Unit 6 Mother’s day
教学目标
1， 能用Will…do…?询问他人是否要做某事并会回答，能够用What are you doing?询问别人正在做的事情，并能够用I’m…来描述自己正在做的事情，能够用Can I…?表达自己的请求，并能够用Please do.和Please don’t.来表示允许或不允许，能够在母亲节和父亲节时，用Happy Mother’s Day!和Happy Father’s Day!祝贺母亲和父亲节日快乐。
2， 能够听懂，会说，会认读相关的动词短语。
3， 能感知字母组合ou和ow在单词中的发音并尝试运用。
4， 能模仿录音中的语音，语调说唱韵文。
5， 能够在恰当的情境中表达自己对家人或朋友的情感，体会父母对自己的爱，养成在日常生活中帮助父母做力所能及的事情的习惯。
教学重点
1， 能用Will…do…?询问他人是否要做某事并会回答，能够用What are you doing?询问别人正在做的事情，并能够用I’m…来描述自己正在做的事情，能够用Can I…?表达自己的请求，并能够用Please do.和Please don’t.来表示允许或不允许，能够在母亲节和父亲节时，用Happy Mother’s Day!和Happy Father’s Day!祝贺母亲和父亲节日快乐。
2， 在情景中认读单词并能运用。
教学难点
1， 能根据规律拼读含有字母组合ou和含有字母组合ow在单词中的发音。
2， 能模仿录音中的语音，语调说唱韵文。
教学准备
教学挂图，单词卡片，头饰，图片，录音机，教学课件等。
课时安排
每个单元6课时
Lesson 19
教学目标
1， 能用Will…do…？询问他人是否要做某件事情，并能够根据事实进行回答。
2， 能够听懂，会说并认读有关活动的短语：drive us there, come for dinner, come to see us.
3， 能够在母亲节时用Happy Mother’s Day!向妈妈表达祝愿，在语言学习中感受到家人间的互相关爱。
教学重点
1， 能够用Will…do…?询问别人是否要做某件事情，并能够根据事实进行回答。
2， 能够听懂，会说，认读相关的动词短语。
教学难点
1， 能够用准确的人称回答他人的问题。
2， a box of chocolate, drive us there的正确朗读。
教学准备
教学挂图，单词卡片，录音机，教学课件
教学过程
作业 朗读对话部分，自己创编一个对话。
板书设计 Unit 6 Mother’s Day
Dad/ drive us there your sister/ come to see us
Mike/ come for dinne Will…? Yes,…will.
Lesson 20
教学目标
1， 能用What are you doing?询问别人正在做的事情，并能够用I’m…来描述自己正在做的事情。
2， 能够听懂，会说并认读有关活动的短语：make a card, play a game, listen to music。
3， 能够在语言学习中感受到家人间的互相关爱。
教学重点
1， 能用What are you doing?询问别人正在做的事情，并能够用I’m…来描述自己正在做的事情。
2， 能够听懂，会说，认读相关的动词短语。
教学难点
关注正在进行时态中动词的变化形式
教学准备
教学挂图，单词卡片，录音机，教学课件
教学过程
作业 朗读对话部分，抄写单词两遍英文，一遍中文。
板书设计 Unit 6 Mother’s Day
making a card listening to music playing a game
What are you doing? I’m…
Lesson 21
教学目标
1,能用Can I…?表达自己的请求，并能够用Please do.和Please don’t.来表示允许或不允许。
2,能够听懂，会说，认读短语open the gift, have some ice cream, go home, go swimming with…等。
3,能够在母亲节或父亲节时，用Happy Mother’s Day!和Happy Father’s Day!祝贺父母节日快乐，并能够积极表达自己的心意。
教学重点
1,能用Can I…?表达自己的请求，并能够用Please do.和Please don’t.来表示允许或不允许。
2,能够听懂，认读相关的动词短语。
教学难点
Can I have some ice cream?等的语调的把握。
教学准备
教学挂图，单词卡片，录音机，教学课件
教学过程
作业 朗读对话部分，抄写句型一遍并翻译。
板书设计 Unit 6 Mother’s day
open the gift have some ice cream
go home go swimming with Baobao
Can I…now? please do./ please don’t.
Lesson 22
教学目标
1,能在真实情景中恰当地运用本单元的交际用语和句型。
2,能认读本单元的短语和词汇。
3,能读准所学词语中的元音因素，并了解元音字母组合ou,ow在单词中发的规律。
4,能表演说唱本单元韵文。
教学重点
1,能在真实情景中恰当地运用本单元的交际用语和句型。
2,能认读本单元的短语和词汇。
教学难点
理解文段，挑选恰当的单词补全文段。
教学准备
教学挂图，单词卡片，录音机，教学课件
教学过程
作业 完成小检测卷子。
板书设计 Unit 6 Mother’s Day
Mother father parents writes
What are you doing? I’m…
Unit6 复习
教学目标
1,能用Will…do…?询问他人是否要做某事并会回答，能够用What are you doing?询问别人正在做的事情，并能够用I’m…来描述自己正在做的事情，能够用Can I…?表达自己的请求，并能够用Please do.和Please don’t.来表示允许或不允许，能够在母亲节和父亲节时，用Happy Mother’s Day!和Happy Father’s Day!祝贺母亲和父亲节日快乐。
2,能够听懂，会说，会认读相关的动词短语。
教学重点
1,学会日常用语并能应用。
2,认读单词以及相关的词组。
教学难点
能够根据规律拼读含有字母组合ou的例词，体会韵文中节奏与韵律。
教学准备
教学挂图，单词卡片，录音机，教学课件
教学过程
作业 将本课不会的单词和句型抄写在作业本上。
板书设计 Unit 6 Mother’s day
drive us there come to see us
come for dinner making a card
playing a game listening to music
What are you doing? I’m…
Unit6 检测
教学目标
1,能够根据规律拼读含有字母组合ou的例词，体会韵文中的节奏与韵律。
2,能够理解并朗读对话。
3,能够根据需求选择。
教学重点
1,学会日常用语并能应用。
2,认读单词以及相关的词组。
教学难点
熟练掌握字母组合ou的发音规律，能根据规律拼读单词。
教学准备
教学挂图，单词卡片，录音机，教学课件
教学过程
作业 完成漫画的制作并向家长展示你的小作品。
板书设计 Unit 6 Mother’s day
open the gift have some ice cream
go home go swimming with Maomao
Can I…now? Please do./ Please don’t.
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/fc08b08468dc5022aaea998fcc22bcd127ff4277.html
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