书法活动记录

周次

日期

9.5

辅导教师

马会芳

活动地点

书法室

参加人数

30

记录人

马会芳

活动内容

书法基本要领

活

动

过

程

记

录

1.知道基本的书法工具：笔、墨、纸、砚及其各自的用途。

2.工具介绍。

3.书体简介。

（1）了解书法不同的风格，每个人写出的字都不会一样，具有自己独特的韵味。

（2）能大胆选择、表述自己喜欢的字体，并说出为什么

?? 4.初步掌握立式书写的要领。

5.能在老师的帮助下握出正确地执笔姿势。

6.学习写字的姿势及执笔方法。

活动效果

复习了前段学习内容，为下次学习打下基础。

备注

周次

日期

9.8

辅导教师

马会芳

活动地点

书法室

参加人数

30

记录人

马会芳

活动内容

激发学生对写字的兴趣，学会写字姿势和执笔方法

活

动

过

程

记

录

一、 组织教学 、稳定情绪、巡视用具摆放位置。

二、 用几分钟时间讲一个 书法家学习的小故事，教师出示坐姿挂图，让学生观察。

三、 讲授新课 通过挂图，老师和同学一起总结出坐姿，先板书课题： 老师和同学一起总结执笔方法：

（一） 捏：大拇指和食指末节捏住笔管（虎口成圆形或扁圆形）。

（二） 勾：中指勾住笔管，紧贴食指。

（三） 顶：用无名指末节的背部（指甲和肉相连部）向外顶住笔管。

（四） 靠：小拇指靠着无名指，不接触笔管。

活动效果

展示作业，给予表扬，号召同学们课下练习写字姿势和执笔方法。

周次

日期

9.12

辅导教师

马会芳

活动地点

书法室

参加人数

30

记录人

马会芳

活动内容

感 知 字 体

活

动

过

程

记

录

1.体验弧线是书法表现中的另一种美：柔和、妩媚。

2.学习字的“骨”与“肉”（画葫芦串）。

3.能大胆地用毛笔书写的方法绘制出自己喜欢的、美丽的纹样。

4.线条练习（设计手绢）。

活动效果

学生练习的较为刻苦，学习兴趣浓厚。

备注

周次

日期

9.14

辅导教师

马会芳

活动地点

书法室

参加人数

30

记录人

马会芳

活动内容

认识米字格和笔画名称；培养学生良好的学习写字习惯。

活

动

过

程

记

录

一、组织教学、稳定情绪。

二、通过谜语引入新课：有个笔画真叫棒，它自己可成为一个字，请猜猜它是哪个笔画呀？老师出示横画挂图。出示课题：横的写法

三、讲授新课。 问：横画有什么特点？横画的特点是：

1.两头粗中间细；2.起笔方收笔圆；3.有一定的斜度（左低右高）（见课本）。 横画的写法：先左上，右下按，转笔右行（边行边提笔，边行边按笔），提笔向上，右下按，提笔回收。

活动效果

学生练习的较为刻苦，学习兴趣浓厚。

备注

周次

日期

9.19

辅导教师

马会芳

活动地点

书法室

参加人数

30

记录人

马会芳

活动内容

练习基本技法（一）

活

动

过

程

记

录

1.能按照正确地步骤书写垂露竖。

2.学习笔画：竖。

3.感知撇是竖画改变方向后的变形态。

4.学习笔画：竖撇。

活动效果

学生练习的较为刻苦，学习兴趣浓厚。

周次

日期

9.22

辅导教师

马会芳

活动地点

书法室

参加人数

30

记录人

马会芳

活动内容

初步学会横的写法，培养学生良好的写字习惯。

活

动

过

程

记

录

一、通过谜语引入新课：有个笔画真叫棒，它自己可成为一个字，请猜猜它是哪个笔画呀？老师出示横画挂图。出示课题：横的写法

二、讲授新课。 问：横画有什么特点？横画的特点是：1.两头粗中间细；2.起笔方收笔圆；3.有一定的斜度（左低右高）（见课本）。 横画的写法：先左上，右下按，转笔右行（边行边提笔，边行边按笔），提笔向上，右下按，提笔回收。

三、巩固练习：完成第三课练习册上的作业，注意坐姿、执笔的姿势。老师行间巡视，纠正同学们书写时出现的错误。（老师纠正同学们书写的错误时，说话声音要小，不要干扰其他同学，除发现全班性的问题时才可请全班同学停笔，及时纠正，在学生书写时，可放一些较合适的乐曲，但音量应控制，不可过大，否则反而影响学生书写。）

