及满足的程度，如应不应该，值不值得，好不好等作出判断。价值判断的结论一般来说不会是唯一的，但这并不排除价值判断有正误之分。 

在上述材料中，李剑英明确了飞机撞鸟、飞机出现故障是对事物的客观状况及其本质属性和发展规律作出判断，是事实判断；在16秒的时间里，李剑英认识到以1命换取4000命是值得的，这是价值判断；最后他放弃了三次跳伞的机会，这是李剑英的价值选择。 

思考：1.山上的花都开了，山上的花开的好漂亮呀！ 

2．你是否赞同李剑英的价值判断与价值选择，为什么？ 

教师总结：正像李剑英的妻子所说，他“心里装着别人”。他自觉地站在最广大人民的立场，把人民群众的利益作为最高的价值标准，牢固树立为人民服务的思想，把献身人民的事业、维护人民的利益作为自己最高的价值追求。1人与4000人，权衡利弊，天平倾向了人民，这就是当代最可爱的人。李剑英的事迹告诉我们，要作出正确的价值判断与价值选择，必须站在最广大人民的立场上。 

3．李剑英是如何处理个人利益与人民群众利益的冲突的？这给我们什么启示？ 

教师总结：个人利益与集体利益在根本上是一致的。我们要把坚持个人、集体和社会的统一，作为自己选择的标准，大河有水小河满。战争年代告诉我们，没有国家的强大就没有人民的安定富裕生活。但当不同阶层、不同方面的群众的具体利益出现矛盾时，上会有矛盾和冲突，我们首先应考虑并满足最大多数人的利益要求，当个人利益与人民群众的利益发生冲突时，要自觉站在最广大人民群众的立场上进行选择，两弊相衡取其轻。以人民利益、集体利益为重。 

【实践篇】

 运用价值观知识分析三鹿集团破产给我们的启示？（课件）

应该站在最广大人民的立场上作出价值判断和价值选择，正确处理个人利益与群众利益的关系。三鹿集团为了个人利益，忽视产品质量，危害人民群众的健康。

导语：维护人民群众的利益是价值判断与价值选择的最高的价值标准，考虑人民群众的利益是否一定会作出正确的价值判断与价值选择呢？ 

（举例：永动机，人民公社化的理想是美好的，但它脱离当时社会生产力发展的实际水平，是不可能取得成功的。） 

总结：人们选择的目标能否实现，实现的程度如何，取决于人们的认识是否符合社会发展的客观规律。因此，要树立正确的价值观，作出正确的价值判断和价值选择，就必须坚持真理，遵循社会发展的客观规律。 

下面我们来分析一下党的农村改革政策：（课件） 

【实践篇】

十七届三中全会《中共中央关于推进农村改革发展若干重大问题的决定》指出，废除人民公社，确立以家庭承包经营为基础、统分结合的双层经营体制，全面放开农产品市场，取消农业税，对农民实行直接补贴，初步形成了适合我国国情和社会生产力发展要求的农村经济体制。同时指出，要赋予农民更加充分而有保障的土地承包经营权，现有土地承包关系要保持稳定并长久不变 

　　结合材料分析党的农村改革思路的正确性。 

二、价值判断与价值选择的特征 

（一）   下面我们再了解一下我国的土地政策的发展完善历程。（课件） 

中国共产党在不同阶段的土地政策

国共十年对峙时期：依靠贫雇农，联合中农，限制富农，消灭地主阶级，变封建半封建的土地所有制为农民土地所有制。

抗日战争时期：地主减租减息，农民交租交息。

人民解放战争时期：没收地主土地，废除封建剥削的土地制度，实行“耕者有其田”的土地制度，按照农村人口平均分配土地。

新中国建立之初：实行土地改革。土地改革结束了延续两千多年的封建土地制度。

十年探索时期：全面建设社会主义时期开始后，在“人民公社化”运动中，严重挫伤了农民的生产积极性，阻碍了农业生产的发展。

社会主义新时期：农村推行以家庭联产承包责任制为主的责任制。

十七届三中全会通过的关于推进农村改革发展若干重大问题的决定指出，按照依法自愿有偿原则，允许农民以转包、出租、互换、转让、股份合作等形式流转土地承包经营权，发展多种形式的适度规模经营。

