远程学习方法
1、选择题：
1．人们在网络中可以完全不受时间、地域和资格等的限制而自由地学习，这体现了网络学习的（A）。
A.开放性B.虚拟性C.交互性D.自主性
2．断电后，会使存储的数据丢失的存储器是（A）。
A.RAM B.硬盘C.ROMD.软件
3．计算机软件一般分为系统软件和应用软件两大类，不属于系统软件的是（C）。
A.操作系统B.数据库管理系统C.客户管理系统D.语言处理程序
4．网络学生从外界获取评价并将此评价内化为良性刺激的意识是（C）。
A.自评意识B.自控意识C.自励意识D.自动意识
5．网络学生要确立的正确学习观念是（A）。
A.自律B.他律C.顺从D.抵抗
6．进行网络学习，最理想的学习风格是（D）。
A.抵抗型B.顺从型C.行为型D.转化型
7．保持微型计算机正常运行必不可少的输入输出设备是（C）。
A.键盘与鼠标B.显示器与打印机C.键盘和显示器D.鼠标和扫描仪
8．网络学生对学习全过程进行自主管理的意识是（C）。
A.自励意识B.自动意识C.自治意识D.自觉意识
2、判断题：
1．网络学生的自评意识是指在网络学习过程中，学生通过调整控制自己的情绪、心态及思想行为，最大限度地淡化和消除外界不利影响的意识。（错误）
2．网络教育毕业了就可以申请学位了。（错误）
4．终身教育是21世纪才提出的一个新概念。（错误）
5．学会提问是获取有效的支持与服务和关键一课。（正确）
6．提问时拟定准确的标题，会使问题更受青睐。（正确）
7．身在偏远地区，可以选读北京、上海、广州等地学校的优质网络课程，这体现了网络学习的空间开放性。（正确）
8．预约了考试就一定要参加考试。（错误）
9．我提的任何要求，院校和学习中心都应该为我提供支持与服务。（错误）
10．网络教育是一种开放性教育，所以入学没有任何条件限制。（错误）
11．所有的网络教育学生都需要参加统一。（错误）
12．网络学习中的信息交互、概念交互、最终都是为了促进操作交互。（错误）
13．网络教育考试可以不用预约，直接参加考试。（错误）
14．网络教育是以自学为主的教育，所以学生在学习过程中无须任何人监控。(正确)
15．一个谦虚、无固有内在动机的学生属于顺从型学习者。（正确）
16．讲授型学习形式有同步式和异步式两种。（正确）
17．发电子邮件不需要象传统的信件那样讲礼貌。（错误）
18．终身学习与终身教育是同一个概念。（错误）
19．课程论坛是教师和学生、学生与学生之间相互交流问题的重要场所。（正确）
3、填空题：
1．学生登录网络教室，可以完成________、________、________、________、讨论和查询第一系列的学习活动。
答案:上课 自学 辅导 练习
2．网络学习的开放性表现为__________、__________和_______________。
答案:时间的开放性 空间的开放性 主体的开放性
3．统考的全称是_______________________________________________________________。
答案:“现代远程教育试点高校网络教育学生部分公共基础课全国统一考试”
4．网络教育教师可以分为______________、______________和面授教师。
答案:主讲教师 辅导教师
5．试点院校采用的学制有________________________________________________________。
答案:学年制、学分制、弹性学制、学年学分制
6．网络学习中的评价有_________性评价、_________性评价以及_________性评价，主要评估学生在学习过程和学习结果中产生的变化，评价的目的是促进学习的学习与发展。
答案:诊断 形成 总结
7．网络学生具有___________、_______、________和_________等学习风格。
答案:抵抗型学习风格 顺从型学习风格 行为型学习风格 转化型学习风格
8．根据网络的分布规模来划分，计算机网络可分为________、________和________。
答案:局域网 广域网 城域网
9．在第三届国际成人教育促进会议上，_____________提交了《关于终身教育》提案，由此终身教育理念开始在全世界得以传播和推广。
答案:保罗·朗格朗
10．网络学习的交互性表现为：__________、__________和_________
答案:操作交互：学生与媒体界面的交互信息交互：学生与教学要素的交互概念交互：学生的概念与新概念的交互
11．远程教育发展的三个阶段是________、________和________。