活动效果

多表扬少批评

周次

日期

9.26

辅导教师

马会芳

活动地点

书法室

参加人数

30

记录人

马会芳

活动内容

学习基本笔法（二）

活

动

过

程

记

录

1.学习笔画：斜撇。

2.掌握横画的要领：左低右高。

3.学习笔画：捺。

4.能跟着老师共同回忆所学笔画的步骤和要领。

活动效果

学生练习的较为刻苦，学习兴趣浓厚。

备注

周次

日期

9.29

辅导教师

马会芳

活动地点

书法室

参加人数

30

记录人

马会芳

活动内容

初步学会竖的写法；培养学生良好的学习习惯。

活

动

过

程

记

录

一、老师出示挂图；让学生看图，说出这节课老师要讲什么，出示课题：第四课竖的写法。 请学生观察垂露竖的特点：1.像一根骨头（学生说出别的也可）；2.在竖中线上；3.两头粗，中间细。 垂露竖的写法：先左上，转笔坐下按，转笔下行（边行边提，边行边按，变化细微）顿笔，捉笔左上回锋。（演示时的全过程让学生看得真切。）（见课本） 悬针竖的写法：让学生总结出悬针竖的写法。

二、巩固练习：完成第四课作业，要求学生一描到底，不要像画画那样一点一点的添墨。老师行间巡视，纠正坐姿、执笔姿势及描红时出现的错误。硬笔书写仍强调提按。

三、总结：展示作业，给予表扬，指出全班性的问题。

活动效果

学生练习的较为刻苦，学习兴趣浓厚。

备注

周次

日期

10.10

辅导教师

马会芳

活动地点

书法室

参加人数

30

记录人

马会芳

活动内容

学习基本笔法（三）

活

动

过

程

记

录

1.会辨认不同汉字的不同形状。

2.能记住汉字书写时的基本笔顺规则。

3.能正确地书写圆点。

4.学习字的不同形状、笔规则及圆点的写法。

活动效果

学生练习的较为刻苦，学习兴趣浓厚。

备注

周次

日期

10.12

辅导教师

马会芳

活动地点

书法室

参加人数

30

记录人

马会芳

活动内容

学习基本笔法（四）

活

动

过

程

记

录

1.学习卧钩的写法。

?? （1）能正确地书写横折。

??? （2）初步掌握笔不离纸书写两个相连笔画的技巧。

??? 2.会临摹“中”字。学习横折的写法。

活动效果

良好

备注

周次

日期

10.17

辅导教师

马会芳

活动地点

书法室

参加人数

30

记录人

马会芳

活动内容

初步学会横折的写法；培养良好的学习习惯。

活

动

过

程

记

录

一、出示复合电化胶片（先横，后竖，合起来为横折，或徒手在黑板上画出，但要比较规矩，给学生以美感）。出示课题：第五课 横折的写法。

二、 讲授新课。 老师尽量让学生自己总结出横折的写法，看来不成问题，最后，老师整理一下。 横折的写法：先左上，右下按，转笔右行，提笔向上，左下按，转锋下行，按笔回收。

三、 巩固练习。 让学生完成第五课作业，提醒学生的坐姿，执笔姿势，并在巡视中，随时给以纠正；范字“日”“里”的注意事项，可强调一至两点（见教参），硬笔书写仍强调提按，尤其是起笔处（见课本）。

四、 总结：展示作业，进步大的同学仍可展示，指出全班性的问题。

活动效果

良好

周次

日期

10.19

辅导教师

马会芳

活动地点

书法室

参加人数

30

记录人

马会芳

活动内容

学习基本笔法（五）

活

动

过

程

记

录

1.能正确地书写撇点。

2.体会书写时由重到轻，又由轻到重的过程。

3.会临摹“安”字。

4.会临摹“礼”字。

5.学习竖弯钩的写法。

?6.初步体验用毛笔写小楷的感受

活动效果

良好

备注

周次

日期

10.24

辅导教师

马会芳

活动地点

书法室

参加人数

30

记录人

马会芳

活动内容

初步学会撇的写法；培养良好的学习习惯。

活

动

过

程

记

录

一、请学生观察“撇”的特点，和哪个笔画有相像的地方：1.它和“悬针竖”有相像的地方，它们都是起笔粗，末端细。2.它和“悬针竖”的角度不同，“撇”是斜的，“悬针竖”是垂直的（学生可能说不出“垂直”两字，只要说出是“直”的即可）。 撇的写法：先左上，右下按，转笔，左斜下行（要中锋行笔，边行边提），提笔出锋。 可让学生用手指代笔在书上写几遍。 让同学们看范字“左”、“千”，说出笔顺，及其在米字格的位置。 硬笔作业要求：出锋自然，不要过快。

二、 巩固练习：完成第六课的作业，巡视行间，轻声地纠正同学们的错误，同时放段音乐（声音不要过大），使同学们在欢快地气氛中学习。

三、 总结：展示作业，给予表扬，指出全班性的问题。号召同学们课下多练习，

活动效果

良好

备注

周次

日期

10.26

辅导教师

马会芳

活动地点

书法室

参加人数

30

记录人

马会芳

活动内容

活

动

过

程

记

录

1.知道捺的形状是“蚕头燕尾、一波三折”