【问题探究】

1．同样是遵循社会发展规律作出的价值判断和价值选择，为什么我们党在不同历史时期的土地政策会有比较大的变化？

（源于对当时的具体情况和条件的深刻研究，都是随着条件的变化而变化。）

2．这显示了价值判断与价值选择的什么特征？

（社会历史性。）

价值判断与价值选择，会因时间、地点和条件的变化而不同。因此，评价历史和现实的价值观念，应考虑当时的条件、背景，具体问题具体分析，同时要与时俱进。

“忠”，在封建社会，它往往和忠君联系在一起，在当代中国，则表现为忠于中国共产党，忠于祖国和人民。 

（二）背景材料：（课件） 

桑条无叶土生烟，箫管迎龙水庙前。朱门几处看歌舞，犹恐春阴咽管弦。 

1．在这首诗中，农民的价值选择是什么？地主的价值选择是什么？

2．为什么农民和地主的价值选择不同？它体现了什么特征？

学生讨论回答、教师点拨，明确阶级性。 

(三)（课件）即使是同一阶层的人，为什么人们的认识角度不同，立场不同，作出的价值判断也会不同？如对下雨的看法不同。有人认为，价值判断与价值选择的正确与否，没有界定的标准，请谈谈你的看法。“公说公有理，婆说婆有理”，你怎么看这个问题？ 

教师点拨，人们站在不同的立场上就会作出不同的价值判断和价值选择，因人而异。 

结束语：面对社会的转型，价值观的多元化，荡涤着我们的心灵，考验着我们的选择。青年要学会作出正确的价值判断，进行正确的价值选择，从而实现人生价值。做到：“两利相权取其重，两弊相衡取其轻”。

2019-2020年高中政治 第十二课《实现人生价值》精品教案 新人教版必修4

教学重点难点：

1、人在劳动中创造价值 2、在创造和奉献中实现人生价值

3、价值观的内涵和特征

【导入新课】

第一课时

一、价值与价值观

1、人的价值

【探究】 物的价值和人的价值是一回事吗?你是怎样认识人的价值的?

【提示】A物的价值不同于人的价值，对一般的事物而言，其价值就在于它所具有的能够满足主体需要的功能和属性，人则不同。人既是价值的创造者，又是价值的享受者，也就是说，人能够创造出物质财富和精神财富来满足社会和他人，并且能够从创造价值的过程中，实现对自我的满足。

B人的价值就是人所具有的能够满足主体需要的功能和属性，人的价值就在于创造价值，就在于对社会的责任和贡献

（1）价值的基本含义：哲学意义上的价值是指一事物对主体的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的属性和功能。人的生活离不开有价值的事物。哲学上的价值不同于经济上的价值。

（2）人的价值就在于创造价值，在于对社会的责任和贡献。即通过自己的活动满足自己所属的社会、他人以及自己的需要。人既是价值的创造者，又是价值的享受者。

【举例】你不奉献，我不奉献，谁来奉献？你来索取，我来索取，向谁索取？

（3）对人的价值评价：主要看他的贡献

人的贡献是多方面的，有精神的、有物质的。但最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献。

2、价值观的导向作用

（1）价值观的基本含义及作用

A价值观是指人们在认识各种具体事物的价值的基础上，形成的对事物价值的总的看法和根本观点。

【提示】说明人们的价值观不同，对具体事物的看法就会不同。价值观作为一种社会意识，对社会存在具有重大的反作用，对人们的认识和行为具有重要的驱动、制约和导向作用。

B作用 ：驱动、制约和导向 价值观作为一种社会意识，对社会存在具有重大的反作用，对人们的认识和行为具有重要的驱动、制约和导向作用。

【探究】 【提示】正确的价值观对企业的经营产生积极的、正面的引导作用。

（2）价值观的导向作用

A价值观对人们认识世界和改造世界的活动具有重要的导向作用

a价值观影响着人们对事物的认识和评价。 价值观不同，人们对事物的认识和评价就不同。

【举例】拜金主义－金钱至上

b价值观影响着人们改造世界的活动。 我们总要面对如何选择自己的生存和生活方式的问题。选择正确，就会在改造世界的活动中成功；反之就会遭遇失败。

【举例】赚昧心钱，贩毒、贩卖人口

B价值观对人生道路的选择具有重要的导向作用

不同的价值观决定了人们在面对公义与私利、生与死的冲突时所作出的不同选择。不同的幸福观、家庭观和恋爱观，决定着人们在面对这些问题时的基本态度、思维方式和行动结果。价值观是人生的重要向导，是我们能否拥有美好生活的航标。寻找正确的价值观就是寻找人生的真谛。

【提示】正确的、积极的、进取的、崇高的价值观能够引领人迈向光明而美好的人生路途；而错误的、消极的、自私自利的、贪图享乐的价值观则容易让人滑向个人主义的泥潭。一个人在选择自己的人生道路和生活方式时，要受到自己价值观的支配和影响。如果觉得人生在世就应该多为社会、为他人做点事情，那么就会选择正确的、积极的生活方式；如果对这个世界充满了失望，总觉得世界、社会或他人都对不住自己，觉得人生在世，今朝有酒今朝醉，人不为己天诛地灭，那么可能就会选择悲观失望、贪图享受、消极的生活方式。由此可见，选择正确的价值观才能找寻到人生的真谛，才能度过一个有意义的人生。

