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正在进行安全检测...
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发布时间:2023-11-21 00:06:05 来源:
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音乐课评课
听了
xx
老师《幽默的海顿》这节音乐课后,让我受益非浅。这节课充分渗透了新课改
的教学理念,以音乐审美为核心,以兴趣爱好为动力,面向全体学生,注重个性发展,重
视音乐实践,鼓励音乐创造。他在教学中采用了丰富的教学方法和教学手段,充分体现了
教师的个性及教学特色,充分营造了和谐、互动、探究、创新的良好的学习情境和氛围。
一、以乐曲和游戏为主线,体现其音乐性。教师上课的过程充分利用了乐曲和游戏去
引导学生,启发学生,让学生在音乐引导中自然地进行学习。活动中,律动音乐、游戏音
乐、创编活动的背景音乐等,都以音乐为主。活动后,以其他乐曲作为补充,让学生充分
感受了不同情绪的乐曲,在教师语言和音乐中得到充分的音乐情境体验。让学生在唱唱动
动中充分感受美妙的音乐,体验其中的快乐。
二、构思新颖,衔接巧妙、自如。本课教学环节之间,衔接巧妙,课堂教学流利顺畅。
教师仔细选择恰当的教学方法,使各环节自如地过渡,不流任何痕迹,课堂教学保持整体
性。
三、学生自主创编,其乐无穷。一节课是否精彩,除了看教师的教,还得看学生的学。
本课充分体现了学生的主体地位,让学生乘着想象的翅膀,自由翱翔于音乐世界。例如:
本课高潮就在创编活动这一环节。
“高潮”往往是课堂教学的“毕彩乐段”
,此时是学生注
意力最集中,兴趣最浓厚,积极性最易发挥的时刻。教师就充分利用这一有利时机,多一
点自由给学生,分组创编及演示,让学生自主探索,自由发挥,教师只稍加点拨、指导而
已。
四、教师基本功扎实,课堂效率高。在这堂音乐课中,无论是教师的唱和表演,还是
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教师的语言、
教态,
都显示了一个音乐教师扎实的音乐素养。
正是因为有了过硬的基本功,
学生才能很快进入状态,扮演好自己的角色,出色地完成好这堂音乐课。
虽然这节课在教学上有很多闪光点的地方,但也有一些教学环节上的教学方法值得去
探讨。例如:结尾处还应对学生进行总结,将整个课程内容升华。教师却未提到。
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