2.会临摹“之”字。

3.学写撇的写法。

4.能正确地书写捺。

活动效果

良好

周次

日期

10.31

辅导教师

马会芳

活动地点

书法室

参加人数

30

记录人

马会芳

活动内容

初步学会点的写法；培养学生良好的学习习惯。

活

动

过

程

记

录

一、捺的写法：先左上，转锋斜下行，边行边按，把笔毛铺开，到捺角处，慢提平出锋，（由于此笔划较难，老师讲述要准确，演示要稍慢，让同学看清楚）

二、巩固练习：完成第七课作业，范字的要求可在黑板上出示：1.园行；2.笔顺；3.在田格中的位置。以引起同学们的注意。硬笔字要求捺画出锋自然。老师巡视行间，给学生示范，纠正书写是的一些毛病。

三、总结：展示作业，给予表扬，希望同学们课下多练习，老师要了解课下练习的实例，以多种办法表扬，促进同学们的进步。

活动效果

学生练习的较为刻苦，学习兴趣浓厚。

备注

周次

日期

11.2

辅导教师

马会芳

活动地点

书法室

参加人数

30

记录人

马会芳

活动内容

学习基本笔法（六）

活

动

过

程

记

录

1.学写单人旁。

?2.能正确地书写三点水旁。

?3.会写“法、海”二字。

4.知道捺的形状是“蚕头燕尾、一波三折”

5.会临摹“之”字。

活动效果

良好

备注

周次

日期

11.7

辅导教师

马会芳

活动地点

书法室

参加人数

30

记录人

马会芳

活动内容

初步学会点的写法；培养学生良好的学习习惯。

活

动

过

程

记

录

一、组织教学，稳定情绪。

二、讲书法家刻苦学习的小故事。

三、讲授新课。 出示课题：第八课 点的写法。出示挂图，请同学们观察“点”画的特点：1.它像什么？（大瓜子、雨点等）2.在米字格中的位置。 点的写法：右下入笔，右下按，提笔回收。 请同学们自己总结出点的写法。

四、完成第八课作业、范字处理时，请同学说出其图形、笔顺。硬笔书写强调提按。老师巡视行间，此时可放音乐，调解课堂气氛。（见课本）

五、总结：展示作业，给予表扬。

活动效果

良好

备注

周次

日期

11.9

辅导教师

马会芳

活动地点

书法室

参加人数

30

记录人

马会芳

活动内容

学习基本笔法（六）

活

动

过

程

记

录

1.学写提土旁。

2.能正确地书写竖心旁。

3.会临摹“悟、情”二字。

4.学写竖心旁。

5.学写三点水旁。

6.能正确地书写提土旁。

7.会临摹“地、塔”二字。

活动效果

良好

备注

周次

日期

11.14

辅导教师

马会芳

活动地点

书法室

参加人数

30

记录人

马会芳

活动内容

初步学会竖钩的写法；培养学生良好的学习习惯。

活

动

过

程

记

录

一、老师出示挂图。 请学生看图，观察“竖钩”的特点：1.其外形像一个钩子；2.其是竖和钩组成的；3.其在竖中线上。 竖钩的写法：因为垂露竖已经学过，所以尽量请学生多动脑子，总结出竖钩的写法。 先左上，右下按，转笔下行，顿笔，提笔回锋，出钩。 请学生用手指在桌面上书写练习。

二、 巩固练习：完成第九课作业，范字要求可在黑板上出示：1.图形为“ ”形；2.笔顺；3.“竖钩”在竖中线上。硬笔要求：学生写出的字尽量和帖一样，每写完一遍，和帖上的字对照检查一遍，不断地纠正错误，越写越好。学生练习时，配以音乐，老师巡视行间，给学生示范，纠正书写时的一些错误。

活动效果

良好

备注

周次

日期

11.16

辅导教师

马会芳

活动地点

书法室

参加人数

30

记录人

马会芳

活动内容

感 知 字 体

活

动

过

程

记

录

1.体验弧线是书法表现中的另一种美：柔和、妩媚。

2.学习字的“骨”与“肉”（画葫芦串）。

3.能大胆地用毛笔书写的方法绘制出自己喜欢的、美丽的纹样。

??? 4.线条练习（设计手绢）。

活动效果

学生练习的较为刻苦，学习兴趣浓厚。

备注

周次

日期

11.23

辅导教师

马会芳

活动地点

书法室

参加人数

30

记录人

马会芳

活动内容

认识米字格和笔画名称；培养学生良好的学习写字习惯。

活

动

过

程

记

录

一、组织教学、稳定情绪。

二、通过谜语引入新课：有个笔画真叫棒，它自己可成为一个字，请猜猜它是哪个笔画呀？老师出示横画挂图。出示课题：横的写法

三、讲授新课。 问：横画有什么特点？横画的特点是：1.两头粗中间细；2.起笔方收笔圆；3.有一定的斜度（左低右高）（见课本）。 横画的写法：先左上，右下按，转笔右行（边行边提笔，边行边按笔），提笔向上，右下按，提笔回收。

