语言学概论第2阶段测试题

江南大学现代远程教育2011年上半年第二阶段试卷

考试科目:《语言学概论》第三章第三节至第四章（总分100分）时间：90分钟

__________________学习中心（教学点） 批次____________层次：____________

专业：______________ 学号：_______ 身份证号：_________________________

姓名：_________________ 得分：____________________

一、填空（1×16=16分）

1．超音质音位包括____音高_、__音强__、____音长_。

2．男子的声带因为 长而厚 ，所以说话声音比妇女和儿童的声音低沉一些。

3．一般把具有区别词的语音形式的作用的音高、音重、音长等形成的音位叫做非音质音位。

4.音位和音位组合起来的最小语音结构单位叫__音节______。

5.音位变体可分 条件变体 和 自由变体 两类，例如汉语某些方言中声母“l”可以无条件地换成“n”，这两个音就是一个音位的自由变体 。

6．人类发音器官可以分为三大部分： 肺部 器官； 声带 器官；咽腔、口腔、鼻腔等共鸣器官。

7．语法的_组合规则___和_聚合规则_构成一种语言的语法规则。

8.语法研究通常以词为界，词以上的规则叫_句法__，词以下的规则叫_词法__。

9.变换是语法格式的有规则的变化，常使用 移位 、添加、删除、替代等手法。

二、判别正误（2×12=24分）

1．音位反映了语音的社会属性。 （ √ ）

2．英语中[p]和[p‘]属于同一音位。 （ √ ）

3.[a]、[A]、[] 是普通话中同一音位的三个自由变体。 （ × ）

4.[]和[k]在汉语普通话中是两个不同的音位。 （ √ ）

5.音位/t/、/t/、/n/、/l/具有某些相同的特征，可以形成一个聚合群。 （ √ ）

6. 非音质音位同样具有区别词的语音形式的作用。 （ √ ）

7．语法意义是反映语法形式的。 （ × ）

8．英语名词后面加上词尾s或es，这种变化属于语法范畴中的格的变化。 （ × ）

9.英语中词的判定比较容易，从词中分析出语素较困难。 （ √ ）

10.从语法的特点看，英语属于孤立语。 （ × ）

11．从词组到句子，汉语中是组成关系，英语中是实现关系。 （ × ）

12．普通话中“血”是一个语素，它有两个读音：xuè、xiě，这是语素“血”的两个语音自由变体。 （ √ ）

三、单项选择（2×12=24分）

1．关于非音质音位，下列说法中正确的是____C______

A. 普通话和英语中都有时位 B. 普通话和英语都有重位

C. 普通话有调位，而英语没有 D. 普通话和英语中都有调位

2．关于辅音音位的区别性特征，下列说法不正确的是____C_____

A. 普通话中“不送气 / 送气对立”很重要 B. 英语中“清 / 浊对立”很重要

C. 吴方言中上述两种对立都不重要 D.吴方言中上述两种对立都重要

3．普通话中辅音音位/p/的区别特征是_____C_______

A．双唇、塞、不送气 B．双唇、清、塞、不送气

C．双唇、清、塞 D. 清、塞、不送气

4．英语中辅音音位/p/的区别特征是_____C_________

A．双唇、塞、不送气 B．双唇、清、塞、不送气

C．双唇、清、塞 D. 清、塞、不送气

5．英语中sheep[i:p]——ship[ip]意义的区别靠的是__D______

A．元音音位 B．时位 C．重位 D.调位

6．普通话中音位/k/一般发[k]，在轻声音节中发[]，如“三个[e]”，[k][]是/k/的___A__

A．条件变体 B．自由变体 C．特殊变体 D.一般变体

7．有些方言中，“牛”的声母既可以发[n]，也可以发[l]，表明该方言中[n]、[l]是__B___

A．属于同一音位，是两个条件变体 B．属于同一音位，是两个自由变体

C．不属于同一音位 D．不能确定是一个音位还是两个音位

8．英语中goose[u:s]（鹅，单数）—geese[is]（复数），不同语法意义使用的语法手段是___B__ A．异根 B．附加词尾 C．内部屈折 D．添加后缀

