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俄国农奴制的废除教案
俄国农奴制的废除教案
发布时间:1714640963 来源:
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俄国农奴制的废除教案
川教版
【课标要求】
讲述俄国废除农奴制法令的主要内容,认识农奴制改革的历史作用。
【教学目标】
一、识记与理解
记住俄国废除农奴制的时间、代表人物;了解沙皇俄国的对外扩张概况;
掌握废除农奴制改革的主要内容并理解改革的性质和作用。
二、能力与方法
通过对俄国废除农奴制改革的原因、性质的教学,培养学生分析问题和解
决问题的能力;
通过分析俄国废除农奴制改革的进步性和局限性,培养学生辩证地看问题
和全面地评价历史事件的能力。
三、情感态度与价值观
通过对俄国废除农奴制改革的教学,应使学生认识到是改革增强了俄国的
国力,从而说明改革是强国之路,对学生进行坚持改革开放的教育。
了解沙俄的侵略扩张史,使学生认识到拥有
2200
万平方公里的地跨欧亚两
洲的沙俄帝国是建立在对其他国家和民族的侵略的基础上的。并联系近代沙俄
对我国的侵略,揭露沙俄的侵略野心和罪恶,从而激发学生奋发图强,为振兴
中华而努力学习。
【重点难点】
一、重点:俄国农奴制的废除。
二、难点:俄国废除农奴制的原因和性质。
【授课类型】
新课。
【教学时间】
1
课时。
【教学准备】
教师研读课标、教材,撰写教案,制作多媒体课件;学生收集感兴趣的俄
国改革的有关资料(含文字和图片资料)。
【教学方法】讲述法、讨论法、问题探究法多法结合。
【教具(媒体)】
计算机及多媒体课件。
【教学过程】
导入新课:
(师导)
19
世纪中叶是世界近代史上一个至关重要的时代。此前,资本主
义已经产生和发展了近
500
年,但真正确立资本主义制度的国家却依然寥若晨
星。我们知道,英、法、美都是现代西方发达的资本主义国家。那么,历史上
这些国家是通过什么方式走上资本主义发展道路的呢?
(生答后师导)对,是通过自下而上的资产阶级革命,推翻封建专制统治,
或开展民族独立战争,推翻外国的殖民统治实现的。那么,历史上的俄国又是
通过什么方式走上资本主义发展道路的呢?
(生答后师导)俄国则是通过自上而下的改革,废除阻碍社会发展的农奴
制度,走上资本主义发展道路的。
19
世纪中期,俄国为什么要废除农奴制度?
俄国农奴制度是怎样废除的?对俄国的发展有什么重大影响?今天这节课我将
和同学们一起探讨。(板书课题)
(师导)我们首先探讨第一个问题:俄国为什么要废除农奴制度?那就是:
19
世纪中期,俄国农奴制度出现了严重的危机。(板书第一标题)
一、为什么要废除农奴制?(农奴制度出现严重危机)
(师导)请同学们读教材
P127
-
128
,思考:改革前的俄国资本主义发展的
情况如何?(师指导学生阅读
P127
正文内容)并出示资料:
19
世纪初,资本主义在俄国已有一定的发展。
1804
年,俄国有
1200
家手
工工场,到
50
年代末发展到
2800
家。
30
年代末,俄国开始了工业革命。
1858
年,
仅莫斯科一省就有蒸汽机
158
架。
1860
年俄国采取机器生产的工厂已达
1.2
万多家,铁路里程
1500
公里。随着工业的发展,工人的人数不断增加。实行改
革以前,已有工人
86
万。同时,工业中自由雇佣劳动也逐渐超过农奴劳动。自
由雇佣工人的比例上升,
1860
年已占全部工人的
87
%。
这则材料说明了什么?(使学生明确资本主义经济有所发展)
(师引导)既然如此为什么还要进行改革呢?是因为俄国农奴制阻碍了俄
国资本主义的发展。(指导学生阅读教材,围绕如下问题展开思考,并形成要
点)
1.
俄国农奴制阻碍了俄国资本主义的发展;(师导)为什么说农奴制度严
重阻碍了俄国资本主义的发展?(教师启发学生思考)
①俄国资本主义发展需要哪些条件?(指导学生读教材
P128
第一段大字思
考回答出:资金、原材料、市场和自由劳动力)
>
②农奴制度盛行的俄国能
否提供这些条件?(指导学生读教材
P127
-
128
小字及相关图片思考后明确:
一点是农奴制度无法满足工业发展对自由劳动力的要求。因为在农奴制度下,
大批的农奴被固着在封建庄园的土地上劳动,他们没有人身自由,不能以自由
之身进入城市,成为工业生产必不可少的雇佣工人,这从劳动力上制约了俄国
工业的发展。二点是农奴制度下的庄园经济是落后的、封闭的经济,社会购买
力低下,对工业产品的需求量小,这从商品的销售上制约了国内商品市场的扩
大。出示《地主监督农奴在田间劳动》、《俄国在庄园作坊中劳动的农奴》、
《地主监督农奴劳动》图,以加深学生的理解)
③要使俄国资本主义能得到快速发展必须怎么做?
2.
激化了各种社会矛盾,起义暴动不断;(指导学生读教材
P128
第二、三
段大字思考理解)
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/fdd1a5cf31d4b14e852458fb770bf78a65293a27.html
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