活动效果

学生练习的较为刻苦，学习兴趣浓厚。

备注

周次

日期

11.28

辅导教师

马会芳

活动地点

书法室

参加人数

30

记录人

马会芳

活动内容

练习基本技法（一）

活

动

过

程

记

录

1.能按照正确地步骤书写垂露竖。

2.学习笔画：竖。

3.感知撇是竖画改变方向后的变形态。

4.学习笔画：竖撇。

活动效果

学生练习的较为刻苦，学习兴趣浓厚。

备注

周次

日期

11.30

辅导教师

马会芳

活动地点

书法室

参加人数

30

记录人

马会芳

活动内容

初步学会横的写法，培养学生良好的写字习惯。

活

动

过

程

记

录

一、通过谜语引入新课：有个笔画真叫棒，它自己可成为一个字，请猜猜它是哪个笔画呀？老师出示横画挂图。出示课题：横的写法

二、讲授新课。 问：横画有什么特点？横画的特点是：1.两头粗中间细；2.起笔方收笔圆；3.有一定的斜度（左低右高）（见课本）。 横画的写法：先左上，右下按，转笔右行（边行边提笔，边行边按笔），提笔向上，右下按，提笔回收。

三、巩固练习：完成第三课练习册上的作业，注意坐姿、执笔的姿势。老师行间巡视，纠正同学们书写时出现的错误。（老师纠正同学们书写的错误时，说话声音要小，不要干扰其他同学，除发现全班性的问题时才可请全班同学停笔，及时纠正，在学生书写时，可放一些较合适的乐曲，但音量应控制，不可过大，否则反而影响学生书写。）

活动效果

多表扬少批评

备注

周次

日期

12.5

辅导教师

马会芳

活动地点

书法室

参加人数

30

记录人

马会芳

活动内容

学习基本笔法（二）

活

动

过

程

记

录

1.学习笔画：斜撇。

?2.掌握横画的要领：左低右高。

?3.学习笔画：捺。

?4.能跟着老师共同回忆所学笔画的步骤和要领。

活动效果

学生练习的较为刻苦，学习兴趣浓厚。

备注

周次

日期

12.7

辅导教师

马会芳

活动地点

书法室

参加人数

30

记录人

马会芳

活动内容

初步学会竖的写法；培养学生良好的学习习惯。

活

动

过

程

记

录

一、老师出示挂图；让学生看图，说出这节课老师要讲什么，出示课题：第四课竖的写法。 请学生观察垂露竖的特点：1.像一根骨头（学生说出别的也可）；2.在竖中线上；3.两头粗，中间细。 垂露竖的写法：先左上，转笔坐下按，转笔下行（边行边提，边行边按，变化细微）顿笔，捉笔左上回锋。（演示时的全过程让学生看得真切。）（见课本） 悬针竖的写法：让学生总结出悬针竖的写法。

二、 巩固练习：完成第四课作业，要求学生一描到底，不要像画画那样一点一点的添墨。老师行间巡视，纠正坐姿、执笔姿势及描红时出现的错误。硬笔书写仍强调提按。

三、 总结：展示作业，给予表扬，指出全班性的问题。

活动效果

学生练习的较为刻苦，学习兴趣浓厚。

备注

周次

日期

12.12

辅导教师

马会芳

活动地点

书法室

参加人数

30

记录人

马会芳

活动内容

学习基本笔法（三）

活

动

过

程

记

录

1.会辨认不同汉字的不同形状。

?2.能记住汉字书写时的基本笔顺规则。

?3.能正确地书写圆点。

?4.学习字的不同形状、笔规则及圆点的写法。

活动效果

学生练习的较为刻苦，学习兴趣浓厚。

备注

周次

日期

12.19

辅导教师

马会芳

活动地点

书法室

参加人数

30

记录人

马会芳

活动内容

学习基本笔法（四）

活

动

过

程

记

录

1.学习卧钩的写法。

?（1）能正确地书写横折。

?（2）初步掌握笔不离纸书写两个相连笔画的技巧。

?2.会临摹“中”字。学习横折的写法。

活动效果

良好

备注

周次

日期

12.21

辅导教师

马会芳

活动地点

书法室

参加人数

30

记录人

马会芳

活动内容

初步学会横折的写法；培养良好的学习习惯。

活

动

过

程

记

录

一、出示复合电化胶片（先横，后竖，合起来为横折，或徒手在黑板上画出，但要比较规矩，给学生以美感）。出示课题：第五课 横折的写法。

二、讲授新课。 老师尽量让学生自己总结出横折的写法，看来不成问题，最后，老师整理一下。 横折的写法：先左上，右下按，转笔右行，提笔向上，左下按，转锋下行，按笔回收。

三、巩固练习。 让学生完成第五课作业，提醒学生的坐姿，执笔姿势，并在巡视中，随时给以纠正；范字“日”“里”的注意事项，可强调一至两点（见教参），硬笔书写仍强调提按，尤其是起笔处（见课本）。