9．下列语法范畴，英语名词中具有的是_____C______

A．性 B．人称 C．数 D．体

10．下列语言中属于屈折语的是____A________

A．俄语 B．壮语 C．日语 D．汉语

11．普通话“一”在不同的语境中可以读“yī、yí、yì”，这是____A_____

A．音位/i/的条件变体 B．语素“一”的语音条件变体

C．语素“一”的语音自由变体 D. 音位/i/的自由变体

12．如果两个相似的音不出现在同一位置上，它们就是 C

A．比较分布 B．互补分布 C．两个音位 D．两个音素

四、名词解释（4×2=8分）

1.对立和互补——对立和互补是划分音位的重要的原则。判断一个音素是不是音位，判断几个音素是属于一个音位还是几个不同的音位，这就需要运用对立和互补的理论说明问题。

2.语法手段——表现在语法结构中的各种语法形式，可以归纳成若干类别。语法形式的归类，称为语法手段。见的语法手段主要有如下几种：选词、　词序、　虚词　、　重叠。

五、分析操作（12分）

1.判别下列各例中体现出的音位类型：

(1)英语中big （大）和 pig （猪）_____互补关系_______

(2)英语中 cóntent （内容）和 contént （满足）___重位_____

(3)广州话中[sa:m]（三）和[sam]（心）_____自由变体_______

(4)普通话中lizi （梨子）和 li zi （李子）____音位_______

2.指出下列各例中，表示不同的语法意义，分别使用了什么语法手段。

(1)英语 foot（脚，单数） feet （脚，复数）__内部屈折______

(2)英语good(好，原级)beeter（好，比较级）best(好，最高级)__词序_______

(3)汉语“孩子聪明”和“聪明孩子”___选词______

(4)英语“hand”（手，单数） “hands”（手，复数）___附加尾词________

3.用变换分析的方法区别下列结构各自不同的结构意义。

在墙上贴标语 在北京上大学

A、B语法结构相同，但却有不同的变换式：

A.在墙上贴标语——把标语贴在墙上 B. 在北京上大学——把大学上在北京

A能有这样的变换，说明处所表示的是名词所在的位置。B不能有这样的变换，说明处所表示的是动作所在位置。而“在火车上贴标语”同时有上面两种变换式：

A.在火车上贴标语→把标语贴在火车上

B.在火车上贴标语→把标语贴在火车上*

说明这个结构有歧义。

六、问答（8×2=16分）

1．确立和归纳音位应该遵循哪些原则？简要举例说明。

确立和归纳音位应该遵循的原则

　　音位是从具体语言或方言归纳出来的。归纳的时候首先要考虑具体语言或方言中不同音素之间的互相关系。与音位归纳有关的关系主要有两种，一是“对立关系”，二是互补关系。可以依据下列这些原则进行音位的归纳：

　　A、对立原则：音素间的对立关系是指不同音素可以出现在相同的语音环境里，它们的差别能够区别语素或词的意义。判定对立关系的方法是找到一个语音环境，然后用替换的方法进行测试。例如英语存在“[-in]”这样的语音环境，如果分别用[p] [b] [t] [d] 等音素填充替换，可以得到pin(别针)、bin(仓)、tin(罐头)、din(喧闹声)等不同词的不同语音形式，这说明[p]、 [b]、[t]、[d]等音素能够区别意义，处于对立关系中，应定为不同的音位。

　　B、互补原则：互补关系是指几个不同的音素各有自己的出现环境，它们从不在相同的语音环境中出现和互相替换。处在互补关系之中的几个音素不可能出现在相同的语音环境里，因而不能起区别意义的作用，我们就有可能把它们归并为一个音位，使它们成为这个音位的几个条件变体。 如汉语普通话[æ] [a] [A] [α]四个音素归并为一个音位/a/。

　　C、语音相似原则：处于互补关系之中的若干音素，只有在语音相似的条件下才可以并归为一个音位。

2. 普通话中有无性、数、格、时、人称这些语法范畴？为什么？

常见的语法范畴有性、数、格、时、体、态、人称等。

上面所讲的语法范畴，都是语法意义概括出来的类别。而有个前提，这些语法意义都是通过词形变化这种语法手段表示出来。

　　汉语基本上没有形态，或者说，没有严格意义的形态，因而，也就没有上述语法范畴。具体说来，从以下几方面理解。

　　１）所谓“基本上没有”或“没有严格意义的形态”，指的是汉语不存在英欧语所用的附加词尾、内部曲折、重音移动、异根这几种词形变化来表示上述语法范畴。

　　２）重叠实际上的确是一种词形变化，如“走——走走”“漂亮——漂漂亮亮”，并不是用来构成新词，而是表示了不同的语法意义。但是，这些语法意义难以构成上述语法范畴那样的类型。

　　３）“性”，汉语中“公、母、男、女”表示的是生物的生理属性，不是语法意义上的“性”。“数”，汉语中可以用数量词表示数的多少，“一本书——两本书”，但这是词汇手段。有人说“们”是表示复数，这不对。因为复数也可以不用“们”。“工人做工，农民种地”都是复数，可以不用“们”。“们”这个助词表示的语法意义是“群体”。

　　“格”，汉语中名词或代词在任何一个语法位置上，语音形式都不变：我打——打我——用我——关于我——我（的）书，“我”都是一个读音。“人称”，汉语中代词有第一人称，第二人称，第三人称的区别，但这不是“人称”这个范畴的含义。“人称”是动词的变化，而汉语“我读，你读，他读”中，“读”的读音不随“我，你，他”而变化。

　　“体”，汉语中区分未完成和完成意义是用词汇手段：这本书我还没读完——这本书已经读完。“时”，汉语中表示类似的意义用的也是词汇手段：“曾经去过——正在去——将要去”。

　　总之，汉语没有英欧语中上述的那些语法范畴。

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