关于老师的人物通讯
篇一：人物通讯师德最美乡村女教师师德篇——我校来了个金凤凰均川二小
“寸烛微光短，匠心师意长。无声春雨细，润物秀风光。”“大树立乾坤，千寻万丈根；落红化作泥，养护桃李情。”
这一首组诗，正是我校新机制教师王金凤老师的形象写照。王金凤老师是一位安徽姑娘，因为初恋，只身来到湖北随州；因为梦想，坚定投入均川教育。与王金凤老师接触，你会发现她是一位待人热情诚恳，亲和力极强的人。可以说这首诗正道出了这位年轻女老师立志养育桃李的一片丹心和春风化雨的一缕师魂。学高为师，身正为范，用高尚师德铸造学生的人格
为人师表的王老师在日常的教学中始终坚持着“德育先行”的教学原则。在她看来，小学生学习不仅仅是掌握基础知识，还在于从小学就能有一份担当一份责任，以便他日形成自己独特的个人魅力。她通过班级定期的主题班会对学生进行思想教育，要求发挥好少先队的先锋模范作用，注重引导和帮助学生树立正确的成长三观。在走廊可以经常看到王老师向的一些调皮同学口苦婆心讲着一些做人的道理，诸如教育学生学会退一步，遇事冷静不要冲动。尤其是血气方刚的男生，可能会因为一点小事而起冲突。让学生们在知识的象牙塔里也学到了许多为人处事的道理。
王老师也十分注重正身律己、言传身教和以身作则。教育之路，王老师都做到务实为首敬业为先；教育之路，王老师始终怀抱着强烈的事业心和责任感，按照一个优秀班主任的标准严格要求自己。正因为王老师为人师表率先垂范，在无形中使自己的言行感染了她所带领的学生。从不因班级事务繁琐而得过且过。她所带领的班级形成了“比、学、赶、帮、超”的良好氛围，各项班级事务有条不紊，井然有序，所带班级班风正、学风浓。
孜孜以求，诲人不倦，用绿叶情怀编导自己的课堂
王老师说:“我喜欢当班主任，我也喜欢讲课”。上过她课的学生都说王老师课讲得很好。“根深本方固，厚积气自华”，王老师本身就有严谨的治学态度
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和深厚的学术素养。加上她在上课时精神饱满，侃侃而谈，声情并茂、风趣幽默，还旁征博引，常常把枯燥深奥的课文结合具体的实例故事生动地传达给学生，寓教
于乐，引人入胜。王老师坚守着一份执着：将专业精博作为一种追求；散发出一种魅力：把教学作为一门艺术。在课堂教学中，“深入浅出、通俗易懂”、“我见到的最认真的老师”、“我最喜欢上王老师的语文课了”等等，这些话语也常常是同学们对她的评价。
“问渠那得清如许，为有源头活水来”。王老师通过授业解惑点亮学生智慧之灯，唤醒者一个又一个“学困生”，指引着一个又一个未来之星。指点迷津，忧乐与共，用守信言行编织学生的梦想
在同学们眼里，王老师是一位成长道路的指引者。王老师时常与学生一起，和同学们谈学业、谈理想，探讨他们未来的人生道路，并根据学生的情况，进行帮助和鼓励。
王老师的班上有一个孤儿，与一位八十岁的爷爷相依为命。数次交不上生活费，健康状况令人堪忧。王老师慷慨解囊，拿出为数不多的工资对这位小姑娘进行帮助。通过走访以往班主任及邻里亲戚了解具体情况，并且积极为这位同学筹备“两免一补”，帮助该同学解决生活上的羁绊安心学习。在私下王老师也经常与这位同学促膝长谈，像大姐姐像妈妈一样用爱用温暖终于打开了小姑娘的阳光笑脸。在校园里，总可以看到有一群孩子围着王老师，叽叽喳喳的笑着，有她本班的孩子也有别班的学生。甚至有学生会跑到她面前说：“老师，我希望你来我们班当老师。”
作为一个新踏进农村教育之路的王老师来说，她在自己所热爱的教育事业这片热土上，用坚定的信念、顽强的精神、无私的行动，执著地追求着教育的最高境界。如同清人王国维《人间词话》的“三境说”，在层层境界中升华自己的事业，在层层境界中演绎着她如歌的青春。青春如歌，她始终以她的魂灵，去坚守她的责任；青春如歌，她始终以她的追求，去诠释人民教师的美丽；青春如歌，她始终以她的本色，感动你我。篇二：教师人物通讯
张颖同志是绥滨农场学校一名普通的政治教师，1992年参加工作，她工作
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认真，作风扎实，教学上刻苦钻研，虽然年轻却有着丰富的教育教学经验，深受学生们的喜爱和同事们的称赞。自20xx年以来，连续三次被评为分局优秀教师、四次被评为农场优秀共产党员，20xx年获得黑龙江省县域科技人才奖，20xx年被评为总局模范教师。20xx年被评为总局学科教学能手，20xx年被评为分局骨干教师。张颖老师爱岗敬业，严格要求自己，对待工作有高度的责任心和满腔的热情，不管从事什么学科教学，都能尽心尽责努力做好。四年前张颖老师是一名信息技术教师，曾创下连续四年该科中考成绩名列分局第一的好成绩。20xx年新学年，由于工作需要，张颖老师转为政治教师。为尽快适应政治学科教学，她虚心向老教师学习，课下她刻苦钻研课标，深挖教材，翻阅大量资料，力求做到把每个知识点准确、细致地传授给学生。在课堂授课中她做到理论与时政有机结合，注意贴近生活，增加了课堂的趣味性，了解学生实际，精心设计教学，大胆改革教学方法，做到充分体现以教师为主导，学生为主体的教学原则，出现了师生互动、生生互动的充满生命活力的课堂氛围，极大地调动了学生们学习的热情，取得了较好的教学效果。为了让学生们提高学习政治课的兴趣，在为学生上第一节课的时候她对同学们说，现在我们每一名同学都是处在同一起跑线上，只要是认真听讲，积极思考，取得好成绩不是问题。经过她的鼓励，学生们树立起了学好这门学科的信心。20xx年中考，是张颖老师任教政治学科以来的第一个中考，她的成绩在分局排名第三。做为班主任，在班级管理和教学中具有很强的亲和力，她尊重学生，讲究方法，真诚地对待每一位学生，耐心细致地做好防差转差工作，想方设法为学生服务，学生都喜欢她、信赖她。在她曾任教的班级中有一名学生，父母离异，该生十分厌学，成绩很差，曾多次逃课甚至要辍学。张老师及时找他谈心，在生活和学习上关心他，只要发现他的情绪有异常反应她便放下手头工作，找他了解情况。到了假期里张老师有意识地安排与他要好的同学留心注意观察，发现问题及时向她报告，通过长时间的沟通、疏导，缓解了该生极端的情绪。功夫不负有心人，这名学生的思想有了全新的变化，心态平和了，能够乐观的面对生活，自信心增强了，学习主动性提高了，上课也能认真听讲了，学习成绩提高很快，顺利的考入了高中。现在，张老师也保持着和他的联系，关心和鼓励着他。 