四、总结：展示作业，进步大的同学仍可展示，指出全班性的问题。

活动效果

良好

备注

周次

日期

12.26

辅导教师

马会芳

活动地点

书法室

参加人数

30

记录人

马会芳

活动内容

学习基本笔法（五）

活

动

过

程

记

录

1.能正确地书写撇点。

??2.体会书写时由重到轻，又由轻到重的过程。

??3.会临摹“安”字。

4.会临摹“礼”字。

5.学习竖弯钩的写法。

??6.初步体验用毛笔写小楷的感受

活动效果

良好

备注

周次

日期

12.28

辅导教师

马会芳

活动地点

书法室

参加人数

30

记录人

马会芳

活动内容

初步学会撇的写法；培养良好的学习习惯。

活

动

过

程

记

录

一、请学生观察“撇”的特点，和哪个笔画有相像的地方：1.它和“悬针竖”有相像的地方，它们都是起笔粗，末端细。2.它和“悬针竖”的角度不同，“撇”是斜的，“悬针竖”是垂直的（学生可能说不出“垂直”两字，只要说出是“直”的即可）。 撇的写法：先左上，右下按，转笔，左斜下行（要中锋行笔，边行边提），提笔出锋。 可让学生用手指代笔在书上写几遍。 让同学们看范字“左”、“千”，说出笔顺，及其在米字格的位置。 硬笔作业要求：出锋自然，不要过快。

二、 巩固练习：完成第六课的作业，巡视行间，轻声地纠正同学们的错误，同时放段音乐（声音不要过大），使同学们在欢快地气氛中学习。

三、 总结：展示作业，给予表扬，指出全班性的问题。号召同学们课下多练习，

活动效果

良好

备注

周次

日期

2013.1.9

辅导教师

马会芳

活动地点

书法室

参加人数

30

记录人

马会芳

活动内容

活

动

过

程

记

录

1.知道捺的形状是“蚕头燕尾、一波三折”

2.会临摹“之”字。

3.学写撇的写法。

4.能正确地书写捺。

活动效果

良好

备注

周次

日期

1.21

辅导教师

马会芳

活动地点

书法室

参加人数

30

记录人

马会芳

活动内容

初步学会点的写法；培养学生良好的学习习惯。

活

动

过

程

记

录

一、捺的写法：先左上，转锋斜下行，边行边按，把笔毛铺开，到捺角处，慢提平出锋，（由于此笔划较难，老师讲述要准确，演示要稍慢，让同学看清楚）

二、巩固练习：完成第七课作业，范字的要求可在黑板上出示：1.园行；2.笔顺；3.在田格中的位置。以引起同学们的注意。硬笔字要求捺画出锋自然。老师巡视行间，给学生示范，纠正书写是的一些毛病。

三、总结：展示作业，给予表扬，希望同学们课下多练习，老师要了解课下练习的实例，以多种办法表扬，促进同学们的进步。

活动效果

学生练习的较为刻苦，学习兴趣浓厚。

备注

周次

日期

3.5

辅导教师

马会芳牟洪恩

活动地点

书法室

参加人数

30

记录人

马会芳

活动内容

激发学生对写字的兴趣，初步学会撇的写法；培养良好的学习习惯。

活

动

过

程

记

录

请学生观察“撇”的特点，和哪个笔画有相像的地方：1.它和“悬针竖”有相像的地方，它们都是起笔粗，末端细。2.它和“悬针竖”的角度不同，“撇”是斜的，“悬针竖”是垂直的（学生可能说不出“垂直”两字，只要说出是“直”的即可）。 撇的写法：先左上，右下按，转笔，左斜下行（要中锋行笔，边行边提），提笔出锋。 可让学生用手指代笔在书上写几遍。 让同学们看范字“左”、“千”，说出笔顺，及其在米字格的位置。 硬笔作业要求：出锋自然，不要过快。

活动效果

学生练习的较为刻苦，学习兴趣浓厚。

备注

周次

日期

3.7

辅导教师

马会芳牟洪恩

活动地点

书法室

参加人数

30

记录人

马会芳

活动内容

激发学生对写字的兴趣；初步学会点的写法；

活

动

过

程

记

录

一、老师出示挂图。 请学生看图，这一笔象什么，请同学观察“捺”的特点：1.它象一把笤帚; 2.上细,下粗,出尖 3.在斜线上

捺的写法：先左上，转锋斜下行，边行边按，把笔毛铺开，到捺角处，慢提平出锋，（由于此笔划较难，老师讲述要准确，演示要稍慢，让同学看清楚）

二、巩固练习：范字的要求可在黑板上出示：1.园行；2.笔顺；3.在田格中的位置。以引起同学们的注意。硬笔字要求捺画出锋自然。

活动效果

良好

备注

周次

日期

3.12

辅导教师

马会芳牟洪恩

活动地点

书法室

参加人数

30

记录人

马会芳

活动内容

初步学会点的写法；培养学生良好的学习习惯。

二

一、讲授新课。出示挂图，请同学们观察“点”画的特点：1.它像什么？（大瓜子、雨点等）2.在米字格中的位置。 点的写法：右下入笔，右下按，提笔回收。 请同学们自己总结出点的写法。

二、范字处理时，请同学说出其图形、笔顺。硬笔书写强调提按。老师巡视行间，此时可放音乐，调解课堂气氛。

三、 总结：展示作业，给予表扬。

活动效果

学生练习的较为刻苦，学习兴趣浓厚。

备注

周次

日期

3.14

辅导教师

马会芳牟洪恩

活动地点

书法室

参加人数

30

记录人

马会芳

活动内容

初步学会竖钩的写法；培养学生良好的学习习惯。

活

动

过

程

记

录

一、老师出示挂图。 请学生看图，观察“竖钩”的特点：1.其外形像一个钩子；2.其是竖和钩组成的；3.其在竖中线上。 竖钩的写法：因为垂露竖已经学过，所以尽量请学生多动脑子，总结出竖钩的写法。

