高中语文必修三《声声慢》何华清教案教学设计 粤教上课新名师优质课获奖比赛公开面试试讲

发布时间:2020-05-10 06:49:05   来源:文档文库   
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《声声慢》

一、导入新课

以李清照的早晚期的《如梦令.常记溪亭日暮》《醉花阴.薄雾浓云愁永昼》来导入

二、简介作者及其词

李清照(1084-约1151)南宋著名女词人。号易安居士,齐州章丘人。

父亲李格非为当时著名学者,丈夫赵明诚为金石考据家。

早期生活优裕,与丈夫共同致力于书画金石的搜集整理。靖康之变,北方沦陷,夫妇辗转下江南。后赵明诚病死,她过着悲苦孤独的晚年生活。

所作词,前期多写其悠闲生活,后期多悲叹身世,情调感伤,有的也流露出对中原的怀念。形式上善用白描手法,自辟途径,语言清丽。作品散失很多。今有《漱玉词》、

《李清照集校注》辑本传世。

三、鉴赏《声声慢》

1.解题:(朗读)

这首词又题为“秋情”,是李清照后期的名篇之一,也是历来人们所公认的她的代表作。从词意上看,作品当写于丈夫赵明诚死后,这时侯,词人孤苦无依,晚景极为凄凉。作品通篇都写哀愁,但这与早期的生离之愁、暂时之愁、个人之愁不同,这里所写的是死别之愁、永恒之愁、个人遭遇与亡国之痛交织在一起的哀愁。情调哀伤凄苦,千古之下,读之仍催人泪下。

2.结合注释,理解全词大意,找出词眼

3.作者是通过哪些手法来表达她内心的感情的?(从叠词的运用、铺叙手法、语言特点等角度具体说说。)

①创造情地使用叠词:

“寻寻觅觅”

动作,表现了心神无主、内心空虚,如有所失;

“冷冷清清”

环境,写处境的孤独,形单影只,无人相伴

“凄凄惨惨戚戚”

心境,极言心情的悲怆、凄惨

词人先感于外后感于内,有组织、有层次地运用叠词,形象生动地表现出自己陷入愁境而不得解脱的孤苦,奠定了全词的感情基调,且富于音乐节奏感。

②铺叙日常生活,烘托人物心情:

这首词巧妙地运用了铺叙手法,选取了一连串具有典型意义的景物:如急风、飞雁、黄花、梧桐、细雨等,作为秋(愁)情的衬托,情景映衬,极力渲染了一个“愁”字,营造出凄凉惨淡的意境。

③语言通俗,贴切自然,具有音乐性:

词人多处运用口语,如;“窗儿”、“怎生”、“这次第”、等明白如话的语言,绝无矫情造作之感;词中还用了不少双声叠韵字,如“将息”、“憔悴”、“黄昏”、“冷清”等,听起来有明显的音乐美。

4.

扩展一些意象的特定意义:风、雁、雨、梧桐、黄花

三、讨论

“这次第,怎一个愁字了得!”包含了哪些情感?

亡国之痛、孀居之悲、沦落之苦

四、总结全文

通过描写词人南渡后的生活状况和精神面貌,抒发了词人的悼亡之悲、怀旧之哀,以寄寓家国之痛、故土之思。

本文来源:https://www.2haoxitong.net/k/doc/fe02f76bad45b307e87101f69e3143323968f5e4.html

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