答案:函授教育、广播电视教育和网络教育
12．____________于1968年出版了《学习社会》一书，提出学习社会的构想。
答案:罗伯特·M.哈钦斯
13．网络学习具有_________、_________、_______、_______和___________等形式。
答案:讲授型学习形式 自我导向型学习形式 探索型型学习形式 协作型学习形式 混合型学习形式
14.提供学习支持与服务的主体包括_______、_______、_______、_______、雇主和其他机构等。
答案：教师 管理人员 家庭 朋友 其他学生
15.支持与服务的形式有______________、以媒体为中介的支持和______________。
答案:面对面的支持 媒体为代表的支持
16．同伴评价的方法有：_____________________________。
答案:BBS论坛评价法 Blog日评价法 电子档案评价法等
17．终端是提供单向或双向实时通信的客户端。所有终端都必须支持声音通信，视频和数据是可选的，主要的视频会议终端有三种：________型、________型、________型。
答案:桌面 机顶盒 会议室
18．网络教育入学资格的认定方式有_____________和_____________。
答案:审核学历证书原件 通过考试
19．局域网的拓扑结构是指网络中各节点的互连构型，也就是局域网的布线方式。常见的拓扑结构有________型、________型及________型等。
答案:星 总线 环
20．网络学习具有_______、_____、______和_________等特点。
答案:开放性 虚拟性 交互性 自主性
21．支持与服务的内容包括_______、______、________和情感支持。
答案:学业的支持 与服务管理的支持 服务设施的支持
22．自我评价的内容包括______、_______、_____和______。其功能为_____、为______、和______。
答案:知识掌握的自我评价 学习动力的自我评价 学习策略的自我评价 学习能力的自我评价 自我诊断 自我反馈 自我激励
23．你所知道的巨型大学_______________________________。
答案:中国中央广播电视大学、国家远程教育中心、英迪拉·甘地国立开放大学、特布卡大学、帕亚米·诺尔大学、韩国国立开放大学、南非大学、国立远程教育大学、苏可泰开放大学、安那都拉大学、开放大学。
4、问答题：
1．网络学习中的信息交互有哪几种类型？
答案:网络学习中的信息交互有：1、学生与学习资源的交互2、学生与教师的交互3、学生与学生的交互
2．提问时，应如何描述自己的问题？
答案:描述问题时应：（1）精确有效;(2)简单明了;(3)只说症状，不说猜想;(4)明白你想问什么3．什么是现代远程教育？
答案：现代远程教育是利用网络技术、多媒体技术等现代信息技术手段开展的新型教育形态，是建立在现代电子信息通信技术基础上的网络教育（以面授教学、函授教学和广播电视（视听)教学为辅助），它以学习者为主体，学生和教师、学生和教育机构之间主要运用多种媒体和多种交互手段进行系统教学与通信联系。
4．如果准备申请学士学位，需要做哪些努力工作？
答案:P120
5．网上选课时有哪些步骤?
答案:网上选课步骤：(1)登录“华师在线”（网址http://www.gdou.com)，进入华师在线主页。（2）单击主页上方“学习园地”中的“学生选课”按钮（注：请先阅读选课指南和考试计划），再按选课开始，输入用户名和密码，单击“确定”按钮进入选课界面。（3）在欲选的课程名称后打“√”,系统自动默认学生预订教材。（4）核实所选课程无误，再单击正式提交，系统会提示选课成功。（5）退选课：在选课期限内，学生可以从主页上方“学习园地”的“学生退课”界面进入，对于新选的课程进行退选课操作或调整新选课程，一旦开课，则不可以再退课。
6．在配置OutlookExpress时，需要指定哪两种服务的服务器地址？
答案:在配置OutlookExpress时，需要指定POP3和SMTP服务器地址。
7．网络学习的一般方法有哪些？
答案:网络学习的一般方法有：1、写写个人学习计划2、看看网络多媒体课件3、听听名师导学4、做做精华练习5、问问颖难问题6、多多参与讨论7、将网络学习与传统学习结合起来
8．局域网的拓扑结构常见的有几种？各有什么特点？