【专家点评】社会主义集体主义价值观

第二课时

二、价值判断与价值选择

1、自觉遵循社会发展的客观规律

（1）价值判断的基本含义 价值判断是指人们既要对事物的客观状况及其本质属性、发展规律作出判断，又要进一步对事物能否满足主体的需要以及满足的程度作出判断。

（2）正确的价值判断和价值选择必须坚持真理，遵循社会发展的客观规律

要树立正确的价值观，作出正确的价值判断和价值选择，就必须坚持真理，遵循社会发展的客观规律，走历史的必由之路。

【举例】价值冲突的实际事例（竞争与友情、关爱与惩罚、传统与时尚）

【探究】课本第99页

【提示】 每个人的行为选择都是受其特有价值观支配的，同样，饥渴难忍的许衡之所以不去摘梨的选择，也是在其价值观念的支配下作出的选择。 （慎独）

（3）价值判断与价值选择的社会历史性：因时间、地点和条件的变化而不同 这就是价值判断和价值选择的社会历史性特征。

把握价值判断和价值选择的社会历史性，有助于我们正确评价历史和现实中的各种价值观念，防止简单化和片面化倾向；有助于我们的价值观念与时俱进，从而作出正确的价值判断，进行正确的价值选择。

【探究】课本第99页

【提示】价值判断和价值选择具有社会历史性。价值判断和价值选择是客观存在的反映，是社会实践的产物，是合规律、合目的的统一，而不是哪一个人的凭空设想。我党建党八十多年来所走的每一步、所制定的每一个政策都是源于对当时的具体情况和条件的深刻研究，都是随着时空条件的变化而变化，都自觉遵循了社会发展的客观规律。价值判断和价值选择的社会历史性，决定了我党在不同的历史阶段制定出不同的任务和目标。

2、自觉站在最广大人民的立场上

（1）价值判断和价值选择的主体性

A价值判断和价值选择具有阶级性 人们的社会地位不同，需要不同，价值判断和价值选择也就不同。在阶级社会中，价值判断和价值选择具有阶级性。面对同一事物或行为，不同阶级和阶层的人会作出不同的甚至截然相反的价值判断和价值选择。

【提示】在阶级社会里，价值判断和价值选择具有阶级性。不同的阶级价值观不同。

B价值判断和价值选择因人而异 人们对事物认识角度的不同，对事物的评价就会不同。这就要求我们明确价值判断和价值选择的标准，分辨什么是对的、什么是错的、什么应该做、什么不应该做。

【提示】价值判断和价值选择因人而异。人们对事物认识角度的不同，对事物的评价就会不同。

（2）人民群众的利益是最高价值标准

A只有人民才是我们工作价值的最高裁决者

人们站在不同的立场上，就会有不同的价值观，就会作出不同的价值判断和价值选择。我们想事情、做工作，想得对不对，做得好不好，一个根本的衡量尺度就是人民拥护不拥护，人民赞成不赞成，人民高兴不高兴，人民答应不答应。我们要站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准，牢足树立为人民服务的思想，把献身人民的事业、维护人民的利益作为自己最高的价值追求。只有这样，才能保证我们价值判断和价值选择的正确性。

【提示】说明中国共产党人的言行一直都有一个最根本的衡量尺度，这就是把献身人民的事业，维护人民的利益作为自己最高的价值追求，从而保证了共产党人的先进性。只有始终站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益当作最高的价值标准，才能保证我们价值判断和价值选择的正确性。

B必须首先考虑并满足最大多数人的利益要求

当个人的利益同人民群众的利益发生冲突时，要自觉站在人民群众的立场上进行选择；当个人利益与他人利益发生冲突时，要善于从不同角度思考利益，理解和尊重他人的正当选择；当个人的利益与社会、集体和他人的利益没有冲突时，要把个人、集体、社会三者的统一作为自己选择的标准，两利相权取其重，两弊相衡取其轻。

C理解和尊重他人的正当选择

D把个人、集体、社会三者的统一作为自己选择的标准

【提示】当个人利益或局部利益与人民群众利益、国家利益没有冲突时，我们都应该始终坚定不移地站在最广大人民群众的立场上进行选择，把个人、集体、社会三者利益的统一当作自己行为选择的标准。

第三课时

三、价值的创造与实现

1、在劳动和奉献中创造价值

（1）在劳动和奉献中创造和体现自己的价值

（2）在劳动和奉献中实现和证明自己的价值 劳动是光荣的，幸福的。人只有在劳动中，在奉献社会的实践活动中才能创造价值。一个人在劳动中创造的财富越多，他为社会作出的贡献越大，自身的价值越大，幸福感越强。

【提示】劳动是人的存在方式，人只有在劳动中才能创造价值，才能实现和证明自己的价值。劳动使人品尝幸福，奉献使人生获得快乐，真正有意义的人生就应该是奉献着的人生，是以劳动为荣的人生。因此，把奋不顾身工作着的人生看成是真正的有意义的人生，为我们选择什么样的人生道路指明了方向。

