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发布时间：1714765203 来源：文档文库
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《发展汉语（第二版）·中级综合2 》 编著 武惠华
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第12课《错觉》教案
教学任务
一、字词准备
生词（54个） 语素：（2个）体、预
重点词语（11个） 明显、吻合、拍摄、常见、面对、曾经、孤独、夸大、相、过分、依照
二、语言点（5个）
1、……被V成…… 2、可见 3、再三
4、状态形容词（亮晶晶等） 5、也就是说
三、文化知识
1．中国古代寓言 2．视网膜 3．创始人 4．外星人
四、 听说训练（3项交际功能）
1、判断的表达方式：根据/依照…判断/从…判断/ 2、推论的表达方式：照…的说法/……可见/如此说来 3、提醒的表达方式：当心/小心/千万别/必须…否则
五、读写训练
使用给出的词语连词成句，写出一段叙事清楚的短文，字数要求至少在100～150字。
六、综合训练：
走出课堂，拓展学习
一、 本课共需6课时（3次课）
二、课时分配
第一次课：检查学生完成第一课作业《走出课堂，拓展学习》的情况； 字词准备；走进课文《错觉》前28个生词；学习语素“体”和“预”；走进课文《错觉》前半部分课文；综合注释1、2；综合练习1、2。
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时间安排
《发展汉语（第二版）·中级综合2 》 编著 武惠华
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第二次课：走进课文《错觉》后26个生词和课文；综合注释3、4、5；综合练习3、4 第三次课：完成综合练习5～10，布置下次课的预习内容。
教学实施
第一次课（90分钟）
一、 检查学生完成第一课作业《走出课堂，拓展学习》的情况（20分 钟）
1、请学生提交书面作业。
2、请3个学生用5分钟时间口述，每人从三个题目中选择一个： 1）请介绍你就“代沟”现象采访中国朋友的情况。 2）请介绍你就“代沟”现象采访其他国家朋友的情况。 3）请介绍在不同国家的家庭里对待“代沟”的各种看法。
二、导入新课（5分钟）
提问：
1. 你相信“眼见为实”吗？为什么？ 2. 你产生过错觉吗？请介绍一下。 3. 出现错觉是好事还是坏事？为什么？
今天我们学习第十二课《错觉》 。
板书：第十二课：错觉
二、学习《错觉》里的前28个生词和两个语素（35分钟）
错觉、视觉、实验、图像、明显、物体、移动、图形、寓言、天文、筒、调节、吻合、曝光、拍摄、直观、天空、运行、轨道、可见 