标准答案：局域网的拓扑结构常见的有星型、总线型及环型。（1)j星型拓扑结构中，各计算机通过电缆直接连到集线器或交换机上（称为中央节点）。当一个计算机要传输数据到另外一个计算机时，都需要通点中央节点。可以通过中央节点的级联（即一台集线器或交换机与另一台集线器或交换机通过传输线相连）来形成一个多星型的网络以扩展网络的规模。（2）总线型结构的网络具有结构简单、扩展性好、可靠性高等优点。
（3）环型网络需要增加计算机时是比较困难的，它灵活性较差，可靠性也差。
9．正确的网络学习观念是什么？应该从哪些方面入手确立这一观念？
答案:正确的网络学习观念是“自律”的学习观念。确立这一观念必须具备以下6种意识：1、自觉意识2、自治意识3、自控意识4、自励意识5、自评意识6、自动意识。
10．就书中所提的网络学习策略而言，你在哪些策略上有所欠缺？准备如何进行提升与完善？
答案:（略）
11．为什么说网络学习是实现终身学习的最佳理想途径？
答案:网络学习充分发挥了互联网传播范围大、信息更新速度快等优势，利用多媒体技术对教育和培训内容进行整合，使学习实现大众化、个性化、充满趣味性，学生可以根据自己的需要和兴趣在任何时间、任何地点，按照自己怕学习进度和内容需要进行学习。学习是自己的事情，完全由学生来决定，网络使学习不再是负担，而会成为一种乐趣，成为人们生活的一部分。12．网络学习可以采用哪几类学习策略？答案:网络学习可以用用策略：1、辅助工具策略2、信息素养策略3、时间和任务管理策略4、反思总结策略5合作交流策略6、考试策略7、情绪缓解和意志管理策略
13．结合自己的实际，谈谈对终身学习的理解。
答案:终身学习是个人在一生中持续不断地进行有计划、有组织的学习活动，它突出和强调的是学生的主体性、主动性和创造性。
14．网络学习评价的意义何在？
答案:网络学习评价的意义：一、对学生的意义(1)了解自身状况，提高学习质量（2）对学生的激励和强化。二、对教师的意义（1）网络学习评价使教师可以了解学生学习状况（2）网络学习评价使教师可以调节教学方向，使网络学习达到最佳效果。
18．现代远程教育试点的任务是什么？
答案：网络教育学院的主要任务：第一，开展学历教育。第二，开展非学历教育。第三，探索网络教学模式。第四，探索网络教学工作的管理机制。第五，网上资源建设。
19．学习了时间管理策略之后，你受到了哪些启发？
答案:（略）
20．网络学习应该避免哪些误区？
答案：网络学习应避免的误区：1、学习带有很大的盲目性2、学习时间利用率低3、学习资源大量浪费4、学习动力不足
21．信息检索策略这一部分内容对你有哪些帮助？
答案:（略）
22．请结合自己的专业，谈一谈你打算运用什么样的方法来进行网络学习。
答案：（略）
23．网络学习评价有哪些特点网络学习评价的特点？
答案：1、价值取向上的人文性2、功能上的过程性3、形式上的多样性4、手段上的数字化5、方式上的开放性。
24．寻求支持和帮助时，要遵循哪些原则？
答案：可遵循原则如下：（1）分清楚问题的种类。是管理方面、学业方面，还是技术方面的问题，只有分清楚了问题，才可能找到恰当的求助对象。（2）寻找合适的求助对象与求助媒体。（3）简明扼要地表述问题。（4）善于聆听。
25.参加网络学习，你一定有自己要达到的目标和方向。作为一名网络学生，你如何定义成功，你要达到什么目标、朝什么方向努力呢？
答案：作为一名网络学习者，从学习的角度讲，完成学业就是一种成功。从终身学习的观点来看，一个成功的网络学习者就是能够根据社会与个人的需要，适时地不断地形成并确定个人学习的目标，是连续实现自己学习目标的终身学习者，是一个学会网络学习的学习者；是一个将学习目标的实现与有效的学习过程融合起来的学习者；是一个取得了个人满意的学习成绩并给社会与个人带来一定效益或效用的学习者。通过网络学习我想达到的目标是：1、取得理想的学习成绩。能在最短的时间内完成学业，并取得学士学位。2、促进个人的自我完善。通过知识的沉淀，充实自己，完善自己。3、促进个人的职业进展。通过学习使工作能力更上一层楼，不断更新知识结构，超越自己的已有能力。4、改善家庭生活质量。给孩子树立学习的榜样，给家庭注入积极向上的生活态度。但我也深深知道，要取得成功还应具备更多的认知技能、组织技能和情感技能，要充分利用各种资源，妥善安排时间，使工作、学习、家庭三不误，成为一个真正的成功的网络终身学习者。
26、网络学习评价的实施主体有哪些，他们分别实施怎样的评价？