（3）劳动是人的存在方式,是实现人生价值的必由之路

人只有在劳动中才能自由地彰显和发挥自己的智力和体力、意志和情感，从而实现和证明自己的价值。劳动是创造人类美好生活、促进人的自由全面发展的重要手段。

努力奉献的人是幸福的。走不出自我的狭隘天地的人，不想奉献他人和社会的人，永远不可能拥有真正的幸福。积极投身于为人民服务的实践，是实现人生价值的必由之路，也是拥有幸福人生的根本途径。

【提示】A他愿意把自己的生命奉献给人民，愿意做一个时人民有用的人，他把自己的生活目的看作是让他人生活得更好，这种全心全意为人民服务的精神应该是我们每一个人学习的榜样。

B一个整天想着自己、斤斤计较蝇头功利的人，一个心里没有他人、没有大众、总是走不出自我狭隘天地的人，是不可能有真正幸福可言的。

2、在个人与社会的统一中实现价值

（1）社会提供的客观条件是实现人生价值的基础

（生存条件、发展条件、享受条件、工作条件都是社会提供的）

人的生存条件和发展条件、享受条件和工作条件都是由社会提供的。人在实践中实现自己价值的时候，必须利用社会和他人提供的各种物质条件和知识成果。人的价值，只能在社会中实现。只有正确处理个人与集体、个人与社会的关系，才能在奉献社会中实现自己的价值。

【提示】A“没有大家的努力，什么事也做不成”，说明社会提供的客观的条件是一个人实现自己人生价值的基础和前提，人在创造价值时必定离不开他人和社会，个人所做的一切总是构成他人和社会成果的一部分，没有谁能够真正脱离社会、脱离他人。B没有大家的努力，就没有个人的成功，他把个人的成功看作大家努力的结果，看作是党的给予的结果。马祖光的价值观就是要做一个高尚的人、一个有益于人民的人，因此，他就会毫无保留地为社会服务、为他人谋利益，而不去斤斤计较个人的利益得失，价值观正确了，他所选择的人生道路就是光明的，他的人生就是有意义的。

（2）个性发展与社会发展的统一 （对他人、对社会的独特的贡献方式）

我们强调在与社会的统一中实现个人的价值，并不否认追求人的个性发展。但是，这种个性不应表现为人的怪异和陋习，而应表现于对他人、对社会的独特的贡献方式。

【概念】何谓个性？是指个人所具有的属性或特征的总和。由于每个人的先天素质不同，社会生活的经历和受教育的条件不同，每个人都具有个人的独特性。它包括气质、性格、意志、智力、需要、动机、兴趣、理性、信念、人生观、价值观、自我调节（自我评价、自我监督、自我控制）

3、在砥砺自我中走向成功

（1）发挥主观能动性，顽强拼搏，自强不息

实现人生价值，需要发挥主观能动性，需要顽强拼搏、自强不息的精神。

【提示】人生的价值并不是用时间，而是用深度去衡量。正是怀着一种极强的自我完善的意识和对实现人生价值的渴望，才使选择了这种方式度过自己生命的每一天。人生价值的实现除了具备必要的客观条件外，还需要顽强拼搏、自强不息、砥砺自我的精神等主观条件。

（2）发展自己的才能，全面提高个人素质

实现人生价值，需要努力发展自己的才能，全面提高个人素质。人生价值的实现过程是个人在认识和实践活动中施展自己能力的过程。个人素质，主要包括思想政治素质、道德素质、科学文化素质、心理素质和身体素质等方面的内容。

【讨论】结合自己的实际，谈谈如何提高自身的素质。

提高个人素质与实现人生价值的关系。全面提高自己的素质，充分发挥自己的才能，才能有助于在生命旅途上创造奇迹，实现人生的辉煌。

（3）坚定理想信念，坚持正确价值观的指引

实现人生价值，需要有坚定的理想信念，需要有正确价值观的指引。坚定正确的理想信念，时刻用正确的价值观支撑自己，沿着正确的人生道路不断前进。

【提示】只有具有坚定的理想和信念，在正确价值观的指引下，才会选择如歌的生命。懂得人的生命是有限的，但通往成功与幸福的人生道路对每一个人都是公平的，只有心怀坚定正确的理想信念，在一个正确的价值观的指引下，懂得运用自己的智慧和双手，才能展开自己有力的翅膀，飞翔在人生广阔的天空中，才能在人生旅途中既做一个对人类、对社会、对他人有用之人，又能够从中获得最大限度的自我实现与满足。当我们年老的时候，回首往事，我们才能坦言无愧于自己的生命。

总结

作业

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/fead527705a1b0717fd5360cba1aa81144318f9b.html