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正在进行安全检测...

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《土壤的种类》教学设计
官萍
教学目标：
1、根据学生原有认知去了解土壤质地的三种类型，找出它们的不同之处。然后，做鉴别土壤类型的实验，通过观察、比较进行归类。 2、知道土壤的一般分类标准，并掌握三种类型土壤的特点。
3、关注家乡、了解家乡、热爱家乡；乐于用所学科学知识、技能尝试解决实际问题。
教学重点：了解土壤的种类教学难点：掌握三种土壤的特点教学方法：小组合作探究教学准备：
1、每组一份：三种土壤的样品。三瓶沉淀后的土壤 2、课前采集本地土壤，有田地土、山坡土。教学过程：
一、谈话导入
谈话：同学们“民以食为天，食以土为本”，土壤是人类赖以生存的物质基础和宝贵财富的源泉。不同质地的土壤适合种植不同的植物，为了更好的发挥土壤的作用，我们就要更多的去研究土壤。通过上节的学习我们已经知道了土壤的成分，都有什么？其中，砂和黏土是组成土壤的物质基础。
提问：关于土壤你还想知道些什么？
同学们，你们玩过土，摔过泥吧？那你们都玩过什么样的土或泥？生：沙土、黄胶泥„

谈话：同学想知道的还真不少，但课堂的时间是有限的，我们可以在课后通过读书，上网来研究，我会支持你们的。这节课我们重点来研究《土壤的种类》。（板书课题：土壤的种类）
二、出示本课学习目标 1、知道土壤的一般分类标准 2、了解三种类型土壤的特点三、探究新知
1、了解土壤的分类标准
谈话：土壤的分类方法很多，其中根据土壤中砂粒和黏土粒组合比例的不同来分类，叫土壤质地。按土壤质地分类土壤一般分为三大类：砂质土、黏质土和壤土。（板书：砂质土、黏质土、壤土）
提问：顾名思义，看三种土壤的名称，你认为它们都有什么特点？（学生可能认为：砂质土含砂较多，黏质土含黏土较多，壤土含砂和黏土的量差不多）
谈话：是这样吗，我们可以通过一些科学的方法来研究三种土壤的特点,为后面更好的鉴别本地土壤的类型做准备。
2、探究三种土壤的特点
（1）提问：同学们都想用什么科学方法来探究土壤的种类？生：用眼睛看、用鼻子闻、用手摸„„
提问：我们曾做过分离土壤实验，用什么方法？（沉淀法）
讲解：我们可以用沉淀法先将砂和黏土分离出来，然后比较砂和黏土的厚度，以此确定砂和黏土在土壤中的含量。
此外书上也为我们提供了一种能简单快速鉴别这三种土壤的方法，在22页，请你们认真阅读之后，动手试一试。

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/fcb73cc158f5f61fb7366661.html

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