答：网络学习评价的实施主体有：自我评价，同伴评价，教师评价，和观众评价。1、自我评价是学生依据一定的标准，对自己的学习进行观察、分析和判断，并据此改进学习计划，对自身学习进行监控、调节，以促进学习的发展。2、同伴评价，即在同学之间建立一种开放的、互信的评价机制。这种评价机制建立在同学之间充分信任、互相学习和共同促进的基础之上。3、教师评价。在网络学习中，教师不是传统意义上的教师角色，他既是学生学习的辅导者，又是学生的学习伙伴，还是咨询员和学习顾问。因而，教师应利用这种复合身份，充分发挥评价的作用，对学生的学习活动进行评价和引导，使教师的评价成为学生学习的推动器和指南针。4、观众评价。网络学习评价已经逐渐打破了教室的范围，扩展到大的范围。观众的评价正逐渐成为网络学习评价的一部分。如果评价是正面的，将有助于学生对自己的肯定；如果是负面的，则有助于学生进一步摸清自己存在的问题。26.根据本章专题1中成功的网络学习者应具备的基本能力，对比自己的情况，写出自己的优势和不足。根据本章专题1中成功的网络学习者应具备的基本能力，对比自己的情况，写出自己的优势和不足。作为网络学习者，从学习的角度来讲，完成学业就是一种成功。要取得成功，应具备认知技能、组织技能和情感技能。三者相辅相成，缺一不可。我个人觉得自身的认知技能和情感技能，相对较好，比如：我具备很好的读写能力，计算能力，较好的处理家庭事务能力，能够乐于求自他人，能够接受批评，具有幽默感，但是也有不足的地方；比如我对考试总有点焦虑，不能够完全合理地安排学习，没有完合能够营造良好的学习环境。以后我要继续发场优势，改进不足的地方，努力做一名成功的网络学习者。
27.参加网络学习，你一定有自己要达到的目标和方向。作为一名网络学生，你如何定义成功，你要达到什么目标、朝什么方向努力呢？
答案：参加网络学习，你一定有自己要达到的目标和方向。作为一名网络学生，你如何定义成功，你要达到什么目标、朝什么方向努力呢？作为一名网络学习者，从学习的角度来讲，完成学业就是一种成功。从终身学习的观点来看，一个成功的网络学习者就是能根据社会与个人的需要，适时地、不断地形成并确定个人学习的目标，且连续实现自己学习目标的终身学习者、是一个学会网络学习的学习者、是一个将学习目标的实现与有效的学习过程融合起来的学习者、是一个取得了个人满意的学习成绩并给社会与个人带来一定效益或效用的学习者。因此，我要达到以下的目标、朝着这些方向努力：1.取得理想的学习成绩2.促进个人的自我完善3促进个人的职业进展4改善家庭的生活质量
28.网络学习评价的实施主体有哪些，他们分别实施怎样的评价？
答案：网络学习评价的实施主体有：自我评价，同伴评价，教师评价，和观众评价。1、自我评价是学生依据一定的标准，对自己的学习进行观察、分析和判断，并据此改进学习计划，对自身学习进行监控、调节，以促进学习的发展。2、同伴评价，即在同学之间建立一种开放的、互信的评价机制。这种评价机制建立在同学之间充分信任、互相学习和共同促进的基础之上。3、教师评价。在网络学习中，教师不是传统意义上的教师角色，他既是学生学习的辅导者，又是学生的学习伙伴，还是咨询员和学习顾问。因而，教师应利用这种复合身份，充分发挥评价的作用，对学生的学习活动进行评价和引导，使教师的评价成为学生学习的推动器和指南针。4、观众评价。网络学习评价已经逐渐打破了教室的范围，扩展到大的范围。观众的评价正逐渐成为网络学习评价的一部分。如果评价是正面的，将有助于学生对自己的肯定；如果是负面的，则有助于学生进一步摸清自己存在的问题。
29.参加网络学习，你一定有自己要达到的目标和方向。作为一名网络学生，你如何定义成功，你要达到什么目标、朝什么方向努力呢？
答案：作为一名网络学习者，从学习的角度讲，完成学业就是一种成功。从终身学习的观点来看，一个成功的网络学习者就是能够根据社会与个人的需要，适时地不断地形成并确定个人学习的目标，是连续实现自己学习目标的终身学习者，是一个学会网络学习的学习者；是一个将学习目标的实现与有效的学习过程融合起来的学习者；是一个取得了个人满意的学习成绩并给社会与个人带来一定效益或效用的学习者。通过网络学习我想达到的目标是：1、取得理想的学习成绩。能在最短的时间内完成学业，并取得学士学位。2、促进个人的自我完善。通过知识的沉淀，充实自己，完善自己。3、促进个人的职业进展。通过学习使工作能力更上一层楼，不断更新知识结构，超越自己的已有能力。4、改善家庭生活质量。给孩子树立学习的榜样，给家庭注入积极向上的生活态度。但我也深深知道，要取得成功还应具备更多的认知技能、组织技能和情感技能，要充分利用各种资源，妥善安排时间，使工作、学习、家庭三不误，成为一个真正的成功的网络终身学习者。
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/f99845164431b90d6c85c78f.html
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