二、 巩固练习：范字要求可在黑板上出示：1.图形为“ ”形；2.笔顺；3.“竖钩”在竖中线上。硬笔要求：学生写出的字尽量和帖一样，每写完一遍，和帖上的字对照检查一遍，不断地纠正错误，越写越好。学生练习时，配以音乐，老师巡视行间，给学生示范，纠正书写时的一些错误。

三、 总结：展示作业，给予表扬（表扬方式方法，老师自酌，以充分调动学生积极性为佳），对课下练习的学生多加鼓励。

活动效果

学生练习的较为刻苦，学习兴趣浓厚。

备注

周次

日期

3.19

辅导教师

马会芳牟洪恩

活动地点

书法室

参加人数

30

记录人

马会芳

活动内容

初步学会提的写法；培养学生良好的学习习惯。

活

动

过

程

记

录

一、讲授新课。 老师出示课题：第十课：提的写法。出示提的写法挂图。 请学生观察提的特点： （一） 像一把刀的尖。 （二） 其在斜线上。 （三） 由粗到细。 提的写法：先左上，向下按，提笔转锋向上，边行边提（要稳），出锋（见课本）。

二、 巩固练习：完成第十课作业，老师引导学生说出范字“江、抖”的笔顺及用图形分析这两个字。硬笔练习部分可提醒“三点水”的写法。以音乐伴学生练习，老师巡视行间，给学生师范，纠正错误。

三、 总结：展示作业，给予表扬。指出全班性的问题，号召学生课下多练习。

活动效果

良好

备注

周次

日期

3.21

辅导教师

马会芳牟洪恩

活动地点

书法室

参加人数

30

记录人

马会芳

活动内容

学会笔顺规则。 （一）：先横后竖，先撇后捺；培养学生良好的学习习惯。

活

动

过

程

记

录

一、讲授新课。老师此时板书：先横后竖。 分组观察“十、干”的特点； “十”的特点：1.笔顺：先横后竖：2.这两个笔画在米字格中的位置：3.笔画粗细比较；4.这个字大致成什么图形。老师板书：先撇后捺。 在老师的启发下，分别说出这两个字的特点，并提示学生写“捺”的注意事项。

二、巩固练习：硬笔部分提出：捺的书写要自然。老师放音乐，巡视行间，随时纠正学生的坐姿、执笔及书写时的

毛病。

三、总结：展示作业，表扬书写好的及进步大的同学，号召同学课下多练习。

活动效果

学生练习的较为刻苦，学习兴趣浓厚。

备注

周次

日期

3.26

辅导教师

马会芳牟洪恩

活动地点

书法室

参加人数

30

记录人

马会芳

活动内容

学会笔顺规则 （二）：从上到下，从左到右；培养良好的学习习惯。

活

动

过

程

记

录

一、出示挂图“工”字，请同学们说出笔顺；老师引导学生说出它的规律：“从上到下”。同时板书：从上到下。 老师启发学生说出“工”的具体写法： （一） 先说出第一笔的位置，在左上格和右上格的斜线上，穿过竖中线上半部分的三分之一处，这一笔画较粗。 （二） 第二笔竖，在竖中线上，有一定的斜度，较短。 （三） 第三笔较长，与第一笔和横中线的距离相同，左低右高。 （四） 整个字形大致呈梯形。

二、 巩固练习：完成作业，伴以较轻松的音乐，老师巡视行间，纠正同学们书写中的错误。

三、 总结：展示学生的作业，给予表扬，号召同学们课下多练习。

活动效果

学生练习的较为刻苦，学习兴趣浓厚。

备注

周次

日期

3．28

辅导教师

马会芳牟洪恩

活动地点

书法室

参加人数

30

记录人

马会芳

活动内容

学会笔顺规则 （三）：从外到内，培养学生良好的学习习惯。

活

动

过

程

记

录

一、出示挂图“句、用”，请同学观察，在老师引导下，总结出这两个字的笔顺规则，老师此时板书“从外到内”。 范字“句、用”的分析： “句”的第一笔短撇较直，有力，第二笔横折钩，折钩稍向左斜，这两笔先写，对于口来讲成两面包围。然后再写“口”，“口”在左下格和右下格的中上偏左。“句”字大体呈三角形。 “用”字的第一笔竖和第二笔横折钩的竖分别穿过横中线的左右部分的二分之一处，对“用”里面的“ ”形成三面包围。第三笔、四笔与第二笔的横部分之间的距离相等，第五笔在竖中线上。“用”字大致呈长方形

