小学体验式主题班会课的开展策略
黄海浈[1]
【期刊名称】《《新智慧》》
【年(卷),期】2019(000)017
【摘要】众所周知,体验式主题班会课以教师为主导,以学生为主体,在活动中不断体验感悟、交流提升,以达到一定教育目的。它强调学生的全体参与、全程投入和个体感受,以此深化学生原有的认知基础,催生学生的情感,尤其是道德情感,从而推动道德意志和道德行为的产生。因此,情感驱动对体验式主题班会课的教育效果举足轻重。班会课要真正走进学生的内心,就要多关注学生的情感。
【总页数】1页(P.98-98)
【关键词】体验式; 主题班会课; 情感驱动; 教育效果
【作者】黄海浈[1]
【作者单位】[1]广东省广州市海珠区红棉小学
【正文语种】中文
【中图分类】G625.1
【相关文献】
1.小学体验式主题班会课的开展策略 [J], 黄海浈
2.体验式主题班会课在班级管理中的运用 [J], 谢鑫
3.开展高中体验式班会课的有效途径之我见 [J], 吴宇坤
4.在体验中促进学生成长——例谈体验式班会课的实施 [J], 王倩[1]
5.中等职业学校大德育体系下开展体验式主题班会课的研究 [J], 茅燕萍
以上内容为文献基本信息，获取文献全文请下载
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/fb6577b9ecfdc8d376eeaeaad1f34693daef109d.html
文档为doc格式