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正在进行安全检测...
正在进行安全检测...
发布时间:2023-11-13 18:57:11 来源:
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有关《永遇乐京口北固亭怀古》教案
有关《永遇乐京口北固亭怀古》教案
教学目的:
1
、进一步了解豪放派词的特点,体会辛弃疾与苏轼豪放词风的异同。
2
、
理解文中用典的作用,
体味作者借古事抒发出的抗金救国,
收复中原的热切愿望及
愿望不能实现的苦闷心情,以及对统治者屈辱求和,用人不当的愤概。
教学设想
1
、注意诵读,从自由读到范读,再齐读,引导学生设身处地地“读”课文,从读中感
受作者激愤沉郁的豪放词风。
2
、注意比较,比较苏辛豪放词风的差异。
教学时数
1
课时
教学过程
一、复习《念奴娇·赤壁怀古》
-1-
1
、检查背诵
2
、指名学生回答:作者在词中描写赤壁景象,有什么特点?有什么作用?
赤壁之景,显得雄伟惊骇,既烘托了当年古战场战斗之激烈,又有力地衬托了英雄人
物。
二、导入新课,激发兴趣
赤壁的惊涛骇浪勾起了苏轼的无限遐想,与雄姿英发的周瑜相比,东坡自然会发限的
`
感慨,登上京口北固亭的辛弃疾,又会作何感想呢?今天我们就来学习《永遇乐·京口北固
亭怀古》
。
三、整体感知,了解内容
1
、学生自学课文,完成
(
1
)学生查找资料,理解作者及创作背景
(
2
)借助注解和工具书正音、正义,疏通词语
(
3
)学生自读课文
(
4
)听录音,注意范读的语气和感情
(
5
)齐读课文,感受文章
-2-
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/fc43ff4fcc84b9d528ea81c758f5f61fb736280e.html
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