二、 巩固练习：老师巡视行间，纠正同学们在书写时的错误（执笔、坐姿方面的问题较多，纠正也是长期的任务）。

三、 总结:：展示同学们的作业，给予表扬，鼓励同学们课下练习。

活动效果

良好

备注

周次

日期

4.9

辅导教师

马会芳牟洪恩

活动地点

书法室

参加人数

30

记录人

马会芳

活动内容

学会笔顺规则 （四）：从内到外；培养学生良好的学习习惯。

活

动

过

程

记

录

一、老师出示挂图，请同学说出“凶、运“的笔顺，引导学生总结出”从内到外“。老师和同学具体分析“凶“和”“运”的写法。范字“凶”：先写第一笔短撇和第二笔长点，两笔交叉在米字格中心偏上，看准位置，不宜过大，第三笔竖折和第四笔竖把“ ”包起来，形成三面包围。

二、巩固练习： 完成作业，学生书写时伴以音乐，老师巡视行间，纠正同学们书写中的错误，发现写得好的同学。

三、总结：展示作业，给予表扬，如有全班性的错误，要纠正。

活动效果

学生练习的较为刻苦，学习兴趣浓厚。

备注

周次

日期

4.11

辅导教师

马会芳

活动地点

书法室

参加人数

30

记录人

马会芳

活动内容

书法基本要领

活

动

过

程

记

录

1.知道基本的书法工具：笔、墨、纸、砚及其各自的用途。

2.工具介绍。

3.书体简介。

（1）了解书法不同的风格，每个人写出的字都不会一样，具有自己独特的韵味。

（2）能大胆选择、表述自己喜欢的字体，并说出为什么

?? 4.初步掌握立式书写的要领。

5.能在老师的帮助下握出正确地执笔姿势。

6.学习写字的姿势及执笔方法。

活动效果

复习了前段学习内容，为下次学习打下基础。

备注

周次

日期

4.16

辅导教师

马会芳

活动地点

书法室

参加人数

30

记录人

马会芳

活动内容

激发学生对写字的兴趣，学会写字姿势和执笔方法

活

动

过

程

记

录

一、 组织教学 、稳定情绪、巡视用具摆放位置。

二、 用几分钟时间讲一个 书法家学习的小故事，教师出示坐姿挂图，让学生观察。

三、 讲授新课 通过挂图，老师和同学一起总结出坐姿，先板书课题： 老师和同学一起总结执笔方法：

（一） 捏：大拇指和食指末节捏住笔管（虎口成圆形或扁圆形）。

（二） 勾：中指勾住笔管，紧贴食指。

（三） 顶：用无名指末节的背部（指甲和肉相连部）向外顶住笔管。

（四） 靠：小拇指靠着无名指，不接触笔管。

活动效果

展示作业，给予表扬，号召同学们课下练习写字姿势和执笔方法。

周次

日期

4.18

辅导教师

马会芳

活动地点

书法室

参加人数

30

记录人

马会芳

活动内容

感 知 字 体

活

动

过

程

记

录

1.体验弧线是书法表现中的另一种美：柔和、妩媚。

2.学习字的“骨”与“肉”（画葫芦串）。

3.能大胆地用毛笔书写的方法绘制出自己喜欢的、美丽的纹样。

??? 4.线条练习（设计手绢）。

活动效果

学生练习的较为刻苦，学习兴趣浓厚。

备注

周次

日期

4.23

辅导教师

马会芳

活动地点

书法室

参加人数

30

记录人

马会芳

活动内容

认识米字格和笔画名称；培养学生良好的学习写字习惯。

活

动

过

程

记

录

一、 组织教学、稳定情绪。

二、 通过谜语引入新课：有个笔画真叫棒，它自己可成为一个字，请猜猜它是哪个笔画呀？老师出示横画挂图。出示课题：横的写法

三、 讲授新课。 问：横画有什么特点？横画的特点是：1.两头粗中间细；2.起笔方收笔圆；3.有一定的斜度（左低右高）（见课本）。 横画的写法：先左上，右下按，转笔右行（边行边提笔，边行边按笔），提笔向上，右下按，提笔回收。

活动效果

学生练习的较为刻苦，学习兴趣浓厚。

备注

周次

日期

4.25

辅导教师

马会芳

活动地点

书法室

参加人数

30

记录人

马会芳

活动内容

练习基本技法（一）

活

动

过

程

记

录

1.能按照正确地步骤书写垂露竖。

2.学习笔画：竖。?

3.感知撇是竖画改变方向后的变形态。

4.学习笔画：竖撇。

活动效果

学生练习的较为刻苦，学习兴趣浓厚。

周次

日期

5.7

辅导教师

马会芳

活动地点

书法室

参加人数

30

记录人

马会芳

活动内容

初步学会横的写法，培养学生良好的写字习惯。

活

动

过

程

记

录

一、通过谜语引入新课：有个笔画真叫棒，它自己可成为一个字，请猜猜它是哪个笔画呀？老师出示横画挂图。出示课题：横的写法

二、讲授新课。 问：横画有什么特点？横画的特点是：1.两头粗中间细；2.起笔方收笔圆；3.有一定的斜度（左低右高）（见课本）。 横画的写法：先左上，右下按，转笔右行（边行边提笔，边行边按笔），提笔向上，右下按，提笔回收。

三、巩固练习：完成第三课练习册上的作业，注意坐姿、执笔的姿势。老师行间巡视，纠正同学们书写时出现的错误。（老师纠正同学们书写的错误时，说话声音要小，不要干扰其他同学，除发现全班性的问题时才可请全班同学停笔，及时纠正，在学生书写时，可放一些较合适的乐曲，但音量应控制，不可过大，否则反而影响学生书写。）

活动效果

多表扬少批评

周次

日期

5.9

辅导教师

马会芳

活动地点

书法室

参加人数

30

记录人

马会芳

活动内容

初步学会提的写法；培养学生良好的学习习惯。

活

动

过

程

记

录

一、讲授新课。 老师出示课题：第十课：提的写法。出示提的写法挂图。 请学生观察提的特点： （一） 像一把刀的尖。 （二） 其在斜线上。 （三） 由粗到细。 提的写法：先左上，向下按，提笔转锋向上，边行边提（要稳），出锋（见课本）。

二、巩固练习：完成第十课作业，老师引导学生说出范字“江、抖”的笔顺及用图形分析这两个字。硬笔练习部分可提醒“三点水”的写法。以音乐伴学生练习，老师巡视行间，给学生师范，纠正错误。

三、总结：展示作业，给予表扬。指出全班性的问题，号召学生课下多练习。

活动效果

鼓励学生反复练习，不要急于求成

备注

周次

日期

5.14

辅导教师

马会芳

活动地点

书法室

参加人数

30

记录人

马会芳

活动内容

复习笔画“竖”“竖撇”

活

动

过

程

记

录

复习笔画“竖”“竖撇”

练习写作品

活动效果

良好

备注

周次

日期

5.16

辅导教师

马会芳

活动地点

书法室

参加人数

30

记录人

马会芳

活动内容

复习笔画“竖”“竖撇”

活

动

过

程

记

录

1.复习笔画：斜撇。

2.掌握横画的要领：左低右高。

3.复习笔画：捺。

4.能跟着老师共同回忆所学笔画的步骤和要领。

5.练习写作品

活动效果

良好

备注

周次

日期

5.21

辅导教师

马会芳

活动地点

书法室

参加人数

30

记录人

马会芳

活动内容

复习卧钩的写法。

活

动

过

程

记

录

1.复习卧钩的写法。

（1）能正确地书写横折。

（2）初步掌握笔不离纸书写两个相连笔画的技巧。

2.临摹“中”字。学习横折的写法。

3.练习作品写作

活动效果

良好

备注

周次

日期

5.23

辅导教师

马会芳

活动地点

书法室

参加人数

30

记录人

马会芳

活动内容

学习基本笔法（六）

活

动

过

程

记

录

1.学写提土旁。

2.能正确地书写竖心旁。

3.会临摹“悟、情”二字。

4.学写竖心旁。

5.学写三点水旁。

6.能正确地书写提土旁。

7.会临摹“地、塔”二字。

活动效果

良好

备注

周次

日期

5.28

辅导教师

马会芳

活动地点

书法室

参加人数

30

记录人

马会芳

活动内容

初步学会竖钩的写法；培养学生良好的学习习惯。

活

动

过

程

记

录

一、老师出示挂图。 请学生看图，观察“竖钩”的特点：1.其外形像一个钩子；2.其是竖和钩组成的；3.其在竖中线上。 竖钩的写法：因为垂露竖已经学过，所以尽量请学生多动脑子，总结出竖钩的写法。 先左上，右下按，转笔下行，顿笔，提笔回锋，出钩。 请学生用手指在桌面上书写练习。

二、巩固练习：完成第九课作业，范字要求可在黑板上出示：1.图形为“ ”形；2.笔顺；3.“竖钩”在竖中线上。硬笔要求：学生写出的字尽量和帖一样，每写完一遍，和帖上的字对照检查一遍，不断地纠正错误，越写越好。学生练习时，配以音乐，老师巡视行间，给学生示范，纠正书写时的一些错误。

活动效果

良好

备注

周次

日期

6.4

辅导教师

马会芳

活动地点

书法室

参加人数

30

记录人

马会芳

活动内容

学习基本笔法

活

动

过

程

记

录

1.学写贝字旁。

2.能正确地书写言字旁。

3.会临摹“诏、诸”二字。

4.学写木字旁。

5.能正确地书写贝字旁。

6.会临摹“则、赐”二字。

活动效果

良好

备注

周次

日期

6.6

辅导教师

马会芳

活动地点

书法室

参加人数

30

记录人

马会芳

活动内容

总 结 汇 报

活

动

过

程

记

录

1.复习偏旁部首的书写规则

2.学生认真写字帖

3.交流汇报经验

4.优秀作品展览

活动效果

良好

周次

日期

6.18

辅导教师

马会芳

活动地点

书法室

参加人数

30

记录人

马会芳

活动内容

总 结 汇 报

活

动

过

程

记

录

1.乐意和大家共同书写作品，并体验成功的快乐。

2.书写时，能一股作气，认真地完成自己的作品。

3.能书写两种以上的书法格式。

活动效果

鼓励学生反复练习，不要急于求成。

备注